عقدت وزارة التربية والتعليم والتدريب مؤتمرا للإعلان عن نتائج امتحانات الثانوية العامة للعام 2025، بعد ظهر يوم 15 يوليو/تموز في مقر وزارة التربية والتعليم والتدريب.
لم أحصل على درجة 10 في امتحان الأدب.
تشير الإحصائيات إلى أن البلاد بأكملها شهدت هذا العام أكثر من 15300 امتحانًا حصلوا على 10 نقاط، بزيادة قدرها أكثر من 4400 مقارنة بالعام الماضي.
على وجه التحديد، تقدم أكثر من 1.12 مليون مرشح لامتحان الرياضيات، وحصل 513 مرشحًا منهم على 10 نقاط. وكان في الجغرافيا أكثر من 6900 امتحان حصلوا على 10 نقاط، وكان عدد النقاط الصفرية في هذا الموضوع 3 نقاط. وجاءت الفيزياء في المرتبة التالية بـ 3930 درجة من 10 نقاط، وكان عدد النقاط الصفرية في هذا الموضوع 1 نقطة.
احتلّ التاريخ المرتبة الثالثة بـ 1518 درجة من 10، مع صفرين. أما الاقتصاد وتعليم القانون، فقد حصلا على 1451 درجة من 10، دون أصفار. أما الأدب وحده، فلم يحصل على أي درجة من 10، مع 7 أصفار.
عدد امتحانات الكيمياء المكونة من 10 نقاط هو 625، بدون نقاط صفر؛ وعدد امتحانات الرياضيات المكونة من 10 نقاط هو 513، مع 6 نقاط صفر؛ وعدد امتحانات اللغة الإنجليزية المكونة من 10 نقاط هو 141، مع نقطتين صفر؛ وعدد امتحانات التكنولوجيا والزراعة المكونة من 10 نقاط هو 101، بدون نقاط صفر؛ وعدد امتحانات الأحياء المكونة من 10 نقاط هو 82، بدون نقاط صفر؛ وعدد امتحانات تكنولوجيا المعلومات المكونة من 10 نقاط هو 60، بدون نقاط صفر؛ وعدد امتحانات التكنولوجيا والصناعة المكونة من 10 نقاط هو 4، بدون نقاط صفر.
وفقًا للتحليل، يتميز تخصص الأدب بتوزيع درجات مستقر نسبيًا، حيث يبلغ متوسط الدرجات 7، والدرجة التي حصل عليها معظم المرشحين 7.5. أما تخصص اللغة الإنجليزية، فيبلغ متوسط الدرجات 5.38. ووفقًا لممثل وزارة التعليم والتدريب، فإن التوزيع الرائع لدرجات اللغة الإنجليزية يُعد مفاجأة لمجلس تحليل توزيع الدرجات بأكمله. هانوي ومدينة هو تشي منه هما المدينتان اللتان حصلتا على أعلى 10 درجات في اللغة الإنجليزية، وتحديدًا هانوي التي حصلت على 56 درجة، ومدينة هو تشي منه على 29 درجة. أما المحافظات المتبقية في المراكز العشرة الأولى، فحصلت على ما بين 3 و5 درجات.
توزيع درجات اللغة الإنجليزية لامتحان الثانوية العامة 2025
متوسط الدرجات في الفيزياء هو 6.99 نقطة، وفي الكيمياء 6.06 نقطة. أما في الأحياء، فيتسع نطاق الدرجات، حيث يبلغ متوسط الدرجات 5.78 نقطة، وحصل 82 طالبًا على 10 نقاط. أما في تكنولوجيا المعلومات، فيبلغ متوسط الدرجات 6.78 نقطة، وفي التاريخ 6.52 نقطة. ويبلغ عدد الطلاب الحاصلين على 10 نقاط في التاريخ 1510 طلاب.
