درس موسيقى في فصل دراسي ذكي في روضة TP (جناح شوان هوا، مدينة هوشي منه) - صورة: ثاو ثونج
في العام الدراسي 2025-2026، ستوظف إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه 5726 معلمًا. على عكس المواد الدراسية شديدة التنافسية كالفيزياء والرياضيات، هناك أيضًا مواد دراسية كالموسيقى والفنون الجميلة والتكنولوجيا لا يتقدم لها سوى عدد قليل جدًا من المعلمين مقارنةً بالطلب.
من بين هذه الوظائف، يبلغ عدد المرشحين في قسم الموسيقى للمرحلة الابتدائية 46 مرشحًا فقط من أصل 180 وظيفة. ويبلغ عدد المرشحين المسجلين في قسم الموسيقى للمرحلة الإعدادية 65 مرشحًا من أصل 223 وظيفة. أما في قسم الفنون الجميلة للمرحلة الابتدائية، فيحتاج إلى 194 معلمًا، وعدد المرشحين المسجلين 30 مرشحًا فقط. أما في قسم الفنون الجميلة للمرحلة الإعدادية، فيحتاج إلى 235 معلمًا، وعدد المرشحين المسجلين 57 مرشحًا فقط.
إن توظيف الشخص المناسب يشبه "الفوز باليانصيب"
لسنوات عديدة، لم تتمكن المدرسة من توظيف معلم واحد لتدريس مادة محددة كالموسيقى أو الفنون الجميلة. لم يتقدم أي مرشح. في سنوات، كان أحدهم يتقدم ويُقبل، ولكن عندما يحين موعد تعيينه، تنتظر المدرسة دون جدوى. اضطرت المدرسة لإيجاد حل لتوظيف معلم لتدريس الفصل، لكن هذا الحل كان مؤقتًا فقط، هذا ما كشفه مدير مدرسة إعدادية في حي كاو أونغ لان.
روى هذا المدير قصةً عن معرفته بشخصٍ درس في معهد هو تشي منه للموسيقى، وحصل على شهادة تدريس، لكنه لم يختر التدريس. وأضاف: "عرضتُ التدريس ذات مرة، لكنني حصلتُ على نصيبٍ حقيقي. أي العمل في الخارج، في مراكز تعليم الموسيقى، وتنظيم فعاليات برواتب عالية جدًا، ودون قيود زمنية".
وفي الوقت نفسه، أشار السيد نجوين شوان داك - مدير مدرسة هوانغ هوا تام الثانوية (منطقة تان بينه، مدينة هوشي منه) - إلى أنه في العام الدراسي 2025-2026، تمكنت المدرسة من تجنيد طالبين لتدريس مادة الموسيقى المتخصصة، في حين لم تكن العديد من السنوات السابقة قادرة على التجنيد.
ومع ذلك، حتى الآن، مع اقتراب نهاية شهر نوفمبر، لم يتقدم إلى المدرسة سوى شخص واحد من خريجي معهد هو تشي منه للموسيقى لتقديم طلبه، رغم أن المكتب كان قد قرر ذلك منذ بداية نوفمبر. ولا تزال المدرسة "تنتظر" معلمًا جديدًا آخر.
"المدرسة سعيدة جدًا بتوظيف معلمين للمواد الخاصة. عندما يُوظف أحدهم، تشعر المدرسة وكأنها فازت بجائزة" - شبّه السيد داك قصة توظيف معلمين لتدريس المواد الخاصة، وسردها. لكن هذه الفرحة لم تكتمل، فوفقًا للسيد داك، لم يمضِ سوى أيام قليلة على ديسمبر، ومع اقتراب موعد امتحان الفصل الدراسي الأول، إلا أن المعلم الجديد لم يحضر إلى المدرسة بعد. وهو قلق من استمرار معاناة المعلمين من تدريس المواد الخاصة في العام المقبل.
باعتبارها "شخصية من الداخل"، تخرجت السيدة نجو ماي تام (منطقة بينه فو، مدينة هوشي منه) من جامعة الهندسة المعمارية في مدينة هوشي منه في عام 2014 وحصلت على شهادة في علم أصول التدريس.
قالت: "كنت أخطط للتقدم لوظيفة تدريس، لكن جاذبية الراتب في مركز الفنون، وجلسات التدريس الإضافية بعد ساعات العمل في المركز... أبقتني هناك لأكثر من عشر سنوات. كان راتبي يزداد كل عامين.
15-20%، ولا يزال هناك فوائد أخرى.
