إلهام شغف لتعلم التاريخ

في الماضي، كان التاريخ يُعتبر مادةً جافةً تُركّز على حفظ الأحداث والتواريخ. أما الآن، ولتحفيز شغف الطلاب بتعلّم الماضي، فقد طبّق المعلمون أساليب تدريس مبتكرة وبديهية، تجمع بين التعلّم النظري والتجارب العملية النابضة بالحياة، مما يجعل التاريخ أكثر ألفةً وتشويقًا.

عند وصولنا إلى مدرسة لي تو ترونغ الثانوية (حي كام دونغ)، حالفنا الحظ بحضور حصة تاريخ للصف التاسع أ5. وعلى عكس ما توقعناه في البداية، فاجأتنا أجواء الفصل الدراسي بحيويتها وحماسها وضحكها ونشاطها الجماعي. فبدلاً من التقليد، سُمح للطلاب باختيار مواضيعهم الخاصة، وإنتاج مقاطع فيديو ، وتقديم عروض تقديمية، ومشاهدة أفلام وثائقية من خلال مشاريع صغيرة.

كنت أعتبر التاريخ موضوعًا "مخيفًا" لأنه كان هناك الكثير من الجداول الزمنية والأحداث التي يجب حفظها، ولكن بعد التعلم من خلال الأفلام الوثائقية ومهام المشروع، وجدت لي فونج ماي، وهي طالبة في الصف 9A5، أن الأرقام لم تعد مصدر خوف، بل على العكس، أحبت التاريخ وكانت شغوفة به.

قالت فونغ ماي: لقد أُعجبتُ بالدروس المُستفادة حول أنشطة الزعيم نجوين آي كووك ونشأة الحزب الشيوعي الفيتنامي . من خلال الأفلام الوثائقية، فهمتُ بوضوح أكبر رحلة العم هو الشاقة لإيجاد سبيل لإنقاذ البلاد، وشعرتُ بمزيد من الحب والفخر به.

شاركت نجوين ديو ثاو، طالبة في الصف التاسع أ5، الرأي نفسه مع زملائها، قائلةً: "في السابق، كنت أجد التاريخ مملًا ومملًا، بسبب كثرة التواريخ والشخصيات التي يجب تذكرها. لكن بفضل أساليب التدريس الجديدة التي يتبعها المعلمون، أصبح التاريخ أكثر جاذبية وتشويقًا".

تصبح دروس التاريخ أكثر إثارة للاهتمام من خلال العروض التقديمية التي يقدمها طلاب مدرسة لي تو ترونغ الثانوية.

وراء هذا التغيير جهودٌ دؤوبةٌ من المعلمين. يُعدّ المعلم فام ثانه هانغ، أستاذ الأدب والتاريخ في مدرسة لي تو ترونغ الثانوية، أحد المعلمين النموذجيين لهذا الابتكار.

أثناء توجيهها، شجعت الطلاب أيضًا على التعبير عن آرائهم، والنقاش، وإعادة سرد القصص التاريخية بطريقتهم الخاصة. حوّلت كل درس من دروسها إلى "مسرح صغير" ليتحول الطلاب إلى شخصيات، ويعبروا عن مشاعرهم وأفكارهم حول تاريخ الأمة البطولي.

قالت الأستاذة هانغ: كل حصة دراسية تُمثل فرصةً لي لتجديد أساليبي في التدريس. يتميز التاريخ بمحاكاة أحداث الماضي، فإذا اقتصرتُ على تدريس النظريات، سيتردد الطلاب في التعلم ويصعب عليهم استيعابها. لذلك، أطبق العديد من الأساليب الجديدة، مثل: التعلم القائم على المشاريع، والفصول الدراسية المقلوبة، وتطبيق تكنولوجيا المعلومات في المحاضرات.

تساعد طرق التدريس الجديدة، التي تجمع بين النظرية والأنشطة العملية الحية، الطلاب على فهم التاريخ وتذكره والاستمتاع بتعلمه.

أما في مدرسة نجوين تات ثانه الثانوية للموهوبين (حي فان فو)، فقد أصبحت دروس التاريخ شغفًا ومفضلة لدى الطلاب. فهم دائمًا ما يبادرون إلى اكتساب المعرفة من الكتب، وتقديم عروض تقديمية أمام الفصل، والاستماع إلى تعليقات واقتراحات المعلمين حول محتوى الدروس.

قال الطالب نجوين خان لينه، من الصف العاشر، تخصص التاريخ والجغرافيا، في مدرسة نجوين تات ثانه الثانوية للموهوبين: تساعدنا أنشطة المناقشة الجماعية في الفصل على تبادل الآراء الشخصية والتعبير عنها حول الأحداث التاريخية؛ وتلخيص وجهات النظر وتوحيدها، وبناء عروض تقديمية إبداعية معًا بمجموعة متنوعة من المحتوى؛ حيث يتم نقل الأحداث من خلال صور واقعية وحيوية.

درس خارج المنهج الدراسي لنادي التاريخ في مدرسة نجوين تات ثانه الثانوية للموهوبين من خلال نموذج STEM.

قالت المعلمة نغوين ثي ثانه هوين، معلمة التاريخ في مدرسة نغوين تات ثانه الثانوية للموهوبين: "تُساعد أساليب التدريس الجديدة الطلاب على استيعاب الدروس بنشاط، وتحسين مهارات العرض، والعمل الجماعي. بالإضافة إلى ذلك، أدمج بعض أساليب التدريس التقليدية، مثل: رسم الخرائط الذهنية، وجمع مقاطع الفيديو والوثائق، لمساعدة الطلاب على اكتساب فهم بديهي وسهل الفهم والتذكر. من جانب الطلاب، تُساعدهم المشاركة الفعّالة في نادي التاريخ بالمدرسة، وتنظيم الأنشطة اللامنهجية بانتظام لزيارة المواقع الأثرية والمتاحف، ومسابقات إنشاء نماذج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، ومسابقات مرشدي المتاحف، على التعلم النشط واستيعاب المعرفة بطريقة متعددة الأبعاد".

يتضح أنه لمساعدة الطلاب على حب التاريخ وتعلمه بنشاط دون قيود الإطار النظري للكتب، يحتاج المعلمون إلى تعزيز التفكير الإبداعي والابتكاري في التدريس. إن تطبيق تكنولوجيا المعلومات، من خلال الجمع بين أساليب تعليمية حيوية، مثل ألعاب التاريخ والأنشطة اللامنهجية وزيارة الآثار والمتاحف، وغيرها، يمنح الطلاب تجارب بديهية وحيوية ومثيرة. من خلال دروس سهلة الفهم والتذكر، تربط النظرية بالتطبيق، لا يكتسب الطلاب المعرفة بشكل طبيعي فحسب، بل يكوّنون أيضًا حبًا عميقًا للتاريخ. ومن هنا، يعرفون كيفية تقدير القيم التقليدية للأمة والحفاظ عليها وتعزيزها.

المصدر: https://baolaocai.vn/khoi-nguon-cam-hung-say-me-hoc-lich-su-post886608.html