كان نظام المكتبات في لاو كاي في طليعة تطبيق التكنولوجيا، وخاصة في تطوير المكتبات الرقمية وأدوات التعلم عبر الإنترنت.
يُعدّ تطوير ثقافة القراءة على المنصات الرقمية مهمة أساسية. وقد طبّقت الوحدة حاليًا مجموعة شاملة من المنصات الرقمية، مثل المكتبة الرقمية، وبوابة المعلومات الإلكترونية، ونظام VietBiblio - وهو حلّ مشترك للمكتبات الصغيرة والمتوسطة (مكتبات البلديات، ومكتبات الأحياء، والمؤسسات التعليمية )، وقنوات التواصل الاجتماعي. ومن خلال هذه المنصات، يُمكن للمستخدمين البحث عن المواد والوصول إليها في أي وقت ومن أي مكان، مما يُسهم في تحسين الوصول إلى المعرفة بسرعة وسهولة.
أصبحت المعرفة أكثر سهولة في الوصول إليها بالنسبة للقراء، مما ساهم في إحداث تغييرات إيجابية في عادات الشباب. وقد سهّلت الرقمنة على سكان المناطق النائية الوصول إلى المواد التعليمية، مما فتح آفاقًا واسعة للتعلم. ومع ذلك، تُقرّ رئيسة قسم التكنولوجيا والاتصالات، بوي ثي لان آنه، بأنه في حين يتكيف الشباب بسرعة مع الهواتف الذكية والإنترنت، لا يزال العديد من المستخدمين الأكبر سنًا يواجهون صعوبات. لذلك، تركز استراتيجية المكتبة الإقليمية على دعم وتوجيه الجميع ليصبحوا مواطنين رقميين.
خير مثال على هذه الروح الاستباقية هي ما ثو هوونغ، الطالبة المتخصصة في اللغة الصينية في فرع جامعة تاي نغوين بمقاطعة لاو كاي. أوضحت هوونغ أنها تحرص على زيارة المكتبة كل مساء، وتجمع بين ذلك وبين الاستماع إلى الكتب وقراءتها عبر الإنترنت لإثراء معارفها ومهاراتها الفكرية.
يتزايد وضوح التحول في ثقافة القراءة وتناميه في البيئة المدرسية. ولا يقتصر التحول الرقمي هنا على مجرد "رقمنة" الكتب، بل أصبح قوة دافعة للإبداع في التعليم والتعلم.
في البيئة المدرسية، أصبح التحول الرقمي لثقافة القراءة قوة دافعة للإبداع.
قالت السيدة نغوين ثي ماي ترانغ، أمينة مكتبة مدرسة لاو كاي الثانوية: "تعمل المدرسة بنشاط على تطبيق نماذج مبتكرة مثل "المكتبة الرقمية 4.0" و"خزائن الكتب الذكية في الفصول الدراسية". ومن المعروف أنه في العام الدراسي 2025-2026، تم ربط نظام المكتبة الرقمية بالمكتبة الإقليمية باستخدام برنامج VietBiblio لتحديث أكثر من 2000 كتاب رسمي، بما في ذلك الكتب المدرسية والكتب المرجعية والكتب المتخصصة."
إحصائيات رئيسية من مدرسة لاو كاي الثانوية: يشارك 100% من المعلمين في استخدام المنصة. يستخدمها 500 طالب بانتظام. أكثر من 300 استخدام مشترك بين المدارس (ربط الموارد مع مدرسة كام دوونغ الثانوية والمدرسة الداخلية الإقليمية للأقليات العرقية).
في سياق الانفجار المعلوماتي، لا يكتفي الشباب في لاو كاي بالقراءة فحسب، بل يقومون أيضاً بتكييف نهجهم تجاه المعلومات بذكاء.
تُعدّ نغوين فونغ لينه، الطالبة في الصف 11A2، مثالاً بارزاً على التحوّل نحو التجارب متعددة الحواس. وقد صرّحت لينه قائلةً: "أنا معجبةٌ جداً بالكتب الصوتية لما توفره من سهولة الوصول إلى المحتوى في أي وقت".
ومن اللافت للنظر أن طريقة بحث هؤلاء الطلاب الصغار عن الكتب ومناقشتها عبر الإنترنت تتسم بالمرونة. ففي السابق، كانت لينه ومجموعة من أصدقائها من محبي الكتب يستخدمون تطبيق تيك توك للعثور على مقاطع فيديو قصيرة لمراجعات الكتب السابقة ومشاركتها. ولكن بعد تلقيها دروسًا من معلميهم حول تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعلم والحياة، تحولت لينه إلى استخدام هذه الأداة المريحة لتلخيص محتوى الكتب بإيجاز وفعالية. وبفضل الذكاء الاصطناعي، بات بإمكانها بسهولة تحديد ما إذا كان العمل يناسب قدراتها واهتماماتها، ومشاركته بثقة مع أصدقائها لنشر شغفها بالقراءة.
وبنفس الرأي، أكد نغوين مان هونغ، وهو طالب في الصف 12A2، على أهمية الاعتماد على الذات. وفي مواجهة مشكلة الأخبار الكاذبة، شدد هونغ على مبدأ البحث فقط عن المصادر الرقمية الرسمية والموثوقة.
بالإضافة إلى ذلك، كشف هونغ عن سرّه في الحفاظ على التركيز في عصر ازدهار وسائل التواصل الاجتماعي. قال الطالب إنه يُفضّل استخدام تطبيقات القراءة التي تتضمن ميزات لحجب إشعارات وسائل التواصل الاجتماعي أو تفعيل وضع "عدم الإزعاج". وبفضل ذلك، تبقى عملية اكتساب المعرفة مستمرة دون تشتيت من العوامل الخارجية.
قال نغوين مان هونغ، وهو طالب في الصف 12A2 في مدرسة لاو كاي الثانوية:
لا يهدف التحول الرقمي للمكتبات وتعزيز ثقافة القراءة إلى إلغاء القديم، بل إلى مواصلة تطوير المعرفة والارتقاء بها من خلال التكنولوجيا. فعندما يصبح كل مواطن قارئًا واعيًا، ستصبح المعرفة مصدرًا لا ينضب للمعلومات، يدفع عجلة التنمية الاجتماعية والاقتصادية.
المصدر: https://baolaocai.vn/nang-tam-van-hoa-doc-trong-ky-nguyen-so-post897637.html
تعليق (0)