دراسة جلستين يوميًا في بلديات الحدود لأكبر مدينة في البلاد

ورغم مواجهة العديد من التحديات، لا تزال بلديات الحدود في مدينة دا نانغ تسعى جاهدة لتنفيذ برنامج تدريسي يتكون من فترتين يوميًا لتحسين جودة التعليم الشامل للطلاب في المناطق الجبلية.

في مدرسة نجوين با نغوك الثانوية الداخلية العرقية، في بلدية أفونغ، والتي تضم 314 طالبًا، معظمهم من أطفال الأقليات العرقية الذين تقع منازلهم على بعد عشرات الكيلومترات من المدرسة، يواجه تطبيق نظام التدريس على فترتين يوميًا العديد من الصعوبات من حيث المرافق وهيئة التدريس.

Học 2 buổi/ngày tại các xã biên giới của thành phố rộng nhất nước - 1 — طلاب مدرسة نجوين با نغوك الثانوية الداخلية العرقية، بلدية أفونغ، يشاركون في جلسة لنشر القانون (تصوير: هيين ثوي).

صرحت السيدة نجوين ثي ماي كيو، مديرة المدرسة، قائلةً: "لقد استفدنا من موارد الدعم المتاحة، واستطلعنا آراء أولياء الأمور والطلاب والمعلمين للاتفاق على خطة تدريس مناسبة. في الوقت الحالي، سنُرتب لتدريس فصلين دراسيين للصف التاسع، مع المزج بين النظرية والأنشطة اللامنهجية بتناغم، لتجنب زيادة العبء على الطلاب والمعلمين."

أكد السيد تران هو نهات، مدير مدرسة بهالي الابتدائية الداخلية (بلدية أفونغ)، أن سياسة التدريس بواقع دورتين يوميًا صحيحة وإنسانية للغاية.

وبحسب السيد نهات، فإن هذا يساعد الطلاب على تعزيز المعرفة وممارسة مهارات الحياة والمشاركة في الأنشطة التجريبية والجسدية، مما يساهم في التنمية الشاملة.

تقوم المدرسة بتصنيف الطلاب بشكل مرن وفقًا لقدراتهم، وتعزز تدريس اللغة الفيتنامية وتقوم بتدريس الطلاب الضعفاء في فترة ما بعد الظهر، وتخلق بيئة تواصل ودية لمساعدة الطلاب من عرقية كو تو على أن يصبحوا أكثر ثقة.

ومع ذلك، لا يزال التنفيذ يواجه العديد من الصعوبات بسبب انخفاض نسبة المعلمين إلى الفصول الدراسية وزيادة عدد ساعات الدراسة، مما يسبب ضغوطًا على دفع المزايا وتأميم التعليم.

وأضاف السيد نهات قائلاً: "يتعين علينا حشد الآباء والموارد المحلية للحفاظ على فصول اللغة الإنجليزية، ولكن الظروف الاقتصادية الصعبة تجعل هذا الأمر ليس سهلاً".

صرح السيد ألانج أراي، رئيس إدارة الثقافة والشؤون الاجتماعية في بلدية أفونغ، بأن البلدية تضم خمس مدارس تضم ما يقارب 1250 طالبًا. وقد دعمت حكومة البلدية إصلاح المرافق، ووفرت المعدات اللازمة، ووظفت ثمانية معلمين متعاقدين آخرين للتغلب على نقص الموارد البشرية.

وبفضل ذلك، تحسنت جودة التعليم المحلي تدريجيا، وأصبح الطلاب أكثر اجتهادا، وانخفضت نسبة الطلاب الضعفاء بشكل ملحوظ.

Học 2 buổi/ngày tại các xã biên giới của thành phố rộng nhất nước - 2 — وقت الدرس في مدرسة بهالي الابتدائية الداخلية للأقليات العرقية، بلدية أفونغ (الصورة: هيين ثوي).

وأكد السيد ألانج أراي أن "الحفاظ على جلستين يوميًا لا يساعد الطلاب على إتقان المعرفة فحسب، بل يشكل أيضًا صفات وقدرات شاملة، تلبي متطلبات الابتكار التعليمي الأساسي والشامل اليوم".

وفي بلدية هونغ سون الحدودية، تبذل مدرسة لي تو ترونغ الثانوية للأقليات العرقية أيضًا جهودًا للحفاظ على برنامج الدورتين الدراسيتين يوميًا.

قال السيد هوينه فوك تاي، مدير المدرسة، إنه استغلّ الفصول الدراسية على أكمل وجه لتنظيم حصص دراسية لطلاب الصف التاسع على فترتين لتعزيز معارفهم وتوجيه الطلاب الأقلّ تحصيلًا. وقد ساهم الدعم المحليّ لتوظيف المزيد من المعلمين جزئيًا في التغلب على نقص الموارد البشرية.

تضم بلدية هونغ سون سبع مدارس، موزعة على 41 حرمًا جامعيًا، و82 فصلًا دراسيًا، ويدرس فيها ما يقرب من 1700 طالب. ورغم صعوبة السفر، إلا أن روح التغلّب على الصعوبات لدى المعلمين والطلاب تزدهر بقوة، مما يُظهر عزمهم على تقريب المعرفة من الطلاب في المناطق الحدودية الجبلية.

إن سياسة التدريس بواقع جلستين يوميًا أصبحت تدريجيًا خطوة مهمة في رحلة تحسين جودة التعليم في المناطق المحرومة في دا نانغ، مما يؤكد جهود الحكومة وقطاع التعليم وهيئة التدريس في توفير بيئة تعليمية متساوية وشاملة لجميع الطلاب.

منذ الأول من يوليو، أصبحت دا نانغ أكبر مدينة بين المدن الست التي تديرها الحكومة المركزية، بمساحة تزيد عن 11859 كيلومترًا مربعًا، وعدد سكان يزيد عن 3 ملايين نسمة، و94 وحدة إدارية على مستوى البلدية.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-2-buoingay-tai-cac-xa-bien-gioi-cua-thanh-pho-rong-nhat-nuoc-20251112145329483.htm