طالب متفوق على المستوى الوطني خاض امتحان القبول بالجامعة ثلاث مرات، وأصبح المتفوق في سن الثلاثين تقريبًا

دوآن با ترانج، من ثانه هوا، هو الطالب الأول على دفعته، الذي تخرج بامتياز مع مرتبة الشرف في تخصص الكيمياء من جامعة هانوي الوطنية للتربية قبل عامين. كان على الشاب المولود عام ١٩٩٦ أن يقضي عشر سنوات في مدارس وتخصصات متعددة لتحقيق هدفه.

وسط الكثير من الضغوط والتوقعات، تشعر ترانج بالامتنان لأنه "بدون الإخفاقات، بالتأكيد لم أكن لأكون هنا اليوم".

طالب متفوق على المستوى الوطني… رسب في امتحان القبول الجامعي

كان با ترانج طالبًا سابقًا تخصص الكيمياء في مدرسة لام سون الثانوية للموهوبين. خلال سنوات دراسته الثانوية، اشتهر ترانج بتفوقه الدراسي، وحصل على منح دراسية بمعدل 6/6، وفاز بجائزة التشجيع في امتحان الطالب المتفوق على المستوى الوطني في الصف الحادي عشر. في ذلك الوقت، كان هذا الطالب مصدر فخر لوالديه.

في ذلك الوقت، كان اجتياز امتحان القبول في مدرسة لام سون الثانوية للموهوبين أصعب من اجتياز امتحان القبول الجامعي، لذلك عندما قُبلتُ في المدرسة، كان والداي يتطلعان إليّ بتفاؤل كبير. كما كان امتحان القبول الجامعي أكثر إرهاقًا لطلاب المدارس المتخصصة منه لطلاب المدارس الأخرى، كما تذكرت ترانج.

في عام ٢٠١٤، خضعت ترانج لامتحان القبول الجامعي لأول مرة. آنذاك، كان بإمكان كل مرشح اختيار مدرستين فقط ضمن مجموعتين امتحانات. سجّلت ترانج في المجموعة (أ) للالتحاق بأكاديمية الأمن الشعبي، لكنها لم تتجاوز سوى المستوى المتوسط، وفي المجموعة (ب) للالتحاق بالأكاديمية الطبية العسكرية، بفارق ٠.٥ نقطة.

صدم فشل ترانج في الالتحاق بالجامعة والديه. يقول ترانج: "لفترة طويلة، لم يرغب والدي بالتحدث معي بسبب خيبة أمله الكبيرة".

لعدم رغبته في تفويت عام دراسي كامل، التحق ترانج بأكاديمية فيتنام للزراعة "لحل المشكلة". لكن، ولأنه لم يكن شغوفًا بها، قرر ترانج إعادة الامتحان بعد فصل دراسي واحد.

دوآن با ترانج هي المتفوقة على جامعة هانوي التربوية 2. الصورة: NVCC

في عام ٢٠١٥، خضع ترانج لامتحان القبول الجامعي للمرة الثانية، والتحق بمدرسة ضباط الجيش الأولى، لكنه ما زال ينقصه نصف نقطة. أخيرًا، قرر ابن ثانه هوا الحصول على شهادة مزدوجة في هندسة تكرير البتروكيماويات والبناء من جامعة التعدين والجيولوجيا.

قررتُ دراسة تخصصات مرتبطة بالكيمياء وعدم إعادة الامتحان. كان تخصص مصفاة البتروكيماويات هو الأنسب لي آنذاك، لما يوفره من فرص تطوير مهني عديدة إذا عدتُ إلى ثانه هوا مستقبلًا، كما يتذكر ترانج.

مع ذلك، لم تُقبل صناعة البتروكيماويات الخيار الثاني في ذلك العام. لذلك، قرر ترانج دراسة هندسة الإنشاءات ليتمكن في السنة الثانية من دراسة شهادتين بالتوازي.

باتباع هذا النهج، قرر ترانج أن الأمر سيكون أصعب بكثير من زملائه. في فصل دراسي واحد، كان عليه أن يدرس ما يصل إلى 34-35 ساعة معتمدة. كانت هناك أيام درس فيها ترانج من الحصة الأولى إلى الحصة الثالثة عشرة، حتى أنه استمر لعشرين ساعة.

قال ترانج: "لطالما قال والداي إن العائلة لا تملك موارد مالية، لذا اضطررتُ إلى محاولة تأسيس مشروعي الخاص. كان هذا هو الدافع الذي دفعني دائمًا إلى السعي".

