رحلة دمج الطلاب الأيتام

GD&TĐ - يدخل العديد من الطلاب الأيتام في الولايات المتحدة إلى الجامعة وهم في حالة من الارتباك ونقص في الموارد المادية والروحية.

بفضل البرامج غير الربحية مثل Dec My Dorm و Let It Be Us، فإنهم مجهزون تجهيزًا كاملاً، بينما تتاح لهم أيضًا الفرصة للتكامل وممارسة مهارات الاعتماد على الذات وتطوير القدرة على غزو العالم .

الدعم في الوقت المناسب

عندما استلمت أريونا غرين خطاب قبولها في جامعة ولاية ساكرامنتو العام الماضي، أدركت أنها بحاجة لحزم كتبها ولوازمها المدرسية. لكنها لم تتوقع أن تحتاج أيضًا إلى صندوق لوازم مدرسية، وشماعة ملابس، وحتى مروحة ومصباح مكتبي لغرفة نومها الجامعية.

التعليم الجامعي ليس مجرد حلم لمعظم الشباب، بل هو أيضًا خطوة ضرورية نحو وظيفة مستقرة ومجزية. ومع ذلك، غالبًا ما يفتقر أطفال دور الرعاية إلى الموارد المالية والتوجيه والدعم والاستقرار اللازم لإكمال تعليمهم أو تدريبهم ما بعد الثانوي. غالبًا ما تُجبرهم هذه العوامل على تغيير مدارسهم خلال العام الدراسي، وحضور صفوف التربية الخاصة، وتكون فرصهم في الحصول على درجات عالية أقل من أقرانهم. تشير بعض الإحصائيات إلى أنه في الولايات المتحدة، يُكمل 50% فقط من الأطفال الذين ينشؤون في دور الرعاية المرحلة الثانوية.

مثل العديد من الطلاب الجدد، جرين - الذي يستعد الآن لدخول سنته الثانية في الكلية ويخطط لأن يصبح جراح تجميل - متحمس للمغامرات القادمة.

لكن لأنها نشأت في رعاية بديلة بكاليفورنيا، لم تكن لديها أدنى فكرة عن من التحق بالجامعة لاستشارته. وبعيدًا عما شاهدته على الإنترنت، ظلت الحياة الجامعية لغزًا بالنسبة لغرين.

هنا يأتي دور "ديك ماي دورم". تدعم هذه المبادرة مئات المراهقين الأيتام والمتبنين الذين يعتزمون الالتحاق بالجامعة. يُقيم البرنامج فعالية سنوية في يوليو، ويُجهّز كل طالب بالملاءات والوسائد ولوازم النظافة الشخصية وغيرها من الضروريات، ويساعد الطلاب الجامعيين الأمريكيين الجدد على التواصل مع آخرين في ظروف مماثلة.

في صيف عام ٢٠٢٤، انضمت غرين إلى البرنامج، حاملةً معها بعض الحقائب الرياضية المملوءة بمقتنياتها الشخصية. قالت غرين: "كنت أتوقع أشياءً مثل أغطية السرير والمناشف، لكنهم تبرعوا أيضًا بمنتجات النظافة النسائية، واللوازم المدرسية، والكراسي، وصناديق الأدوات. لقد قاموا بعمل رائع حقًا".

تم إطلاق مبادرة Dec My Dorm في عام 2018، عندما التقت جيل فرانكلين، مديرة برنامج المعيشة المستقلة في إدارة خدمات الأطفال والأسرة في مقاطعة لوس أنجلوس، بطالب يتيم كان قد التحق للتو بجامعة كاليفورنيا في بيركلي.

لم تحمل معها سوى حقيبة صغيرة، لا وسادة، ولا ملاءات، ولا مناشف. وبينما كان معظم الطلاب الجدد يستعدون جيدًا من قِبل آبائهم، تُركت لتتدبر أمورها بنفسها. تتذكر فرانكلين: "كنتُ أُراجع مقالي الجامعي، وأدركتُ أننا لم نتخيل يومًا أن اليوم الأول سيكون بهذه الصعوبة".

