التربية البدنية للطلاب - مهمة تسير جنبًا إلى جنب مع الجودة

إلى جانب مهمة تدريس المواد الثقافية، تعتبر التربية البدنية للطلاب دائما مهمة من قبل قطاع التعليم والمدارس، بهدف تدريب القوة البدنية للطلاب، ومساعدتهم على ضمان صحتهم في الدراسة، والتطور التدريجي الشامل من حيث الأخلاق والذكاء واللياقة البدنية والجماليات.

طلاب مدرسة كوانج داي الثانوية، حي نام سام سون أثناء حصة التربية البدنية.

التربية البدنية مادة أساسية في برنامج التعليم الوطني، تهدف إلى تزويد المتعلمين بالمعرفة الأساسية ومهارات الحركة من خلال التمارين والألعاب. حاليًا، يتمتع فريق معلمي التربية البدنية في مدارس المحافظة بمستوى جيد من الكفاءة، ويخضع لتدريب منتظم لتطوير معارفهم بما يلبي المتطلبات المهنية والفنية. كما يتم التخطيط للمرافق والملاعب وملاعب التدريب ومعدات التربية البدنية والرياضة في المدارس من رياض الأطفال إلى المرحلة الثانوية، ويتم الاستثمار فيها تدريجيًا وفقًا لمتطلبات الابتكار التعليمي الأساسي والشامل.

في روضة أطفال كوانغ دوك، التابعة لبلدية لو في، ولضمان فعالية التربية البدنية للأطفال، بالإضافة إلى تدريب وتطوير المؤهلات المهنية لأعضاء هيئة التدريس، استثمرت المدرسة في بناء بيئة رياضية متنوعة وعلمية داخل وخارج الفصول الدراسية. ومن المقرر أن تبلغ مساحة منطقة تطوير الألعاب الرياضية الخارجية 150 مترًا مربعًا، مزودة بالعديد من المعدات، مثل الزحاليق والأراجيح والمراجيح، بما يناسب جميع الفئات العمرية. وعلى مر السنين، نظمت المدرسة بانتظام، إلى جانب دروس التربية البدنية في الفصول الدراسية، أنشطة بدنية خارجية مرتبطة بألعاب مثل: "تمرير الكرة فوق الرأس" و"إحضار الطعام إلى المستودع". ووفقًا للمعلمة فو ثي آنه نجويت، مديرة روضة أطفال كوانغ دوك، فإن هذه الألعاب لا تُضفي الحماس على الأطفال في كل مرة يذهبون فيها إلى المدرسة فحسب، بل تُسهم أيضًا في التنمية الشاملة للقوة البدنية ومهارات التنسيق بين اليد والعين، والبراعة في الحركة. في السنوات الأخيرة، كان معدل الأطفال الذين يتمتعون بنمو طبيعي في الوزن والطول في روضة كوانغ دوك مرتفعًا دائمًا؛ ومعدل الأطفال الذين يعانون من نقص الوزن وسوء التغذية أقل من 2% فقط.

من خلال تحديد الغرض والمتطلبات وكذلك دور وأهمية أنشطة التربية البدنية للتنمية الشاملة للطلاب بشكل واضح، بالإضافة إلى الاستثمار في بناء المرافق والمعدات لخدمة ممارسة ودراسة الطلاب، تطبق مدرسة كوانغ داي الثانوية، نام سام سون وارد دائمًا تدريس التربية البدنية وفقًا لإطار المناهج الدراسية لوزارة التعليم والتدريب (MOET) لضمان التدريس الصحيح والتدريس الكامل لفترتين في الأسبوع. قالت السيدة هوانغ ثي ثوي، مديرة مدرسة كوانغ داي الثانوية: "لقد استثمرت المدرسة في مبنى متعدد الأغراض، وهو حالة مواتية للغاية للتربية البدنية والأنشطة الرياضية للمدرسة لتتم وفقًا للخطة بغض النظر عن الطقس الحار أو الممطر. في الآونة الأخيرة، لتحسين فعالية التربية البدنية، شجع مجلس إدارة المدرسة المعلمين دائمًا على ابتكار أساليب تدريس مناسبة للمرافق المادية لتحسين جودة ساعات التدريس، وضمان هدف تجهيز المعرفة والمهارات الحركية وتعليم الصفات البدنية وتكوين عادات ممارسة الرياضة للطلاب".

