تحلم الفتاة بإعادة التقدم الذي أحرزته في مجال التعليم على مستوى عالمي إلى وطنها.

أثناء دراستها في الولايات المتحدة، سعت تران تو أويين (مواليد ١٩٩٧)، المؤسسة المشاركة والمديرة الوطنية لمنظمة STEAM في فيتنام، إلى جلب أحدث التطورات في التعليم العالمي إلى وطنها، بما يعود بالنفع على المعلمين والطلاب، بطريقة مجانية. وفي مقابلة مع مراسل من صحيفة القانون الفيتنامية، شاركت تران تو أويين أفكارها حول قصتها الملهمة، وخططها التنموية، وأهدافها المستقبلية.

بعد فوزها بمنحة دراسية لدراسة التمويل في جامعة إيونا في الولايات المتحدة، ثم عملها في العديد من الشركات الكبيرة في الولايات المتحدة، لماذا عادت أويين فجأة إلى فيتنام لمتابعة مشروع غير ربحي - STEAM من أجل فيتنام؟

مسقط رأسي في منطقة زراعة الأرز في تاي بينه ، لكن والداي هاجرا جنوبًا ونشأتُ في مدينة هو تشي منه. لطالما كانت لديّ أهدافٌ كثيرة، وكنتُ أتخذ قراراتي بنفسي قبل إخبار والديّ، مثل اجتياز امتحان القبول في مدرسة تران داي نغيا الثانوية للموهوبين أو الفوز بمنحة دراسية للدراسة في الولايات المتحدة. لاحقًا، وبعد العمل في الولايات المتحدة، قررتُ ترك كل شيء والعودة إلى فيتنام للعمل في مشروع غير ربحي. خلال فترة إقامتي وعملي في الولايات المتحدة، كانت الأمور تسير على ما يرام، لكنني كنتُ أشعر بالحنين إلى وطني وشعورٍ بالامتنان له. كنتُ أرغب في تقديم الكثير من الأعمال القيّمة لبلدي، ولو رحلتُ عن هذه الدنيا، لكانت إسهاماتي باقية وتُضيف قيمة إيجابية للمجتمع.

وهل أدى هذا الشغف إلى إنشاء برنامج STEAM في فيتنام؟ ما مدى نجاح هذا المشروع في نظام التعليم الفيتنامي اليوم؟

صحيح. أنا أحد مؤسسي هذا المشروع، وقد انطلق من قصتي الشخصية. نشأتُ في بيئة متواضعة كغيري، لكنني كنت محظوظًا بتلقي تعليم جيد وفرص عديدة. لذا، أودّ أن أقدّم تعليمًا عالي الجودة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM) مجانًا لجميع أطفال فيتنام، بغض النظر عن ظروفهم الاقتصادية أو الاجتماعية أو الجغرافية. تأسست مبادرة "STEAM من أجل فيتنام" انطلاقًا من إيماننا بأن التعليم هو مفتاح النجاح لكل فرد، فهو يزوّده بالمهارات والمعرفة اللازمة للمنافسة عالميًا. هدفنا هو ضمان تكافؤ الفرص لكل طفل، وهذا ما تسعى إليه مبادرة "STEAM من أجل فيتنام". ولهذا السبب، أنشأنا هذه المبادرة عام ٢٠٢٠.

بدأ برنامج STEAM for Vietnam من الصفر قبل حوالي خمس سنوات. وبعد ثلاث سنوات، وصل البرنامج إلى أكثر من 50,000 طالب وأكثر من 4,000 معلم، مُزوّداً إياهم بالمعرفة في التفكير الحسابي والبرمجة والروبوتات. وفي عام 2023، ولأول مرة في تاريخه، أرسل البرنامج أكثر من 100 طالب من فيتنام إلى الولايات المتحدة للمشاركة في أكبر مسابقة للروبوتات في العالم. كانت الرحلة مليئة بالقصص المؤثرة. فقد روى طلاب من مناطق نائية مثل كاو بانغ وها جيانغ أنهم لم يكونوا على دراية بالبرمجة أو الروبوتات من قبل، ولكن بفضل برنامج STEAM for Vietnam، أتيحت لهم الفرصة، مما وضع الأساس لأحلام أكبر. والآن، لا يقتصر حلمهم على إكمال المرحلة الثانوية فحسب، بل يتعداه إلى الالتحاق بجامعات في الخارج والمشاركة في مشاريع بحثية أوسع.