من تلك القصة، خطرت للسيدة فرانكلين فكرة إنشاء قائمة أمنيات صغيرة على أمازون لدعم الطلاب الأيتام. وأكدت على أهمية مشاركة أكبر عدد ممكن من الطلاب الأيتام في هذه العملية، لأنهم اعتادوا العيش في أماكن لا تخصهم.

في عام 2022، التقى فرانكلين بفيليس شينبين، المديرة التنفيذية المتقاعدة لمؤسسة Connecting a Caring Community (CCC)، وهي منظمة غير ربحية مقرها في كالاباساس، كاليفورنيا.

أدرك شينبين سريعًا حاجةً عمليةً: فالطلاب الأيتام غالبًا ما كانوا لا يملكون ما يحضرونه معهم إلى الجامعة. وبالتعاون مع مديرة مركز CCC، ليزا كوديمر، والرئيسة المشاركة لمؤسسة "ديك ماي دورم"، أليسون وايس، جمعوا أكثر من 40,000 دولار أمريكي، وحشدوا المتبرعين والمتطوعين لمساعدة 142 طالبًا جديدًا بحلول عام 2025.

"الأمر يتعلق بتكافؤ الفرص. برنامجنا يساعدهم على دخول القاعة كما لو أنهم ليسوا مختلفين، دون ماضيهم، تمامًا كأي طالب جامعي آخر ينحدر من بيئة آمنة ومنظمة وداعمة"، قال شينبان، معربًا عن أمله في توسيع نطاق البرنامج ليشمل ولايات أخرى.

في الوقت الحالي، تمتلك بعض الولايات في الولايات المتحدة برامج لمعالجة الرعاية البديلة والتعليم العالي للأيتام، لكن الجهود لا تزال مجزأة ولديها العديد من أوجه القصور، مثل الحاجة إلى غرف النوم أو التخزين الصيفي.

لدى معظم الجامعات برامج دعم خاصة للطلاب الأيتام، مثل برنامج "الغارديان سكولارز" في كاليفورنيا. مع ذلك، تُركز هذه البرامج بشكل رئيسي على الدعم المالي - كالرسوم الدراسية، والوجبات، والإرشاد الأكاديمي - بدلاً من الاهتمام بالحياة الطلابية.

السيدة سارة واش - نائبة مدير مركز سياسة الطفل والممارسة والبحث (جامعة بنسلفانيا)، ذكرت: كان هناك وقت عندما كان هناك مشروع قانون لإنشاء مركز فيدرالي لتنسيق جهود الولايات، ولكن لم يتم تمريره.

تدعم العديد من المنظمات الطلاب الأيتام حتى لا يشعروا بالضياع. الصورة: INT

مساعدة الطلاب على التغلب على الحواجز

يقول خبراء التعليم إن جميع الأطفال في نظام الرعاية البديلة يحتاجون إلى منزلٍ مُحبّ، سواءً كان مؤقتًا أو دائمًا. قبل مبادرة "ديك ماي دورم"، عملت منظمة "ليت إت بي أس" على مساعدة الشباب في نظام الرعاية البديلة على البقاء والازدهار.

كانت أليكس من بين من تلقوا الدعم من المنظمة. قالت: "لم يكن لديّ والدان ولا عائلة". بعد سنوات في نظام الرعاية البديلة، شعرتُ بمفردي وكأنني قضيتُ وقتًا عصيبًا. وتتذكر قائلةً: "كان عليّ أن أهتمّ بمسكني وطعامي وعملي، وأن أتحمل كل الضغوط التي ترافق ذلك".