بلغ متوسط درجات مادة الجغرافيا 6.63 نقطة، ومتوسط درجات التكنولوجيا الصناعية 5.79 نقطة، وهذه أول مرة يُدرج فيها هذا التخصص في امتحان الثانوية العامة. أما مادة التكنولوجيا الزراعية، فبلغ متوسط درجاتها 7.72 نقطة، وهي أعلى متوسط درجات بين المواد. أما الاقتصاد والقانون، فبلغ متوسط درجاتهما 7.69 نقطة.
في تقييمه العام لدرجات امتحانات المواد، قال البروفيسور نجوين دينه دوك، رئيس مجلس جامعة التكنولوجيا بجامعة فيتنام الوطنية في هانوي، إن تباين درجات امتحان هذا العام كان جيدًا. وأضاف أنه على الرغم من صعوبة مادتي الرياضيات واللغة الإنجليزية، إلا أنه سعيد لأنه بالنظر إلى توزيع الدرجات، لم يشعر "بالصدمة" من انخفاض الدرجات.
فيما يتعلق باللغة الإنجليزية، وهي مادة حظيت باهتمام عام كبير، قال السيد دوك إن توزيع درجات اللغة الإنجليزية "جميل"، ويعكس الواقع. وأضاف: "اختبار اللغة الإنجليزية صعب، ولكنه صعب بسبب تغير معايير المخرجات، حيث وصل إلى المستوى B1، على عكس السنوات السابقة. كما تغير هيكل اختبار اللغة الإنجليزية. ففي كل عام، يتقدم حوالي مليون طالب لاختبار اللغة الإنجليزية، لكن هذا العام لم يتجاوز عدد الطلاب 300 ألف طالب. ولم يتغير متوسط الدرجات كثيرًا مقارنة بالعام الماضي، لأن الطلاب الذين يختارون اللغة الإنجليزية يمتلكون بالفعل مهارات جيدة".
علق الدكتور هوانغ نغوك فينه، المدير السابق لإدارة التعليم المهني بوزارة التعليم والتدريب، بأن توزيع درجات اللغة الإنجليزية في امتحان الثانوية العامة لعام ٢٠٢٥ يبدو متوازنًا ظاهريًا، إلا أنه ينطوي على العديد من التقلبات: متوسط الدرجات ٥.٣٨ فقط، والوسيط ٥.٢٥، ونحو ٥٠٪ من المرشحين أقل من المتوسط. في الوقت نفسه، يبلغ متوسط درجات الفيزياء ٦.٩٩، و٩.٨٪ فقط من المرشحين أقل من ٥ نقاط؛ كما يبلغ متوسط درجات الكيمياء ٦.٠٦، وهو أقل بكثير من اللغة الإنجليزية.
يُثير هذا تناقضًا كبيرًا: فالمرشحون الذين يختارون اللغة الإنجليزية يواجهون صعوبةً واضحةً عند التقديم للجامعات، وذلك ببساطة لانخفاض مستوى الصعوبة وتوزيع الدرجات. وقد يؤدي اختيار مواد دراسية مختلفة بنفس القدرة الأكاديمية إلى فارقٍ يصل إلى نقطة واحدة أو نقطتين ونصف، وهو أمرٌ غير عادل في ظلّ بيئة قبولٍ تنافسية.
قال الدكتور هوانغ نغوك فينه أيضًا إن الامتحان الوطني لا يحتاج فقط إلى التمايز، بل يجب أيضًا ضمان العدالة بين المناطق ومجموعات المرشحين وبين اختيارات المواد الدراسية. في ظل عدم نشر البيانات حسب المنطقة ونوع المدرسة والفئة المستهدفة، فإن التعليقات المتعلقة بـ"أسئلة الامتحانات الموحدة" أو "التوزيع المعقول" لا تزال تفتقر إلى أساس للتقييم العادل.
المصدر: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-pho-diem-mon-tieng-anh-dep-la-mot-bat-ngo-196250715181700071.htm
تعليق (0)