بناء القدرات وتحسين فعالية التدريس والتعلم في مدرسة نجوين بينه خيم

وفي مواضيع هذا العام، أظهرت مدرسة نجوين بينه خيم روحًا قوية من الابتكار، وتتبع عن كثب اتجاهات التكنولوجيا والتوجه التعليمي المتكامل وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018.

تطبيق الذكاء الاصطناعي في تدريس الأدب والرياضيات والتكنولوجيا

إن أبرز ما تم تناوله في هذا الفصل الدراسي هو موضوع تطبيق الذكاء الاصطناعي في التدريس، والذي جذب مشاركة العديد من المعلمين.

موضوع "تطبيق تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في تدريس الأدب" المجموعة الأولى للعلوم الاجتماعية.

تناول الموضوع طرقًا عديدة لتطبيق الذكاء الاصطناعي مثل: تحليل النصوص، ورسم الخرائط المعرفية، واقتراح الأفكار والتطوير الأدبي، وإنشاء مواد تعليمية رقمية، وبناء تمارين متباينة، واستغلال مقاطع الفيديو المحاكاة لتصور المعرفة.

ومن خلال الدروس التوضيحية، اختبر المعلمون فعالية الجمع بين الذكاء الاصطناعي وطرق التدريس النشطة، مما ساعد الطلاب على أن يكونوا أكثر استباقية في الاستكشاف والاكتشاف ، مع تعزيز الفردية في التعلم.

موضوع "تطبيق تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في أنشطة تدريس الرياضيات" المدرسة الابتدائية 2.

المواضيع متعددة التخصصات بين الأقسام

وقد استوفت المواضيع متعددة التخصصات في المواد الأدب - التاريخ - التعليم الفني والقانوني، الجغرافيا - اللغة الإنجليزية، الجغرافيا - التاريخ - الموسيقى - الفنون الجميلة متطلبات تطوير القدرة المتكاملة.

مواضيع التكنولوجيا في المرحلة الابتدائية.

يركز الموضوع على: تصميم أنشطة دراسة الحالة المتعلقة بالبيئة والسكان وتغير المناخ؛ بناء مشاريع تعليمية لمساعدة الطلاب على استخدام اللغة الإنجليزية لتقديم نتائج البحث الجغرافي.

موضوع متعدد التخصصات "إعلان الاستقلال - القيم الخالدة" و"تغير المناخ والتنمية المستدامة"

استمتع بالمنتجات الموسيقية واللوحات التي تحمل رسائل إيجابية حول حماية البيئة والاستجابة لتغير المناخ؛ اشعر بالأدب السياسي النموذجي الذي يتبع التدفق التاريخي البطولي للأمة.

مشهد دعائي لحماية البيئة ومسابقة تدريبات الاستجابة للكوارث بين طلاب المدارس الثانوية في موضوع "مهارات الوقاية من الكوارث - الاستجابة للعواصف والفيضانات".

لقد فتح هذا النشاط نهجًا جديدًا، حيث ساعد الطلاب على تحسين تقديرهم الأدبي ومهاراتهم اللغوية بالتوازي مع فهمهم للعلوم الاجتماعية.

موضوع خاص: الابتكار في أساليب المراجعة لامتحانات الطلاب المتفوقين على مستوى المحافظات

ولا تركز المدرسة فقط على ابتكار أساليب التدريس، بل تولي أيضًا اهتمامًا خاصًا باكتشاف المواهب ورعايتها.

موضوع خاص: الابتكار في أساليب المراجعة للطلبة المتفوقين على مستوى المحافظات في الفيزياء.

في موضوع الابتكار في أساليب المراجعة للطلاب المتفوقين على مستوى المحافظات في مادة الفيزياء، ناقش مدرسو مجموعات العلوم الطبيعية 2 بعمق ما يلي:

تطبيق تكنولوجيا المعلومات في التدريس، والاستفادة من برامج التجارب الافتراضية. تنظيم تمارين المراجعة الرئيسية في مجموعات متخصصة. تجميع المعرفة في شكل خرائط ذهنية. نمذجة التمارين النموذجية.

من خلال التقارير والدروس التوضيحية، لا يتمكن الطلاب من تنظيم معارفهم بشكل متماسك فحسب، بل يمارسون أيضًا التفكير المنطقي، ويتقنون أساليب المراجعة الفعالة، مما يخلق فرضية مهمة لامتحان الطالب المتميز على مستوى المقاطعة، مما يساهم في تحسين فعالية عمل تدريب الطلاب المتميزين في المدرسة.

ومن الواضح أن سلسلة المواضيع في الفصل الدراسي الأول في مدرسة نجوين بينه خيم الابتدائية والإعدادية والثانوية قد خلقت بيئة تعليمية مثيرة وحديثة وعملية حقًا.

ولا تساعد هذه الأنشطة المعلمين على تحسين قدراتهم المهنية فحسب، بل تؤكد أيضًا تصميم المدرسة على الابتكار التعليمي وتلبية متطلبات التحول الرقمي والتكامل الدولي.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/boi-duong-nang-luc-nang-cao-hieu-qua-day-va-hoc-tai-truong-nguyen-binh-khiem-post759768.html