شهد قطاع التعليم في المحافظة خلال السنوات الأخيرة العديد من التغييرات الإيجابية، حيث جرى تبسيط شبكة المدارس وترشيدها، ولا يزال نظام المدارس الداخلية وشبه الداخلية للأقليات العرقية يحظى بالاستثمار، كما أن جودة التعليم والتعلم تتحسن تدريجياً. ومع ذلك، لا يزال هناك نقص محلي في عدد المعلمين، والبنية التحتية في العديد من المناطق غير موحدة، وتختلف جودة التعليم بين المناطق.
تم تجهيز مدرسة دوان كيت الداخلية العرقية (بلدية فونغ ثو) بمرافق حديثة لدعم التدريس والتعلم.
يُحدد القرار رقم 06-NQ/TU بوضوح الرؤية الشاملة: التعليم والتدريب هما الركيزتان الأساسيتان للتنمية السريعة والمستدامة، وهما مسؤولية النظام السياسي والمجتمع برمتهما. وفي هذا السياق، تضطلع الهيئات الإدارية والمؤسسات التعليمية بدور ريادي، بينما يُمثل المعلمون والطلاب محور عملية الإصلاح. والجدير بالذكر أن القرار يفتح آفاقًا جديدة لتحسين إتقان اللغات الأجنبية وتعزيز اندماج الطلاب في المناطق الجبلية. ووفقًا لخطة العمل، ستبدأ المحافظة، اعتبارًا من العام الدراسي 2026-2027، بتدريس اللغة الصينية في 11 مدرسة داخلية متعددة المستويات في المناطق الحدودية؛ وبحلول العام الدراسي 2028-2029، سيصبح تدريس اللغة الإنجليزية إلزاميًا بدءًا من الصف الأول في جميع مؤسسات التعليم العام في المحافظة. وتُعد هذه خطوة هامة لتهيئة الظروف المناسبة لطلاب المناطق الجبلية للوصول تدريجيًا إلى بيئة تعليمية حديثة وتعزيز قدراتهم على الاندماج في العصر الجديد.
صرح الرفيق ترينه فان دوان، سكرتير لجنة الحزب في بلدية سين سوي هو، بأنه في العام الدراسي 2025-2026، ستضم البلدية 162 فصلاً دراسياً بإجمالي 4332 طالباً في جميع المراحل الدراسية. وبعد صدور القرار رقم 06-NQ/TU مباشرةً، وجهت لجنة الحزب في البلدية اللجنة الشعبية والجهات المعنية بمراجعة وتطوير خطط تنفيذية تتناسب مع الظروف المحلية. كما تعمل البلدية على تعزيز التعبئة الاجتماعية للاستثمار في المرافق المدرسية وتوفير المعدات التعليمية للطلاب من الأسر ذات الدخل المحدود. ومنذ بداية العام، تلقت المدارس دعماً من منظمات خيرية تمثل في توفير معدات مثل أجهزة الحاسوب، وفلاتر المياه، والمواد التعليمية، والملابس للطلاب. ويُعد هذا الدعم مصدراً هاماً للتشجيع، ويساهم في تحسين جودة التعليم في المنطقة.
وفي معرض حديثها عن هذا الموضوع، قالت السيدة نغيم ثي كيم هيو، نائبة مدير إدارة التعليم والتدريب: "فور صدور القرار رقم 06-NQ/TU، وضعت الإدارة خطة وخارطة طريق للتنفيذ، ووجهت المدارس بتنفيذها بالتزامن. وبالتحديد، في 25 مارس 2026، صدرت الخطة رقم 1023/KH-SGDĐT بشأن توظيف كوادر التعليم العام لعام 2026. وتعلن الخطة علنًا عبر وسائل الإعلام عن عدد الوظائف الشاغرة، والمناصب، والمعايير، وشروط التقديم، لتمكين المرشحين من التسجيل. وستوظف المحافظة بأكملها 546 معلمًا لجميع المراحل التعليمية، من مرحلة ما قبل المدرسة إلى المرحلة الثانوية والتعليم المستمر. وإلى جانب توفير معلمين إضافيين للمواد التي تعاني من نقص، مثل اللغة الإنجليزية، وتكنولوجيا المعلومات، والتكنولوجيا، والتربية البدنية، سيتم أيضًا توظيف معلمين لتدريس اللغة الصينية."
تحافظ روضة أطفال سونغ فاي (حي دوان كيت) على تقليد ارتداء الطلاب للأزياء العرقية التقليدية في المدرسة.
لا يقتصر هدف القرار رقم 06-NQ/TU على تعزيز المعرفة فحسب، بل يركز أيضًا على التربية الأخلاقية، وأسلوب الحياة، ومهارات الحياة، والحفاظ على الهوية الثقافية الوطنية. ويُعدّ هذا إنجازًا بارزًا لمقاطعة لاي تشاو . ولتحقيق هذا الهدف، ركزت مدارس المقاطعة على بناء مساحات ثقافية عرقية والحفاظ عليها داخل حرمها. وحتى الآن، أنشأت أكثر من 90% من المؤسسات التعليمية مساحات ثقافية من خلال التعبئة المجتمعية. إضافةً إلى ذلك، شجعت العديد من المدارس الأنشطة اللامنهجية، ودمجت محتوى تعليميًا حول الآثار التاريخية، والمناظر الطبيعية الخلابة، والعادات، والتقاليد، والمهرجانات، والألعاب الشعبية في المواد الدراسية، والأنشطة اللامنهجية، ومراسم رفع العلم الأسبوعية. كما تتعاون هذه المدارس مع الحرفيين المحليين والنوادي الثقافية لتعليم الطلاب غناء "ثين"، وعزف "تينه"، وغيرها من أشكال الثقافة الشعبية. وعلى وجه الخصوص، جعلت جميع المدارس الداخلية ارتداء الأزياء العرقية التقليدية خلال مراسم رفع العلم الأسبوعية من لوائحها المدرسية، مما يُسهم في توعية الطلاب بأهمية الحفاظ على الهوية الثقافية التقليدية وتعزيزها.
قالت السيدة نغوين ثي شينه، مديرة روضة سونغ فاي (حي دوان كيت): "أنشأت المدرسة مساحة ثقافية لعرض المجموعات العرقية، حيث تعرض قطعًا تقليدية مثل الملابس والكراسي المصنوعة من الخيزران والآلات الوترية الخاصة بمجموعتي التاي والمونغ العرقيتين. لا تقتصر أهمية هذه القطع على كونها زينة فحسب، بل تُعدّ أيضًا وسائل تعليمية بصرية في العملية التعليمية، مما يساعد الطلاب على فهم ثقافتهم العرقية بشكل أفضل ويعزز حبهم لوطنهم وجذورهم. كما تشجع المدرسة الأطفال والمعلمين على ارتداء الأزياء التقليدية في الصف، وهذا أحد القواعد التي وضعتها المدرسة للحفاظ على القيم الثقافية ونشرها في أرجاء المدرسة."
من خلال التفكير الاستراتيجي وتطبيق الإجراءات الملموسة في كل مدرسة وفصل دراسي، أظهرت لاي تشاو عزماً راسخاً في تنفيذ القرار رقم 06-NQ/TU. وبمشاركة النظام السياسي بأكمله، لم يتحسن التعليم في المرتفعات تدريجياً فحسب، بل ساهم أيضاً في تضييق فجوة التنمية بين المناطق.
(يتبع)
المصدر: https://baolaichau.vn/xa-hoi/ky-1-he-thong-chinh-tri-vao-cuoc-563408
تعليق (0)