وسط المساحة الشاسعة لأرخبيل ترونغ سا، حيث لا تزال ظروف المعيشة غير ملائمة وتواجه الحياة باستمرار شمسًا ورياحًا قاسية، لا تزال هناك فصول دراسية صغيرة يتردد فيها صدى دروس التهجئة كل يوم.
على عكس البر الرئيسي، يتميز التعليم والتعلم في جزر أرخبيل ترونغ سا بخصائص فريدة. فقلة عدد الطلاب، وعدم تجانس توزيعهم العمري، ومحدودية المرافق، كلها عوامل تتطلب من المعلمين التحلي بالمرونة في أساليب تدريسهم.
على مر السنين، أثبت نموذج الفصل الدراسي "متعدد الوظائف" أنه حل مناسب للحفاظ على التعليم للطلاب في الجزيرة.
فصل دراسي واحد، مستويات متعددة
في مدارس جزر سبراتلي، قد يضم الفصل الدراسي أطفال ما قبل المدرسة الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 5 سنوات وطلاب المرحلة الابتدائية من الصف الأول إلى الخامس.
لكل فئة عمرية منهج دراسي مختلف، مما يتطلب من المعلمين التدريس بفعالية وإدارة الوقت بشكل مناسب حتى يتمكن جميع الطلاب من الوصول إلى المعرفة.
خلال الحصة، يُرشد المعلم عادةً مجموعة من الطلاب في أداء التمارين أو الدراسة بشكل مستقل، ثم يتناوب على تدريس مجموعة أخرى. أحيانًا، بينما يتدرب طلاب الصف الأول على الإملاء، ينكبّ طلاب الصف الرابع في الجانب الآخر من الفصل على حلّ مسائل رياضية. حتى أطفال الروضة الصغار يتلقون أحيانًا توجيهًا من معلميهم في ممارسة الكتابة، أو تعلّم الحروف الأبجدية، أو التعرّف على أرقامهم الأولى.
علاوة على ذلك، يتطلب التدريس وفق نموذج "متعدد المستويات" من المعلمين ليس فقط امتلاك الخبرة، بل أيضاً المثابرة والمرونة ومهارات استثنائية في إدارة الصف. يجب إعداد كل درس بعناية ليناسب كل فئة عمرية. ويؤدي المعلم دور ناقل المعرفة، ومدير ومرشد وراعٍ للطلاب في بيئة تختلف اختلافاً كبيراً عن بيئتهم في البر الرئيسي.
بحسب المعلمة كاو فان تروين (مواليد 1989) من مدرسة ترونغ سا الابتدائية: "نظراً لقلة عدد الطلاب في الفصل وتنوع أعمارهم، لا يزال التدريس واستخدام الأساليب المناسبة يمثلان تحديات كثيرة. ومع ذلك، ورغم هذه الصعوبات، نسعى نحن، المعلمون والطلاب، دائماً إلى التغلب عليها لضمان أفضل تعليم وتعلّم ممكنين."
وعلى وجه الخصوص، ورغم نقص المعدات التعليمية والمواد الدراسية، تسعى الفصول الدراسية في الجزيرة جاهدةً للحفاظ على النظام. فالسبورات القديمة، وبعض المكاتب والكراسي البسيطة، وركن مكتبة صغير يضم عددًا محدودًا من الكتب، لا تزال تشكل أماكن ترعى أحلام التعلم لدى الأطفال في هذه المنطقة النائية من الجزيرة.
الرحلة الشاقة المتمثلة في "نشر المعرفة" في الخطوط الأمامية.
إلى جانب الصعوبات التي تواجه ظروف التدريس، يواجه المعلمون في ترونغ سا تحديات عديدة. فالابتعاد عن عائلاتهم لفترات طويلة، والافتقار إلى أبسط مقومات الحياة، وتحمل قسوة الطقس من شمس ورياح وملح البحر، كلها أمور يتعين على المعلمين التكيف معها يومياً.
في تلك البيئة الفريدة، تتعزز العلاقة بين المعلمين والطلاب. فبالنسبة للعديد من الطلاب في الجزيرة، لا يقتصر دور المعلم على تعليم القراءة والكتابة فحسب، بل هو بمثابة فرد من العائلة.
المعلمة لو كوك ثينه (مواليد 1970) - مدرسة دا تاي الابتدائية - تطوعت للعمل في ترونغ سا (جزر سبراتلي) من منتصف عام 2023.
"لأننا نعيش بعيداً عن البر الرئيسي والسفر غير مريح، فأنا لا أعود إلى المنزل إلا مرة واحدة في السنة خلال العطلة الصيفية، ولكننا هنا نتلقى دائماً رعاية الحكومة ودعم وحب والدينا."
"على وجه الخصوص، منحتنا المشاعر الدافئة والروح الدراسية للطلاب الكثير من الحافز لتنفيذ المهام الموكلة إلينا بثقة"، هذا ما صرح به السيد ثينه.
من الواضح أن رحلة "نشر المعرفة" من قبل المعلمين في ترونغ سا محفوفة بالصعوبات، لكن مثابرتهم وحبهم لمهنتهم ساهما في إيصال المعرفة إلى الأطفال في هذه الجزر النائية.
من هذه الفصول الدراسية الخاصة في وسط المحيط، تُزرع بذور المعرفة يوماً بعد يوم، كوسيلة مستمرة للتأكيد على أنه أينما كانت أرض فيتنام التي تشبه حرف S، فإن نور المعرفة موجود دائماً.
وسط المحيط الشاسع، لا تزال الفصول الدراسية الصغيرة في ترونغ سا تضيء كل يوم، ويتردد صدى الدروس بين الأمواج ونسيم البحر. وهذا ليس دليلاً على مثابرة التعليم في الجزر فحسب، بل يعكس أيضاً روح التغلب على الصعاب وتفاني المعلمين الذين يحافظون بصمت على المعرفة في أقصى بقاع البلاد.
المصدر: https://giaoducthoidai.vn/lop-ghep-tren-dao-truong-sa-post778226.html
تعليق (0)