على سبيل المثال، بدأنا في عام 2024 بتدريب المعلمين على الذكاء الاصطناعي لتمكينهم من تصحيح الواجبات، وبحلول عام 2025، أصبح بإمكان جميع المعلمين في مقاطعة ديان بيان (حوالي 17,000 معلم) استخدام الذكاء الاصطناعي في تدريسهم. يشهد نهجنا في دعم المعلمين نموًا ملحوظًا وسريعًا. فعلى سبيل المثال، كان عدد المعلمين 8,500 معلم في عام 2024، وارتفع هذا العدد إلى 100,000 معلم بحلول عام 2025. ونهدف إلى أن يصل عدد المعلمين على مستوى البلاد إلى مليوني معلم، وعدد الطلاب إلى 24 مليون طالب بحلول عام 2026.

يُعدّ مشروع STEAM في فيتنام قصةً مُلهمة في مجال التعليم، وقد شهدت أويين بلا شكّ فرحةً غامرةً لدى المستفيدين منه، ولا سيما الشباب. فما الذي يجعل هذا المشروع جذاباً إلى هذا الحد؟

- هناك العديد من القصص الملهمة، مثل قصص الطلاب في المناطق النائية وقصص تفاني المعلمين المستعدين للعمل لساعات إضافية ودعم طلابهم، ومساعدتهم على تحقيق أحلامهم التعليمية.

عندما بدأنا المشروع، كان عددنا أقل من خمسة أفراد، لكن الفريق وضع هدفًا طموحًا: الوصول إلى مليون طالب وتسريع النمو بأسرع ما يمكن. إن الطريقة التي اتبعناها والنتائج التي حققناها اليوم تُظهر النمو السريع لمنهج STEAM في فيتنام، وتُبين أننا نقترب من هدفنا. يتميز فريقنا بروح الجرأة على التفكير الطموح، والحلم الكبير، والسعي الدائم لإيجاد حلول للمشاكل، وهو ما يُشكل أساس تعليم STEAM.

عند مواجهة تحديات كبيرة، يقوم فريقنا عادةً بتحليل المشكلة وتقسيمها إلى أجزاء أصغر، مما يُسهم في توليد أفكار وحلول إبداعية. على سبيل المثال، نتناول نقص معلمي العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات المؤهلين، ومسألة اضطرار المعلمين لتدريس مواد متعددة أو تحمل مسؤوليات متعددة، أو نقص الخبرة في المواقف العملية.

قمنا بتحليل المشكلة وإيجاد حلول من خلال التعاون مع المهندسين أو إنشاء نموذج تعليمي هجين يجمع بين التعليم الإلكتروني والتعليم الحضوري. وقد أتاح هذا لجميع الطلاب، حتى أولئك الذين يعيشون في المناطق النائية، فرصًا متساوية للجميع. إن إبداع ومهارات حل المشكلات ومساهمات مئات المتطوعين حول العالم، إلى جانب الطموح لتحقيق أحلام كبيرة، كلها عوامل تُسهم في خلق قصص ملهمة وذات مغزى.

كيف يمكن لبرنامج STEAM في فيتنام أن يشجع الأفراد الموهوبين في جميع أنحاء العالم على تقديم دروس مجانية للمجتمع التعليمي؟

لقد استثمرنا موارد مهندسين من مختلف أنحاء العالم ليكونوا بمثابة مدربين، وهناك الكثير ممن يرغبون في المساعدة لأنني أعرف أن العديد منهم يتمتعون بمواهب مميزة ويرغبون في المساهمة في خدمة المجتمع. نتواصل معهم ونعمل كحلقة وصل لنقل معارفهم إلى المجتمع التعليمي الفيتنامي. يتمتع المعلمون والطلاب بإمكانية الوصول إلى نخبة من الخبراء العالميين، وهو أمرٌ يُعدّ مكسبًا كبيرًا لهم. سيساهم ذلك في تحسين مهارات المعلمين في فيتنام، وسيجني الطلاب ثمار هذا الجهد.

من التحديات الأخرى التي نواجهها الموقع الجغرافي والظروف الصعبة التي يمر بها طلابنا. ولمعالجة هذا الأمر، طورت مبادرة "العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات في فيتنام" نموذجًا للتعلم الإلكتروني يدمج التعلم التقليدي، مما يتيح للطلاب الذين يعيشون في مناطق بعيدة أو في ظروف صعبة الوصول إلى أنشطتنا التعليمية والمشاركة فيها.

