الذكاء الاصطناعي يحل مسائل الرياضيات بسرعة البرق، فكيف ينبغي لنا أن نعلم ونتعلم؟

[إعلان 1]

Thí sinh ở một điểm thi tại TP.HCM vui vẻ sau khi kết thúc môn thi toán - Ảnh: NGỌC PHƯỢNG — المرشحون في موقع الامتحان في مدينة هوشي منه سعداء بعد الانتهاء من امتحان الرياضيات - الصورة: NGOC PHUONG

وهذا يثير مرة أخرى العديد من الأفكار حول مدى إلحاح تغيير أساليب التدريس والتعلم في السياق الجديد.

قبل سبع سنوات، وفي محاضرة بمؤتمر TED في أبريل 2017، تحدثت خبيرة الذكاء الاصطناعي اليابانية نوريكو أراي عن روبوت توداى. وهو منتج مُبرمج للمشاركة في امتحان القبول في جامعة طوكيو، إحدى أعرق الجامعات اليابانية.

على الرغم من أن روبوت توداى لم يحقق الدرجات الكافية للقبول في الجامعة، إلا أنه تفوق على 80% من الطلاب الذين خضعوا للامتحان. يتكون امتحان القبول في جامعة طوكيو من سبعة أقسام مختلفة، تشمل الرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية، بالإضافة إلى كتابة مقال من 600 كلمة.

لقد شهدت السنوات السبع الماضية نموًا هائلاً في مجال التكنولوجيا، وخاصة الذكاء الاصطناعي، لذا فمن المفهوم أن ChatGPT نجح في حل امتحان الرياضيات لتخرج المدرسة الثانوية لعام 2024 بدقة.

نسختُ مقالة "الذكاء الاصطناعي يحل الرياضيات" في صحيفة "توي تري" إلى محرك بحث جوجل جيميني، مع السؤال التالي: "إذا كان الذكاء الاصطناعي قادرًا على حل الرياضيات بهذه الطريقة، فكيف ينبغي للطلاب تعلم الرياضيات، وكيف ينبغي للمعلمين تدريسها؟". وكانت النتيجة هي جميع الإجابات التي قدمها جيميني تقريبًا.

إن ظهور الذكاء الاصطناعي وقدرته على حل المشكلات يثير العديد من الأسئلة لكل من الطلاب والمعلمين حول كيفية تعلم وتعليم الرياضيات بشكل فعال في المستقبل.

وفيما يلي بعض التحليلات والتوصيات:

للطلاب

تغيير عقلية التعلم : بدلاً من التركيز فقط على حفظ الصيغ وحل المسائل الرياضية وفقًا للنماذج، يحتاج الطلاب إلى ممارسة التفكير المنطقي والتفكير النقدي والإبداع لحل المشكلات بمرونة.

استخدام الذكاء الاصطناعي كأداة دعم : يمكن للطلاب استخدام الذكاء الاصطناعي للبحث عن المعلومات، وشرح المفاهيم الرياضية الصعبة، والتدرب على حل المشكلات، وتلقي الملاحظات. مع ذلك، تجدر الإشارة إلى أن الذكاء الاصطناعي ليس سوى أداة دعم، ولا يمكنه أن يحل محل التعلم وتدريب التفكير الذاتي تمامًا.

تطوير مهارات أخرى : بالإضافة إلى المعرفة الرياضية، يحتاج الطلاب إلى تطوير مهارات أخرى مثل مهارات التواصل، ومهارات العمل الجماعي، ومهارات التكنولوجيا... هذه المهارات سوف تساعد الطلاب على النجاح في دراستهم وحياتهم.

للمعلمين

الابتكار في أساليب التدريس : بدلاً من الاكتفاء بالطرق التقليدية، يحتاج المعلمون إلى استخدام أساليب تدريس جديدة ومبتكرة وحديثة. ويمكن للمعلمين استخدام التكنولوجيا التعليمية ، ومشاريع التعلم، والأنشطة العملية لمساعدة الطلاب على التعلم بفعالية أكبر.

تقييم الطلاب بشكل شامل : يحتاج المعلمون إلى استخدام مجموعة متنوعة من أساليب التقييم لتقييم الطلاب بشكل شامل، بما في ذلك تقييم المعرفة والمهارات والمواقف والسلوكيات.

تجهيز نفسك بمعرفة ومهارات الذكاء الاصطناعي : يحتاج المعلمون إلى تجهيز أنفسهم بمعرفة ومهارات الذكاء الاصطناعي حتى يتمكنوا من استخدام الذكاء الاصطناعي بشكل فعال في التدريس والتعلم.

في يونيو ٢٠٢٤، أتيحت لي فرصة المشاركة في برنامج تدريبي لمعلمي المدارس الثانوية والكليات والمعاهد المهنية حول تحسين قدرات المعلمين. سؤالٌ أطرحه كثيرًا على الطلاب: "ما هي أهم مهمة للمعلم؟". وكانت الإجابة التي تلقيتها غالبًا: "نقل المعرفة للطلاب".

ومن الواضح أن الاقتراحات المذكورة أعلاه من الذكاء الاصطناعي تستحق أن نفكر فيها بشأن أهداف التعلم والتدريس، وبالتالي إجراء تغييرات سريعة في التعلم (للطلاب) والتعليم (للمعلمين) للتكيف مع السياق الجديد.

الذكاء الاصطناعي يحل المسائل الرياضية في ثوانٍ، بدقة 100%

بعد انتهاء امتحان الرياضيات، امتحان التخرج من الثانوية العامة لعام ٢٠٢٤، لجأ العديد من المشاركين إلى ChatGPT لحل أسئلة الامتحان. والمثير للدهشة أن الإجابات كانت متاحة في ثوانٍ.

فاجأت سرعة الذكاء الاصطناعي في حل اختبار الرياضيات الجميع، وجعلتهم يشككون في صحة الإجابة. أرسل توي تري رمز اختبار الرياضيات والإجابة التي حلّها ChatGPT للتو إلى خبير رياضيات ذي خبرة طويلة في تدريس الرياضيات، للتحقق من صحة المعلومات.

بعد مراجعة دقيقة لإجابات أسئلة الامتحان، علّق الخبير قائلاً: "لم يكتفِ ChatGPT باختيار النتائج الصحيحة، بل قدّم أيضًا حلولًا مفصلة. جميع الحلول كانت صحيحة، وكان التحليل النظري منطقيًا."

[إعلان 2]
المصدر: https://tuoitre.vn/ai-giai-de-toan-nhanh-nhu-chop-chung-ta-phai-day-va-hoc-ra-sao-20240701085239229.htm