بفضل "دعنا نكون"، أليكس ليس وحيدًا. برنامج "من نقطة انطلاق نحو الرشد" التابع للمنظمة يساعد الأيتام على تحقيق الاستقلال النفسي والجسدي والمالي؛ والتخطيط لمهنهم، والالتحاق بالجامعات، وإيجاد مسكن؛ ودفع ثمن الكتب، والتحضير للمقابلات، والعثور على وظائف.

عندما أواجه مشاكل نفسية، أجد من يدعمني دائمًا. وعندما أواجه مشاكل جسدية، يساعدونني في حلها. بصراحة، مهما قلت، فهم قادرون على مساعدتي في التغلب عليها، كما قال أليكس.

وأكدت السيدة كندرا رايت، مديرة البرنامج، "نحن نضمن أن الأطفال لديهم المهارات اللازمة لغزو العالم وأن يصبحوا مستقلين بشكل كامل".

قالت كيليشا ويليامز، وهي يتيمة من كنتاكي تخرجت من جامعة هارفارد ربيع العام الماضي، إنها تتمنى لو كان هناك برنامج مثل "Dec My Dorm". على الرغم من أن جامعة هارفارد قدمت قائمة بمستلزمات السكن الجامعي، إلا أنها اضطرت لمشاهدة مقاطع فيديو على يوتيوب للاستعداد، سواءً للتأقلم أو لتوفير المال.

لدى بعض الولايات الأمريكية برامج لرعاية الأيتام ودعم تعليمهم، لكنها ليست موحدة. الصورة: INT

وأكدت أن "المشكلة لا تقتصر على الأشياء الأساسية كالرفوف أو الصابون. فنقص هذه الأشياء يُشعر الطلاب الأيتام بأنهم لا ينتمون إلى هذا المكان".

تذكرت ويليامز عملها في الصيف الذي سبق الجامعة لشراء كل شيء، بما في ذلك الحيوانات المحشوة والملصقات، ليشعروا وكأنهم أطفال آخرون. وقالت: "لم أُرِد أن يشعر الأيتام بأنهم لا ينتمون إلى هذا المكان".

قالت السيدة شينبان إن العديد من المتطوعين حريصون على مرافقة الطلاب الجدد للمساعدة في تجهيز غرف السكن إذا رغبوا في ذلك، على الرغم من وجود مخاوف قانونية بشأن الخصوصية. كما توفر المنظمة فحوصات عيون مجانية ونظارات طبية ومجلد موارد مزود برموز الاستجابة السريعة (QR codes) يربط بالبرامج التي توفر الطعام والملابس والخدمات المدرسية.

يدعو البرنامج أيضًا الطلاب السابقين للعودة لتوجيه ودعم الطلاب الجدد. وأكدت السيدة شينبان: "البرنامج كيان حيوي، يتطور سنويًا، ويهدف إلى توفير مجموعة متكاملة من الخدمات والموارد للطلاب الجدد لتحقيق النجاح".

تتراوح نسبة الأطفال الذين يتلقون الرعاية البديلة في نظام الرعاية البديلة في الولايات المتحدة بين 8% و11%، وهم حاصلون على درجة البكالوريوس. وبينما يُسمح لمعظم الأطفال بالبقاء في الرعاية البديلة حتى سن 21 عامًا على الأقل، لا يملك العديد من الآباء الحاضنين الموارد المالية اللازمة لتجهيز غرف نوم أطفالهم. وتختلف الجهات المسؤولة عن الإشراف على عملية الانتقال.

بالنسبة للشباب في نظام الرعاية البديلة، ليس من الواضح ما إذا كانت المسؤولية تقع على عاتق الأسرة الحاضنة، أو مدير الحالة، أو المحكمة، أو الوصي القانوني. سارة واش، جامعة بنسلفانيا

وفقًا لصحيفة الغارديان؛ وشبكة سي بي إس نيوز

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/hanh-trinh-hoa-nhap-cua-nhung-sinh-vien-mo-coi-post748018.html