أصبح الذكاء الاصطناعي موضوعًا ساخنًا في السنوات الأخيرة. كيف يرتبط برنامج STEAM في فيتنام به لتعزيز التعليم في فيتنام؟

على مدى العامين الماضيين، شهدنا تأثير الجيل الجديد من الذكاء الاصطناعي في تغيير طريقة عمل العالم. لذا، يُعدّ الآن الوقت الأمثل للتحرك بسرعة ومواكبة هذا التوجه.

ركز برنامج STEAM في فيتنام على تحديث مناهجه الدراسية بالكامل في عام 2024 وتطويرها بشكل أكبر في عام 2025، مع التركيز على مهارتين أساسيتين: مهارات التفكير الحسابي لمساعدة الأطفال على تنمية قدراتهم المنطقية، ومهارات الذكاء الاصطناعي. ويتيح نموذج "التعلم باللعب" الذي طبقناه للطلاب التعلم ليس فقط من خلال الجانب النظري، بل أيضاً من خلال ابتكار مشاريعهم الخاصة في مجال الألعاب. وبهذه الطريقة، سيتعلمون كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي كمساعد شخصي لزيادة كفاءتهم في العمل إلى الضعف أو حتى ثلاثة أضعاف، وكيفية توظيف التكنولوجيا بشكل إبداعي في مواقف واقعية.

لقد مرت أويين بالكثير ونضجت، فما هي نصيحتها للشباب المتحمسين لمجال العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات؟

سأقتبس قولاً من طلاب ها جيانغ أنفسهم، حيث شاركوا مقولة بالغة الأهمية: "لا شيء مستحيل". يؤكد هذا القول أنه إذا وضعنا حدوداً لأنفسنا، سنشعر بصغر حجمنا. ولكن عندما نركز على المعرفة والتعليم، ونسعى دائماً لاغتنام الفرص، يصبح كل شيء ممكناً. في الواقع، يستطيع الشباب، إذا ما امتلكوا المعرفة والمهارات الكافية، أن ينطلقوا بثقة في العالم، ويحققوا نجاحات باهرة، ويتجاوزوا كل التوقعات.

شكراً لكِ يا أويين، وأتمنى لكِ التوفيق في تحقيق أهدافكِ الطموحة للمشروع!

تأسست مبادرة "STEAM من أجل فيتنام" بهدف توفير تعليم عالي الجودة وعادل ومجاني لجميع الأطفال الفيتناميين، لتمكينهم من الانطلاق بثقة في العالم والتواصل مع المواهب الفيتنامية ذات التفكير المماثل حول العالم للمساهمة في تطوير التعليم في فيتنام. بعد خمس سنوات من العمل، قدم المشروع دورات مجانية بمعايير دولية في خمسة مجالات: العلوم، والتكنولوجيا، والهندسة، والفنون، والرياضيات، لمئات الآلاف من الطلاب الفيتناميين.

منذ عام 2023، قامت مبادرة STEAM For Vietnam بتحويل استراتيجيتها إلى نموذج STEAM 2.0، حيث طبقت الذكاء الاصطناعي بقوة وريادة في مجال التدريس، مما ساعد أكثر من 100000 معلم على تزويد أنفسهم بقدرات الذكاء الاصطناعي لنشر المعرفة بسرعة للطلاب في جميع أنحاء فيتنام.

بعد مرور خمس سنوات، تفخر مبادرة "STEAM من أجل فيتنام" بإنجازاتها المذهلة، والتي تشمل: حصول أكثر من 800 ألف طالب فيتنامي على دورات STEAM معتمدة دوليًا مجانًا؛ وتزويد أكثر من 100 ألف معلم بمهارات الذكاء الاصطناعي؛ وتعاون 700 متطوع عالمي و20 شريكًا مرموقًا، مما أدى إلى إنشاء مجتمع يضم ما يقرب من 80 ألف معلم يتعلمون ويتبادلون الخبرات معًا؛ ومع دخولها عامها السادس، ستواصل مبادرة "STEAM من أجل فيتنام" تحقيق إنجازات جديدة من خلال مشروع "Oct AI"، لمساعدة المعلمين والطلاب الفيتناميين على تحقيق تغطية شاملة للذكاء الاصطناعي.

المصدر: https://baophapluat.vn/co-gai-co-uoc-mo-mang-ve-que-huong-su-tien-tien-cua-nen-giao-duc-the-gioi.html