حل مشكلة المعلمين "بعض الأماكن فيها الكثير، وبعض الأماكن فيها القليل"

كينتيدوثي - صرح مدير وزارة الداخلية، تران دينه كانه، بأن هانوي تحتاج إلى 95,853 معلمًا، ولم يُعيَّن سوى 89,676 معلمًا حتى الآن، ويتبقى 6,277 معلمًا. هذا العدد لا يُلبي سوى 93% من العدد المطلوب.

في عصر يوم 11 ديسمبر، ناقش مجلس شعب المدينة وأجاب على الأسئلة حول المجموعة الثانية من القضايا، المتعلقة بتنفيذ عدد من أهداف ومهام خطة التنمية الاجتماعية والاقتصادية الخمسية للفترة 2021-2025.

تم استجواب المندوب نغوين ثانه بينه (مجموعة منطقة تاي هو).

الاستخدام الفعال للكوادر التدريسية لتجنب "الفائض في بعض الأماكن والنقص في أماكن أخرى"

وقال المندوب نجوين ثانه بينه (مجموعة منطقة تاي هو) إن حالة "الفائض والنقص" في المعلمين، وعدم كفاية الإدارة هو أن عمل توظيف وإدارة المعلمين يتم تعيينه على مستوى المنطقة لإدارة من مرحلة ما قبل المدرسة إلى المدرسة الثانوية، وطلب من مدير إدارة التعليم والتدريب إبلاغه بالصعوبات الفعلية والحلول لإدارة واستغلال هيئة التدريس المعينة بشكل فعال لتجنب "الفائض في بعض الأماكن والنقص في أماكن أخرى"؟

ردًا على الوفود، قال مدير إدارة التعليم والتدريب، تران ذي كوونغ، إن وزارتي التعليم والتدريب والمالية تشاورتا مع مجلس المدينة لوضع آلية سياسية لرعاية الكادر التعليمي لمرحلة ما قبل المدرسة. حاليًا، تعاني بعض مدارس ما قبل المدرسة على مستوى المنطقة من فائض في عدد المعلمين نتيجة اندماج المدارس الصغيرة مع المدارس الكبيرة، مما سيؤدي إلى زيادة عدد الطلاب المندمجين.

لذلك توصي الوزارة بوضع آلية ونظام لتعيين الكادر التدريسي، بمشاركة وزارة الداخلية، لحل مشكلة المعلمين الزائدين عن الحاجة في هذه المنطقة وعدم القدرة على نقلهم إلى وظائف التدريس في مناطق أخرى.

"حاليا، تقترح وزارة التعليم والتدريب على وزارة التعليم والتدريب السماح باستخدام مساحة الطابق/الطالب بدلا من مساحة المتر المربع/الطالب كأساس لبناء المدارس ذات المعايير الوطنية" - أبلغ مدير وزارة التعليم والتدريب.

وقال مدير إدارة التعليم والتدريب تران ذا كوونج إن إدارة التعليم والتدريب وإدارة المالية استشارتا مجلس الشعب بالمدينة لوضع آلية سياسية لرعاية موظفي التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة.

الاعتراف البطيء بالمدارس ذات المعايير الوطنية

تساءل النائب نجوين فو بيتش هين (مجموعة مقاطعة سوك سون)، وفقًا لبيانات اللجنة الشعبية للمدينة، أن نسبة المدارس التي تستوفي المعايير الوطنية حاليًا تبلغ 71.4% فقط، منها 50.8% فقط للمدارس الثانوية. ووفقًا للخطة، يتطلب بناء المدارس التي تستوفي المعايير الوطنية خلال الفترة 2021-2025 اعتماد 625 مدرسة، ولكن بحلول أكتوبر 2024، لم يتم اعتماد سوى 388 مدرسة (62%)، وأُعيد اعتماد 1320 مدرسة. وبحلول أكتوبر 2024، لم يتم اعتماد سوى 499 مدرسة (38%).

