عُقدت ورشة العمل في سياق بالغ الأهمية: تُطبّق فيتنام القرار رقم 57-NQ/TW الصادر عن المكتب السياسي بشأن الإنجازات في العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي، والقرار رقم 71-NQ/TW الصادر عن المكتب السياسي بشأن الإنجازات في تطوير التعليم والتدريب. تُشكّل عملية التحول الرقمي، بتأثيراتها الواسعة النطاق الناتجة عن إنترنت الأشياء والبيانات الضخمة والذكاء الاصطناعي، متطلباتٍ مُلحّةً لقطاعات العلوم الاجتماعية والإنسانية والتعليم: ليس فقط للتكيّف، بل أيضاً للتغيير الاستباقي لتفسير التغيرات الاجتماعية والتنبؤ بها وتشكيلها على الفور. وهذا يتطلب مناهج أكاديمية جديدة ومتعددة التخصصات ومبتكرة، تجمع بين البحث التقليدي والتكنولوجيا الحديثة.
وفي كلمته التي ألقاها في الورشة، أكد الأستاذ المشارك الدكتور نجوين دوك سون - رئيس جامعة هانوي الوطنية للتعليم: نحن لا نعيش في سياق التحول الرقمي فحسب، بل نعيش في الواقع، حيث تتشابك ثلاثة عوالم : العالم الذاتي للبشر؛ الواقع المادي المتأصل والواقع الرقمي - وهو واقع حقيقي وافتراضي.
في هذا السياق، لكل فرد، ولكل كائن، صورته الرقمية الخاصة. ويساهم تفاعل الإنسان مع البيئة المادية التقليدية والبيئة الرقمية في تشكيل نفسية الإنسان في العصر الحديث.
في معرض تناوله لهذه التغييرات، طرح الأستاذ المشارك، الدكتور نجوين دوك سون، السؤال التالي: كيف يحدث هذا التفاعل؟ كيف سيتغير عالمنا الذاتي، من التفكير إلى الشعور، ومن الإرادة إلى الفعل؟ هل يمكننا التنبؤ بمدى هذه التغييرات واتجاهها؟ في هذه العملية، ما هي الجوانب الإيجابية التي يجب تعزيزها؟
في معرض توضيحه للتأثير العميق للتحول الرقمي، قال الأستاذ المشارك الدكتور نجوين دوك سون: إذا كان البشر في الماضي يعتمدون بشكل أساسي على الدماغ البيولوجي، فإننا اليوم نمتلك "ذاكرة خارجية" عملاقة. السؤال هو: هل هذه الذاكرة الخارجية مطابقة لكل شخص، أم أنها ستصبح عاملًا يُولّد التبعية، بل وحتى الانفصال الوظيفي؟
وفقًا للمدير نجوين دوك سون، تُعدّ هذه أسئلةً جوهريةً في مجال العلوم الاجتماعية والإنسانية. ويُعدُّ اجتماع علماء من مؤسسات بحثية عديدة هنا لتبادل المناهج ومشاركة الاكتشافات الجديدة تعبيرًا واضحًا عن المسؤولية الأكاديمية والاجتماعية.
وبالنظر إلى وظائف الجامعات، باعتبارها مكانًا لحفظ الذاكرة الاجتماعية وقيادة تنمية المجتمع، أكد أن الندوات، كهذه اليوم، وسيلة مهمة لتحقيق هذه الوظائف. وتحرص جامعة هانوي الوطنية للتعليم، بإرثها العريق، على اعتبار العلوم الأساسية، بما في ذلك مجالات العلوم الاجتماعية والإنسانية والطبيعية، إلى جانب العلوم التربوية وأصول التدريس، ركائز أساسية تُشكل هوية الجامعة وسمعتها.
ومن المتوقع أن يصبح المؤتمر منتدى أكاديميا متعدد التخصصات والأبعاد ومفتوحا ومحتملا لمشاركة نتائج البحوث الجديدة ومناقشة القضايا العاجلة واقتراح الحلول الاستراتيجية لتطوير العلوم الاجتماعية والإنسانية والتعليم في العصر الرقمي؛ وتعزيز التعاون البحثي ونقل المعرفة وتطبيق التكنولوجيا بين الجامعات والأكاديميات ومعاهد البحوث والعلماء في الداخل والخارج.
وتهدف الورشة أيضًا إلى توجيه تطوير العلوم الاجتماعية والإنسانية والتعليم في العصر الرقمي، واقتراح نماذج تكيف إبداعية وفعالة؛ والمساهمة في تحقيق الاستراتيجيات الوطنية الرئيسية في مجال العلوم والتكنولوجيا والتحول الرقمي، وخاصة في مجالات العلوم الاجتماعية والإنسانية والتعليم.
وفي إطار البرنامج، عقدت جامعة هانوي الوطنية للتربية والمدرسة الوطنية للنصوص والمحفوظات والعلوم الإنسانية الرقمية - جامعة باريس حفل توقيع مذكرة تفاهم، لتأسيس اتفاقية شراكة استراتيجية رسميًا لتعزيز التعاون في تحسين جودة التدريب والبحث العلمي في كلتا المدرستين.
وتشمل مجالات التعاون الرئيسية: تبادل الأساتذة والمحاضرين والباحثين وطلاب الدراسات العليا وطلاب الدكتوراه؛ وتطوير برامج التدريب المشتركة؛ وتطوير مشاريع البحث العلمي المشتركة؛ والإشراف المشترك على أطروحات الماجستير والدكتوراه؛ وتنظيم الندوات العلمية والمحادثات الأكاديمية؛ وتنظيم ترجمة ونشر المنشورات المشتركة، إلخ.
خلال اليومين اللذين استغرقهما المؤتمر (27 و28 نوفمبر/تشرين الثاني)، تم تقديم التقارير إلى الجلسة العامة واللجان الفرعية المتخصصة، والتي تغطي مجالات من الفلسفة والعلوم السياسية وعلم الاجتماع إلى اللغويات والأدب والثقافة والفن والتاريخ والأنثروبولوجيا والدراسات الأرشيفية والدراسات الفيتنامية والدراسات الدولية.
المصدر: https://nhandan.vn/khoa-hoc-xa-hoi-nhan-van-va-giao-duc-trong-boi-canh-chuyen-doi-so-post926211.html
تعليق (0)