التدريب والبحث في العلوم الاجتماعية والإنسانية في السياق الجديد

في 14 نوفمبر/تشرين الثاني، في هانوي، نظمت جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية (جامعة فيتنام الوطنية، هانوي) المنتدى العلمي "التدريب والبحث في العلوم الاجتماعية والإنسانية في السياق الجديد"، بمشاركة العديد من العلماء والخبراء والمديرين من الوزارات والفروع والجامعات ومعاهد البحوث.

منظر للمنتدى العلمي .

ركز المنتدى على مناقشة النتائج المحققة، وفي الوقت نفسه عكس الوضع التنموي الحالي لكل قطاع من قطاعات التدريب والبحث، وبالتالي تحليل التحديات التي تواجه المدرسة والوحدات والقطاعات في السياق الحالي.

وبناء على هذه التقييمات، يهدف المنتدى إلى اقتراح توجهات تطويرية لمجال العلوم الاجتماعية والإنسانية في المستقبل، والمساهمة في قضية التعليم والخدمة المجتمعية، وفقا لروح القرار 57-NQ/TW والقرار 71-NQ/TW للمكتب السياسي .

في كلمته الافتتاحية للمنتدى، أكد البروفيسور الدكتور هوانغ آنه توان، رئيس جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية (جامعة فيتنام الوطنية، هانوي): "في الآونة الأخيرة، يواجه العلم والتعليم العديد من سياقات التنمية الجديدة. وفي هذا السياق، تواجه العلوم الاجتماعية والإنسانية، كمجال خاص، دورًا هامًا في الحياة الفكرية، فرصًا وتحديات جديدة".

انطلاقاً من تلخيص واستعراض مسيرة تطور المدرسة، ووضع هذا التطور في سياق الحركة العامة للعلوم والتعليم في البلاد، فضلاً عن الاتجاهات الرئيسية للعلوم والتعليم في العالم، وخاصة التعليم الجامعي، نظمت المدرسة العديد من الأنشطة لتقييم ومسح الإنجازات التي تم تحقيقها بشكل موضوعي وصريح؛ وفي الوقت نفسه، والأهم من ذلك، تحديد الوضع الحالي واتجاهات التطور بشكل واضح لإيجاد اتجاهات جديدة.

وتحدث الأستاذ الدكتور هوانغ آنه توان، رئيس جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية (جامعة فيتنام الوطنية، هانوي).

لا تقتصر هذه التوجهات على تطوير الكلية كمؤسسة تدريبية وبحثية فحسب، بل يُتوقع منها أيضًا أن تُسهم في تقديم المزيد من المقترحات لتطوير العلوم الاجتماعية والإنسانية في البلاد. وتدرك الكلية دائمًا دورها في تدريب الكوادر البشرية، والبحث العلمي، والاستشارات السياسية، وخدمة المجتمع، وخاصةً في إنتاج المعرفة ونشرها، بما يُسهم إسهامًا عمليًا في التنمية الشاملة للبلاد.

وفقًا للأستاذ الدكتور هوانج آنه توان، نظمت المدرسة مؤخرًا العديد من المنتديات الأكاديمية المتعمقة، مع التركيز على الموضوعات الأساسية في مجال العلوم الاجتماعية والإنسانية: من أهداف ورسالات العلوم الاجتماعية والإنسانية؛ العلاقات بين التقليد والحداثة، بين العلوم الاجتماعية والإنسانية والتطور القوي للعلوم والتكنولوجيا في العالم؛ إلى القضايا المتعلقة بتطبيق التكنولوجيا، والأساليب متعددة التخصصات في البحث والتدريب .

في كلمته خلال المنتدى، أكد الأستاذ المشارك، الدكتور دانغ هونغ سون، نائب رئيس الجامعة، أن مجال العلوم الاجتماعية والإنسانية شهد على مدى العقود الثلاثة الماضية تغيرات مهمة عديدة مرتبطة بتطور التعليم العالي والبلاد. فبينما اتسمت الفترة من ١٩٥٦ إلى ١٩٩٥ بتأسيس أساس للتدريب الأكاديمي، وتأسيس "مدرسة هانوي العامة" التي ذاعت شهرتها محليًا ودوليًا، شهدت فلسفة التدريب تحولًا جذريًا منذ أواخر الثمانينيات والتسعينيات، بالتزامن مع تجديد البلاد وتأسيس جامعة هانوي الوطنية.

شارك في المنتدى الأستاذ المشارك الدكتور دانج هونغ سون، نائب رئيس جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية (جامعة فيتنام الوطنية، هانوي).

