طلبت وزارة التربية والتعليم والتدريب من المحافظات والمدن التوقف عن التوظيف المباشر وإعطاء نقاط الأولوية للمرشحين الحاصلين على جوائز الطلاب المتفوقين وشهادات IELTS وما يعادلها من الصف العاشر العام.
في إعلان صدر مساء 23 فبراير، ذكرت الوزارة أن بعض المناطق أدرجت محتوى "غير لائق" في خططها العامة لتسجيل طلاب الصف العاشر. وتحديدًا، القبول المباشر ومنح نقاط إضافية للمرشحين الحاصلين على جوائز الطلاب المتفوقين على مستوى المحافظات والحاصلين على شهادات في اللغات الأجنبية.
وطلبت الوزارة من اللجان الشعبية في المحافظات والمدن تنفيذ اللوائح الخاصة بتسجيل الطلاب في المرحلة الثانوية والإعدادية الصادرة عام 2019.
وجاء في نشرة الوزارة: "على المحافظات التي اعتمدت خططًا وأساليب قبول طلاب الصف العاشر الثانوي، والتي لا تتوافق مع لوائح القبول المباشر والسياسات التفضيلية، إجراء تعديلات وإعلانها للعامة". وأكدت الوزارة أنها ستفحص وتفحص طلبات قبول طلاب الصف العاشر في بعض المناطق.
طلاب يؤدون امتحان الصف العاشر لعام ٢٠١٩ في مدرسة فوك بينه الثانوية، المنطقة التاسعة، مدينة هو تشي منه. تصوير: ثانه نجوين
وفقًا للوائح القبول في المدارس الإعدادية والثانوية، يتم قبول المرشحين مباشرة في الصف العاشر العام إذا كانوا ينتمون إلى إحدى المجموعات الأربع: الدراسة في مدرسة داخلية للأقليات العرقية؛ كونه من مجموعة عرقية صغيرة جدًا؛ كونه من ذوي الإعاقة؛ أو الفوز بجوائز وطنية أو دولية في الثقافة والفنون والرياضة والعلوم والتكنولوجيا.
إذا كان المرشح ابن شهيد أو معاق حرب أو جندي مريض أو شخص مصاب بمواد كيميائية سامة أو بطل عمالي أو عضو في القوات المسلحة أو يعيش ويدرس في منطقة ذات ظروف اجتماعية واقتصادية صعبة، فسوف يحصل المرشح على نقاط إضافية، ويتم تحديد مستوى النتيجة حسب المنطقة.
لا يحصل المرشحون الحاصلون على جوائز الطلاب المتفوقين على مستوى المقاطعة أو المدينة أو شهادات اللغة الدولية على أي معاملة تفضيلية. مع ذلك، خلال السنوات الخمس الماضية، أضافت العديد من المحليات نقطة أو نقطتين تفضيليتين، وأعفتهم من الامتحانات، وقبِلوا مباشرةً المرشحين الحاصلين على درجة 4.0 أو أعلى في اختبار IELTS أو جوائز الطلاب المتفوقين على مستوى المقاطعة.
وبحسب بعض المحليات فإن هذا القرار يهدف إلى خلق الدافع والحركة لتعلم اللغات الأجنبية، بالإضافة إلى تخفيف ضغط الامتحانات على الطلبة الذين لديهم بالفعل أداء أكاديمي جيد.
IELTS هما اختباران شائعان للغة الإنجليزية القياسية للمتحدثين غير الأصليين للغة الإنجليزية، حيث يقومان بتقييم المهارات الأربع وهي الاستماع والقراءة والكتابة والتحدث للمرشح على مقياس مكون من 9 نطاقات ثم حساب المتوسط (مع التقريب).
وفقًا لإحصاءات الصفحة الرئيسية لاختبار IELTS، بلغ متوسط درجات المرشحين الفيتناميين 6.2 في عام 2022. وأعلى درجة حققها المرشحون هي 6.0، بنسبة 22% من إجمالي الحاصلين على الشهادات. يليهم مستوى IELTS 6.5 بنسبة 19%. أما بالنسبة لمستوى الدرجات من 4.0 إلى 5.0، فتبلغ هذه النسبة 12%.
ثانه هانج - دونج تام
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)