خلال فترة دراسته في جامعة التعدين والجيولوجيا، شارك ترانج في العديد من المسابقات الأولمبية الوطنية وحقق نتائج جيدة مثل: الجائزة الثانية في أولمبياد الكيمياء الوطني للطلاب في عام 2018؛ جائزة التشجيع في أولمبياد الميكانيكا الوطني للطلاب في عامي 2019 و2020. بعد 4 سنوات، تخرج ترانج مع مرتبة الشرف في كلتا الدرجتين.

نقطة تحول في مهنة التدريس

أثناء دراسته في جامعة التعدين والجيولوجيا، انضم ترانج إلى النادي الأكاديمي الطلابي كرئيس له. يُقام فيه دروس خصوصية، ويدعم الطلاب الضعاف، ويُدرب الفريق الأولمبي الوطني.

من خلال التدريس المباشر ومساعدة الطلاب على تحقيق أهدافهم، أدرك ترانج أن الوقوف على المنصة أمرٌ مقدس. غذّى رغبته في أن يصبح مُعلّمًا.

بعد تخرجه، لم يلتحق ترانج بالعمل فور تخرجه، بل حاول العمل كمساعد تدريس في المدرسة، ودرّس لمدة عام إضافي خارجها. في عام ٢٠٢١، خضع ترانج لامتحان القبول الجامعي للمرة الثالثة لدخول جامعة هانوي التربوية الثانية، وتخصص في تعليم الكيمياء، وتم قبوله.

كُرِّمت با ترانج من قِبَل لجنة هانوي الشعبية كأفضل خريجة لهذا العام. الصورة: NVCC

كان ترانج يدرس مع طلاب أصغر منه بسبع سنوات، ولم يكن يخشى الدراسة أو يُكثر من الدراسة. ساعدته خبرته في الجامعات السابقة على اتباع استراتيجية أفضل في الدراسة لتحقيق نتائج جيدة.

لا أدوّن الكثير من الملاحظات، بل أستمع بعناية وأدوّن الكلمات الرئيسية. بالإضافة إلى ذلك، أنضم إلى مجموعات بحثية خاصة وأناقش المعلمين مباشرةً إذا لم أفهم. وبمعرفتي المتخصصة، أسعى دائمًا لمقابلة المعلمين لطلب الإجابات، كما قالت ترانج.

تعلمتُ بفضولٍ واهتمام. أدركتُ أنني كنتُ سابقًا أُدرِّس بالفطرة فقط، لكنني الآن تعلمتُ مهارات التدريس، وكيفية جعل محاضراتي أكثر تشويقًا وإقناعًا.

عندما علم زملاؤه أن ترانج طالب متفوق على المستوى الوطني في الكيمياء، طلب منه الكثيرون مساعدتهم في دراستهم. لذا، في مرحلة ما، أنشأ ترانج مجموعة للتدريس مجانًا، مما ساعد زملائه على استيعاب الدروس بسرعة.

في سنته الدراسية الثالثة، شارك ترانج في بحث علمي مع نائب العميد، وحصل بحثان على جوائز في العلوم والتكنولوجيا لطلاب الجامعة. إضافةً إلى ذلك، شارك ثانه هوا بنشاط في أنشطة الاتحاد، وكان عضوًا في اللجنة التنفيذية المركزية لجمعية طلاب فيتنام، وأمانة جمعية طلاب هانوي، ورئيسًا لجمعية طلاب المدرسة.

شاب من ثانه هوا يشارك بنشاط في العمل النقابي. الصورة: NVCC

بعد أربع سنوات من الدراسة، تخرجت ترانج بمرتبة الشرف، وأصبحت الطالبة الأولى على دفعتها في المدرسة. بهذا الإنجاز، تساءل البعض عن سبب عدم تقدمها للتدريس في المدارس الحكومية. قال ابن ثانه هوا إنه شعر بأنه مدين بالكثير من الامتنان، لذا أراد البقاء في المدرسة والسعي ليصبح محاضرًا.

بالعودة إلى رحلة الماضي، ورغم قضاء عشر سنوات في دوامة، لا يشعر ترانج بأي ندم. يقول: "لو لم تكن هناك أكاديمية فيتنام للزراعة أو جامعة التعدين والجيولوجيا، لما عرفتُ ما أريد. استغرق الأمر ست سنوات أكثر من أصدقائي، ولكن في المقابل اكتسبتُ نضجًا ونضجًا. لذلك، عندما التحقتُ بجامعة هانوي التربوية الثانية، لم أعد أخشى ارتكاب الأخطاء أو التعثر، بل ركزتُ فقط على الدراسة والتفاني في مهنتي".

المصدر: https://vietnamnet.vn/hoc-sinh-gioi-quoc-gia-3-lan-thi-dai-hoc-tro-thanh-thu-khoa-o-tuoi-gan-30-2462614.html