وطلب المشاركون من مدير إدارة التربية والتعليم اطلاعهم على إمكانية إنجاز هدف 80% من المدارس الحكومية بحلول عام 2025 والحلول لتحقيق هذا الهدف؟

ردًا على الوفود، قال تران ذا كوونغ، مدير إدارة التعليم والتدريب في هانوي، إنه لتحقيق معايير المدارس الوطنية، يجب أن تضمن الظروف توفير المعايير الوطنية، بما في ذلك المعدات واللوازم التعليمية. حتى الآن، بلغت نسبة الاعتراف في هانوي، من رياض الأطفال إلى المرحلة الثانوية، 79.6%. يتبقى حاليًا 19 يومًا حتى نهاية السنة المالية، وتركز المناطق والبلدات والمدن على صرف التبرعات، ومن المتوقع أن يستمر هذا المعدل في الارتفاع.

يعود سبب تأخر الاعتراف بالمدارس الوطنية إلى تعميم وزارة التعليم والتدريب الذي ينص على أن رياض الأطفال يجب أن تعمل لمدة خمس سنوات قبل النظر في الاعتراف بها؛ وأن المدارس الإعدادية والابتدائية والثانوية يجب أن تعمل لمدة ثلاث سنوات قبل الاعتراف بها. وقد اقترحت الوزارة حاليًا على وزارة التعليم والتدريب تطبيق نظام المساحة الأرضية لكل طالب بدلاً من المتر المربع لكل طالب، ومن ثم يُعتمد هذا النظام كأساس للاعتراف بالمدارس الوطنية في بعض المناطق مثل با دينه، وهوان كيم، وهاي با ترونغ.

وطلب مدير إدارة التعليم والتدريب أيضًا من المناطق والبلدات والمدن أن تتعاون لتسريع الاعتراف وإعادة الاعتراف بالمدارس ذات المعايير الوطنية.

قال مدير إدارة الشؤون الداخلية تران دينه كانه: إن هانوي تحتاج إلى 95853 معلمًا، وفي الوقت الحالي تم تعيين 89676 معلمًا فقط، وما زال هناك نقص في 6277 معلمًا.

هانوي تفتقر إلى 6277 معلمًا

بخصوص هذه المسألة، قال مدير وزارة الداخلية، تران دينه كانه: "تحتاج هانوي إلى 95,853 معلمًا، ولم يُعيَّن سوى 89,676 معلمًا حتى الآن، وما زال هناك نقص في 6,277 معلمًا، لذا فإن العدد المذكور لا يُلبي سوى 93% من العدد المطلوب". ورغم صدور المرسوم الحكومي رقم 111/2022/ND-CP الذي يسمح بتوقيع عقود لدعوة المعلمين للتدريس، إلا أنه بسبب انخفاض الرواتب وعدم استقرار الوظائف، يصعب على المعلمين المتعاقدين التدريس في المدارس.

أشار مدير وزارة الداخلية أيضًا إلى أنه نظرًا للتوسع العمراني السريع، تشهد العديد من المناطق والبلدات نموًا سكانيًا سريعًا، مما يُقلل من نسبة المعلمين إلى الطلاب، ويؤدي إلى نقص في المعلمين. وقد نسقت وزارة الداخلية مع المناطق والبلدات لتنظيم عمل المعلمين على جميع المستويات، إلا أن هذا الأمر بالغ الصعوبة لأنه يجب أن يتوافق مع مستوى تدريب المعلمين في المدارس.

فيما يتعلق بجودة المعلمين، يُشترط حاليًا حصول جميع المعلمين في جميع المراحل على شهادة جامعية. وبسبب عملية توحيد المعايير، لا يستوفي بعض المعلمين هذه المتطلبات، لذا تعمل وزارة التعليم والتدريب على تدريبهم وتأهيلهم لضمان هذا التوحيد، وفقًا لما أفاد به مدير وزارة الداخلية، تران دينه كانه.

المصدر: https://kinhtedothi.vn/giai-bai-toan-giao-vien-noi-thua-noi-thieu.html