مع دخول العالم عصر الاقتصاد الإبداعي والترفيه الرقمي، لم تعد الألعاب مجرد شكل من أشكال الترفيه، بل أصبحت وسيلة فعالة للغاية لنقل المعرفة والثقافة، وخاصة إلى جيل الشباب.
في الواقع، نجحت العديد من الدول في نشر تاريخها وثقافتها من خلال ألعاب الفيديو. إذ تُعاد إحياء المواقع التاريخية والأساطير الشعبية والشخصيات البطولية في العالم الافتراضي، مما يتيح للاعبين تجربة المعرفة واستكشافها. لذا، فإن تطوير ألعاب مستوحاة من التاريخ والثقافة الفيتنامية لا يُسهم فقط في إثراء سوق الألعاب المحلية، بل يُمكن أن يُصبح أيضاً وسيلةً لإيصال الهوية الفيتنامية إلى العالم.
ومع ذلك، لتحقيق هدف تدريب 5000 فرد أو أكثر في هذا المجال، هناك حاجة إلى حلول شاملة ورائدة.
يُعدّ تطوير الألعاب التاريخية والثقافية مجالاً متخصصاً، يتطلب مزيجاً من التكنولوجيا والعلوم الاجتماعية . لا يحتاج مطور الألعاب إلى مهارات البرمجة أو التصميم الجرافيكي فحسب، بل يحتاج أيضاً إلى فهم التاريخ والثقافة وفن سرد القصص وعلم نفس اللاعب.
لذلك، يجب تصميم برامج التدريب على الألعاب بطريقة متعددة التخصصات، تجمع بين تكنولوجيا المعلومات والفن الرقمي وتصميم الألعاب وكتابة النصوص التفاعلية ومعرفة التاريخ والثقافة الفيتنامية.
يشهد قطاع صناعة الألعاب تغيرات متسارعة، لذا يجب ربط تدريب القوى العاملة ارتباطًا وثيقًا بالإنتاج العملي. ينبغي على الجامعات تعزيز التعاون مع شركات الألعاب لبناء نماذج تدريبية مرتبطة بمشاريع واقعية. لا ينبغي أن يقتصر تعليم الطلاب على الجانب النظري فحسب، بل يجب أن يشمل أيضًا المشاركة في مشاريع الألعاب، والتعرف على عمليات إنتاج وتصميم وتوزيع المنتجات.
لتطوير ألعاب تستند إلى التاريخ والثقافة الفيتنامية، يلزم تشكيل نظام بيئي إبداعي يتألف من العديد من المكونات: مطوري الألعاب، والمؤرخين، والخبراء الثقافيين، والفنانين، والمصممين، وشركات التكنولوجيا.
بإمكان الحكومة تقديم الدعم من خلال بناء قواعد بيانات رقمية حول التراث والتاريخ والثقافة؛ وتشجيع مشاريع الألعاب التي تستخدم المحتوى الفيتنامي؛ وتنظيم مسابقات لإنشاء ألعاب تاريخية؛ ودعم الاستوديوهات في تطوير منتجات ذات هوية وطنية.
في السابق، كان تطوير لعبة كاملة يتطلب فريقًا كبيرًا من المبرمجين، وفناني التصميم ثلاثي الأبعاد، ومصممي الشخصيات، وكتاب السيناريو، ومهندسي الصوت. أما الآن، وبفضل أدوات الذكاء الاصطناعي الحديثة، أصبح بالإمكان مساعدة أو أتمتة العديد من العمليات. لذا، تحتاج برامج تطوير الألعاب إلى دمج وحدات دراسية حول تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدية بسرعة، لمساعدة الطلاب على تعلم كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي لتطوير الأفكار، وتصميم عوالم افتراضية، وسرد القصص التاريخية بوسائل تفاعلية.
في العصر الرقمي، تحتاج كل أمة إلى "سفراء ثقافيين" جدد. فبينما كانت هذه في الماضي عبارة عن كتب أو أفلام أو موسيقى، أصبحت الألعاب التفاعلية اليوم وسيلة قوية لسرد القصص للجيل الشاب.
وبالتالي فإن تدريب الموارد البشرية لتطوير الألعاب لا يهدف فقط إلى بناء صناعة ترفيهية، بل يهدف أيضاً إلى إعداد قوة إبداعية قادرة على سرد قصص الأمة باستخدام اللغة التكنولوجية للعصر.
إذا تم ذلك بشكل جيد، فإن أساطير الأمة وأعمالها البطولية وقيمها الروحية لن تبقى حبيسة الكتب فحسب، بل ستنبض بالحياة في العالم الرقمي - حيث يمكن للشباب أن يدخلوا التاريخ، ويختبروا التاريخ، ويشعروا بإحساس أعمق بالفخر بأصولهم.
المصدر: https://thanhnien.vn/dua-lich-su-van-hoa-viet-nam-vao-the-gioi-so-185260428204912292.htm
تعليق (0)