ومن أبرز ما يميزها تطور حجمها وهيكلها الصناعي. ففي عام ١٩٩٤، كانت الكلية تضم ٨ كليات و١٠ تخصصات تدريبية؛ وبحلول عام ٢٠٠٩، زاد عددها إلى ١٥ كلية و٢٠ تخصصًا. وبحلول عام ٢٠٢٥، ظل عدد وحدات التدريب عند ١٥ وحدة، بينما توسع قطاع التدريب الجامعي ليشمل ٣٠ تخصصًا.

يمثل هذا التوجه تحولاً من نموذج "كلية واحدة - صناعة واحدة" إلى نموذج "الصناعات المتعددة"، المرتبط بتعدد التخصصات ومتعدد التخصصات، تماشياً مع تطور العلوم الحديثة. ويتجلى هذا التوسع أيضاً في جميع مستويات التدريب. فبعد أن كانت الكلية تقتصر على تدريب طلاب البكالوريوس، طورت برامج الماجستير والدكتوراه بشكل كبير. وحتى اليوم، تضم الكلية 30 تخصصاً تدريبياً في البكالوريوس، و32 تخصصاً في الماجستير، و22 تخصصاً في الدكتوراه.

وفقًا للأستاذ الدكتور نجوين فان خانه، المدير السابق لجامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية (جامعة فيتنام الوطنية، هانوي)، يجب أن تتمحور استراتيجية تطوير الجامعة حول نموذج الجامعة البحثية؛ بدءًا من البحث ووصولًا إلى التدريب، حيث يجب الابتكار في كل شيء للتكيف مع اقتصاد المعرفة والتحول الرقمي ومتطلبات استقلالية الجامعة. وتلعب العلوم الاجتماعية والإنسانية دورًا متزايد الأهمية في صنع السياسات والتنمية البشرية وحل مشكلات البلاد؛ لذلك، يجب أن يهدف التدريب والبحث إلى التطبيق والتكامل الدولي.

قال البروفيسور الدكتور نجوين فان خان إنه من الضروري إحداث تغييرات جذرية في مسار البحث والتدريب. يجب ألا تقتصر العلوم الاجتماعية والإنسانية على الجانب النظري فحسب، بل يجب أن تهدف إلى التطبيق والمشاركة المباشرة في حل مشكلات البلاد. يجب أن يضمن نموذج تطوير الصناعة في المرحلة الجديدة طابعًا متعدد التخصصات ومتعدد التخصصات، مع فتح تخصصات تدريبية مرتبطة بالاحتياجات العملية، ومناسبة للاتجاهات الجديدة، وفي الوقت نفسه، إظهار الرسالة الرائدة لجامعة هانوي الوطنية في فتح تخصصات ومجالات جديدة.

وشهد الملتقى العلمي مشاركة العديد من العلماء والخبراء والمسؤولين من الوزارات والقطاعات والجامعات ومعاهد البحث العلمي.

كما شدد الأستاذ الدكتور نجوين فان خانه على التحول في المنهج: الجمع بين التعليم المباشر والتعليم الإلكتروني بمرونة، وتحويل الطلاب من "التلقين" إلى "التدريب الذاتي". وهذا يتطلب من أعضاء هيئة التدريس اتباع المعايير الدولية، ليصبحوا قوة أكاديمية عالمية، قادرة على التبادل والتعاون الدولي المفتوح.

كان من أبرز ما ناقشه المنتدى مناقشة التوجه التنموي للتدريب والبحث في العلوم الاجتماعية والإنسانية خلال الفترة المقبلة. ووفقًا للأستاذ المشارك، الدكتور لو فان كويت، نائب رئيس جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية في مدينة هو تشي منه، فإن العلاقة الوثيقة بين أكبر مؤسستين للعلوم الإنسانية في البلاد تُسهم في خلق مساحة تبادل أكاديمي مفتوحة وفريدة، مع التكيف السريع مع التغيرات في العلوم الاجتماعية محليًا ودوليًا.

يركز محتوى المنتدى على توضيح القضايا المتعلقة بالوضع الحالي والإنجازات والآفاق في التدريب والبحث لكل صناعة، بما في ذلك: دور وأهمية الصناعة في المجتمع الحديث؛ خصائص وقوة وإنجازات وتدريب ونتائج البحث للصناعة في المدرسة؛ تطبيق التكنولوجيا الجديدة والتحول الرقمي وتطبيق الذكاء الاصطناعي في أنشطة التدريس والبحث؛ الخبرة والدروس الدولية للتدريب والبحث في الصناعة في فيتنام إلى جانب تحديات الصناعة وحلول التطوير.

كوينه نجوين

المصدر: https://nhandan.vn/dao-tao-nghien-cuu-khoa-hoc-xa-hoi-va-nhan-van-trong-boi-canh-moi-post923155.html