 |
| قدّم وزير التعليم والتدريب شهادة تقدير للسيد ها فان ثاو، معلم في روضة أطفال بو نهي (ثانه هوا). (المصدر: فيتنام نت) |
وفي كلمته خلال الحفل، أشاد وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون بتفاني المعلمين، وخاصة أولئك الذين تغلبوا على الصعوبات، والتزموا بمدارسهم وفصولهم الدراسية، وتطوعوا للعمل في المناطق الجبلية، والمناطق النائية، وخاصة المناطق الصعبة، والمناطق الحدودية، والجزر.
قال الوزير: "لقد كرّس المعلمون جهودهم وذكاءهم لقضية "تربية الناس". وهذا يُجسّد عزمهم ودعمهم للمعلمين للالتزام بمهنتهم وأداء رسالتهم على أكمل وجه.
تُدرك وزارة التربية والتعليم والتدريب أن الكادر التعليمي عاملٌ أساسيٌّ وأساسٌ مستدامٌ يُحدد نجاحات التعليم والتدريب. ولذلك، ستبذل قيادة الوزارة قصارى جهدها وتتخذ كل الإجراءات اللازمة لتحسين وضع الكادر التعليمي وتطويره كمًّا ونوعًا.
ومع ذلك، يرى رئيس قطاع التعليم أن الابتكار يُمثل فرصةً وتحديًا في آنٍ واحد للمعلمين. وبقدر ما يُحقق المعلمون الابتكار، سيُحقق الابتكار في قطاع التعليم ذلك أيضًا.
وبحسب الوزير، إذا كان المعلمون يتغلبون على الصعوبات فقط ولا يتغلبون على أنفسهم، فسيظل نظام التعليم هو الذي يتغلب على الصعوبات.
إن آفاق التنمية البشرية لا تتوقف عند تجاوز الصعوبات. لذلك، لا يزال أمامنا الكثير من العمل، مع أن تجاوز الصعوبات بالغ الأهمية.
"على المعلمين أن يُحسنوا أداء عملهم حتى يتحلوا بالروح والوعي اللازمين للحفاظ على كرامة المهنة. وهذا شرط أساسي لتأكيد القيمة المستدامة للمهنة"، هذا ما قاله الوزير.
بعد أكثر من عشر سنوات من العمل في المناطق النائية، لا تزال السيدة هوانغ ثي فان، معلمة روضة نام دان (مقاطعة شين مان، مقاطعة ها جيانج )، تتذكر بوضوح أيام "الالتزام بالدراسة" الأولى، عندما كانت الطرق وعرة، وكان معظم أولياء الأمور من عرقيتي نونغ ومونغ، ولم يكونوا مهتمين بتعليم أبنائهم. في ذلك الوقت، شعرت السيدة فان نفسها "بإحباط شديد".
لكلٍّ من المعلم والطلاب لغات مختلفة. فالمعلم لا يفهم ما يقوله الطلاب، والطلاب لا يفهمون ما يقوله المعلم. وللتواصل مع الطلاب، على المعلم أن يطلب من الطلاب الأكبر سنًا الذين يجيدون لغة الماندرين تعليمه لغتهم العرقية. وبفضل ذلك، يستطيع المعلم الشاب استخدام لغتين للتواصل مع الطلاب أثناء عملية التدريس، كما أوضحت السيدة فان.
لكن بعد عام واحد من العمل، عندما اعتادت على نمط حياة شعب شين مان، أحبت السيدة فان وظيفتها أكثر فأكثر وأرادت الاستمرار فيها، ولم تعد تنوي الاستقالة.
قالت السيدة فان: "المكان الذي أعمل فيه منطقة صعبة، والطلاب لا يكترثون كثيرًا بيوم 20 نوفمبر. في هذه المناسبة، يأمل المعلمون أنفسهم أن يذهب طلابهم إلى المدرسة بانتظام، وهو أمرٌ مُفرحٌ للغاية. خلال موسم الأمطار، إذا لم يعبر الطلاب النهر، فلن يذهبوا إلى المدرسة".
بصفته المعلم الذكر الوحيد الذي يدرس في مرحلة ما قبل المدرسة في منطقة موونغ لات، قال السيد ها فان ثاو، وهو معلم في روضة أطفال بو نهي (ثانه هوا)، إنه عندما بدأ حياته المهنية لأول مرة، كان عليه التغلب على الصعوبات النفسية ومحاولة مواكبة جهود المدرسة.
بسبب الظروف الاقتصادية الصعبة، لا يزال الكثير من الآباء والأمهات يجهلون أهمية الدراسة. لذلك، يجب على المعلمين تشجيع الآباء والأمهات وإلهام شغف أبنائهم بالتعلم.
بالإضافة إلى ذلك، يُشارك السيد ثاو، كغيره من مُعلّمي رياض الأطفال، القلق نفسه بشأن سياسة مُعلّمي المناطق الجبلية. ويأمل أن يُصبح بإمكان المُعلّمين مستقبلًا كسب عيشهم من مهنتهم، مما يُتيح لهم مزيدًا من الثقة للعمل براحة بال.
[إعلان 2]
مصدر
تعليق (0)