من خلال الكتب، أعلم أنه في الماضي، خلّف مشاهيرٌ في مجالات العلوم والأدب وغيرهما أعمالًا قيّمة تُخلّد ذكراها في التاريخ. والآن، ماذا بقي لنا وماذا سنترك للأجيال القادمة؟
كان هذا هو السؤال الذي طرحه كيم لونج، وهو طالب في الصف الرابع في مدينة هوشي منه، على الشاعر نجوين كوانج ثيو، رئيس رابطة كتاب فيتنام، في جلسة التبادل "من القراءة إلى الكتابة - رحلة تطوير اللغة".
تفاجأ الشاعر نجوين كوانج ثيو بسؤال أحد طلاب الصف الرابع: "ماذا لدينا وماذا سنترك للجيل القادم؟" (صورة: هوآي نام).
قال السيد نجوين كوانغ ثيو إنه شعر بالدهشة والحرج، بل والانزعاج، من السؤال الفلسفي الذي طرحه طالبه في الصف الرابع. هذا السؤال مسؤولية كل شخص في هذا العصر الذي يتطلع إليه الأطفال ويتأملونه وينتظرونه.
وفي البرنامج، أعرب العديد من الآباء والمعلمين أيضًا عن قلقهم بشأن الوضع الحالي للطلاب الذين يقرؤون عددًا أقل من الكتب ويفضلون فقط استخدام الهواتف الذكية.
أعرب الشاعر نجوين كوانغ ثيو عن رأيه بأن كثرة استخدام الأطفال للهواتف الذكية أمرٌ يدعو للقلق. مع ذلك، فإن عدم اكتساب الأطفال لعادة القراءة ليس خطأهم، بل يعود في الغالب إلى عدم تهيئة الكبار بيئة صحية تُمكّنهم من ممارسة ثقافة القراءة.
في حديثه عن تأثير البيئة المحيطة على سلوك كل شخص، قال الشاعر نجوين كوانغ ثيو إنه رأى العديد من البالغين في البلاد يُلقون القمامة وأعقاب السجائر بلا مبالاة، لأن الكثير من الناس من حولهم يفعلون الشيء نفسه. ولكن عندما ذهبوا إلى بلد آخر، لم يجرؤوا على ذلك، بل بحثوا بعناية عن المكان المناسب لرمي القمامة وأعقاب السجائر.
أثناء سفره إلى الخارج، لاحظ أيضًا أن البالغين في الدول المتقدمة لا يستخدمون الهواتف كثيرًا مثلنا. ما زالوا يحملون الكتب في أيديهم، ويقرأونها في الشرفة، وفي الحافلة...
يؤكد كاتب قصيدة "صدى" أن ثقافة القراءة لدى الأطفال تتأثر ببيئتهم المعيشية. فإذا لم يقرأ الآباء والأعمام والعمات والإخوة الكتب، فلن يقرأها الأطفال، والعكس صحيح.
إذا كان كل فرد في منزل الوالدين يحمل هاتفًا، فسيطلبه الطفل حتى لو لم يفهم محتواه. أما إذا رأى الطفل والديه والجميع يقرأون كتابًا، فسيبحث عنه. إن رحلة تعزيز ثقافة القراءة يجب أن تبدأ من الأسرة أولًا، ثم من المدرسة والمجتمع، كما قال الشاعر نجوين كوانغ ثيو.
وأضاف أن جمعية الكتاب الفيتناميين تنفذ مشروعا لتوفير الكتب مجانا للأطفال في المناطق الجبلية النائية.
لا يُوزّع البرنامج الكتب عبر المدارس أو المكتبات، بل يُسلّمها مباشرةً للأطفال. يأخذ الأطفال الكتاب إلى منازلهم، وقد يضعونه على زاوية الطاولة أو تحت السرير، ولكنه على الأقلّ متاحٌ لهم لرؤيته.
ويتساءل العديد من الطلاب أيضًا عن كيفية تحقيق التوازن بين استخدام التكنولوجيا والقراءة عندما تخترق التكنولوجيا، وخاصة الذكاء الاصطناعي، كل ركن من أركان الحياة.
يقول الشاعر نجوين كوانج ثيو أنه عندما يكتب، فإنه يسجل الأشياء التي يخافها، والأشياء التي يرغب فيها، وأين ذهب خطأه ... للتفكير في نفسه، ومراجعة نفسه كل يوم كطريقة للتعليم الذاتي.
الشاعر نجوين كوانج ثيو يتفاعل مع الطلاب وأولياء الأمور في مدينة هوشي منه (الصورة: PN).
بحسب قوله، من خلال الكتابة والقراءة، يستطيع الإنسان أن يفهم قلبه، وأن يشعر بالناس من حوله، وأن مشاعر قطرة المطر "يمكنها أيضاً أن تجعل الإنسان يرتجف"...
في ذلك الوقت، سوف يدرك الجميع حدود التكنولوجيا - وهي شيء يمكن أن يوفر لنا الكثير من وسائل الراحة، لكنه لا يستطيع خلق المشاعر أو تنمية الحب.
صرح رئيس رابطة الكُتّاب، نجوين كوانغ ثيو، قائلاً: "الأدب، أو الفن عمومًا، النابع من الصدق، هو نوع من السحر. هذا السحر يُحدث تغييرًا من الداخل، فيساعد كل شخص على النظر إلى شجرة ما، فيراها أجمل من الأمس، ويدرك الجوانب الإيجابية في من حوله".
المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/cau-hoi-cua-hoc-sinh-lop-4-lam-nha-tho-noi-tieng-lung-tung-20251206172021380.htm
تعليق (0)