وفقًا لتقييم وزارة التعليم والتدريب، وتطبيقًا لتوجيهات قطاع التربية البدنية، فقد طبّقت جميع مدارس المقاطعة، على مدار السنوات الماضية، برنامج التربية البدنية المنتظم وفقًا للوائح، بالإضافة إلى الأنشطة الرياضية اللامنهجية. وقد أبدعت العديد من المدارس في تنظيم الأنشطة البدنية، من خلال فنون القتال "فوفينام"، والرقص الشعبي، والتمارين الرياضية... مما جذب عددًا كبيرًا من الطلاب والمعلمين للمشاركة، وخلق جو مدرسي نابض بالحياة وإيجابي وودود.

مع ذلك، بالإضافة إلى النتائج المحققة، يُظهر تقييم قطاع التعليم أيضًا وجود العديد من الصعوبات في أنشطة التربية البدنية للطلاب. ومن الجدير بالذكر أن المرافق والمعدات الرياضية في بعض المدارس لا تزال غير كافية مقارنةً باحتياجات الاستخدام؛ كما أن ملاعب التدريب الرياضي الخارجية في بعض المدارس لا توفر الظروف والمساحة المناسبة. وعلى وجه الخصوص، مع توزيع البرنامج على فترتين رئيسيتين أسبوعيًا، أصبح محتوى التربية البدنية ليس محدودًا فقط في وقت الدراسة، بل ضعيفًا أيضًا في محتواه. فبالإضافة إلى المحتوى الرئيسي لألعاب القوى والتربية البدنية، مثل: الجري، وركل الريشة، والقفز العالي والطويل، وتمارين الجمباز... قليل من المدارس لديها الظروف المناسبة لتدريس مواد دراسية محببة لدى العديد من الطلاب، مثل السباحة، وكرة القدم، والكرة الطائرة، وكرة السلة... كما أن عقلية "المادة الرئيسية" و"المادة الثانوية" تُشكل أيضًا عائقًا يُؤدي إلى تجاهل أنشطة التربية البدنية في المدارس.

تتطلب الصعوبات والقيود المذكورة أعلاه بذل جهود مضاعفة من جهات متعددة لتطوير أنشطة التربية البدنية للطلاب بشكل قوي، بما يُسهم في تحقيق هدف تحسين جودة التعليم. ويواصل قطاع التعليم، على وجه الخصوص، تقديم المشورة والتنسيق الوثيق مع الجهات المعنية على جميع المستويات للاستثمار في المرافق، وتوسيع الملاعب وملاعب التدريب، وتهيئة بيئة مدرسية ديناميكية وإيجابية. وتحتاج كل مدرسة إلى زيادة الأنشطة الرياضية اللامنهجية، وإنشاء أنواع مختلفة من الأندية الرياضية لتهيئة بيئة مناسبة للطلاب للدراسة والممارسة. كما يحتاج كل معلم إلى تحسين أساليب التدريس بشكل فعال من أجل التنمية الشاملة للنمو البدني والعقلي والشخصي للطلاب. وقد أثبتت التجارب أن النظام التعليمي الناجح لا يُدرب الأفراد على المعرفة فحسب، بل يُنمّي أيضًا القوة البدنية السليمة والواثقة والحيوية.

المقال والصور: فونغ ساك

المصدر: https://baothanhhoa.vn/giao-duc-the-chat-cho-hoc-sinh-nhiem-vu-song-hanh-cung-chat-luong-268677.htm