يتزايد عدد الطلاب المسجلين لتعلم الرسم في المركز، ومن المتوقع أن يزيد دخلي المستقبلي، لذا يبدو أنني نسيت أنني كنت أنوي أن أطلب التدريس.
الحلول المؤقتة
في مواجهة حقيقة أنه لم يتمكن لسنوات عديدة من توظيف المعلمين لتدريس الفن والموسيقى والتكنولوجيا... شارك مدير مدرسة متوسطة في منطقة كاو أونج لان كيف قامت المدرسة "بالترتيب بذكاء" من خلال دعوة المعلمين الضيوف وموازنة الميزانية المحلية.
مع ذلك، هذا الحل مؤقت فقط. على المدى البعيد، يجب إعادة حساب ميزانية المدرسة، وهو أمر غير ممكن. اقترحنا سابقًا أن تقوم إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، في حال عدم قدرتها على التوظيف، بإيجاد عقد لمحاضرين زائرين واقتراح دفع رواتبهم من الميزانية، لكن الإدارة طلبت الدفع من الميزانية المحلية. لذلك أوقفت المدرسة هذا الحل، كما قال.
وفقًا لقانون التعليم لعام ٢٠١٩، يُشترط حصول معلمي المرحلتين الابتدائية والثانوية على شهادة جامعية. ومع ذلك، أفاد هذا القيادي بأن المعلمين الحاصلين على شهادات جامعية لا يزالون يُدرّسون مواد متخصصة، لكنهم "في وضع غير مستقر" ولا يعلمون متى سيتم تخفيض عددهم. لذلك، اقترح هذا القيادي أن تجد الوزارة طريقة لتقنين هذا المصدر من المعلمين.
وأضاف المدير: "هؤلاء المعلمون يُدرِّسون لكنهم يتقاضون راتبًا ثابتًا. لكن المشكلة هنا هي أنه عند تقييم جودة التعليم، لدى المدرسة فريق من المعلمين الجامعيين يُدرِّسون موادًا خاصة، ونتائج تقييم المدرسة طبيعية، لأن نسبة المعلمين لم تُلبِّ المعايير. لذلك، أقترح أن تتولى الإدارة زمام المبادرة في فتح الفصول الدراسية، وأن تطلب وضع سياسة لتوحيد هذا المصدر من المعلمين".
قال هذا الشخص أيضًا إنه توجه إلى جامعة سايغون لتهيئة الظروف لأساتذة الجامعة للالتحاق ببرنامج التحويل. لكن فتح فصل دراسي للتحويل من كلية إلى جامعة يتطلب 20 طالبًا بدوام كامل لتحقيق حصة تحويل واحدة؛ أما الحصول على 20 طالبًا بدوام كامل فهو أمر "صعب" للغاية.
تُعتبر خطة التعاقد مع فنانين لتدريس مواد محددة اقترحتها الإدارة فكرة جيدة، إلا أن السيد داك يرى أن تنفيذها ليس بالأمر السهل نظرًا لمشاكل التمويل. لذلك، لا بد من إيجاد حل لجذب المعلمين المتخرجين من المدارس والذين يتقدمون للامتحانات للالتحاق بالمدارس الحكومية في مدينة هو تشي منه.
وقيم المعلم داك أن الدخل الحالي للمعلمين كافٍ لجذب المعلمين، لأن الراتب مستقر، والراتب يتبع القرار 08، والدخل الإضافي في نهاية العام الدراسي... هذه مصادر دخل كبيرة نسبيًا.
روى السيد داك قصة مُعلّم جديد انضمّ إلى المدرسة ليبدأ عملًا. كان هذا الشخص يُدرّس في مركز موسيقي، لكنه أراد الاستقرار، فاختار بيئة تعليم عام. لم يبدأ التوظيف إلا هذا العام لأنه كان يخشى منذ فترة طويلة... "اختبارات صعبة، طلبات توظيف صعبة، وشروط توظيف صارمة".
فيما يتعلق بحلول الجذب، أرى أن من الضروري تسهيل عملية الاستقطاب. يجب أن تكون آلية الاستقطاب بحيث لا يتمكن المشاركون من اجتياز مدرسة والانتقال إلى أخرى. أو يُمكن فهم وجود رغبات أكثر، مثل الرغبات 1، 2، 3... لأن جزءًا من نفسية المعلمين يرغب أيضًا في الالتحاق بمدرسة حكومية مرموقة، في حين أن الحصص في هذه المدارس منخفضة دائمًا، لذا من الضروري توزيع الرغبات وتخفيف شروط التسجيل. - حلل السيد داك واقترح.
في غضون ذلك، ووفقًا لعميد جامعة مدينة هو تشي منه للتربية، فإن افتتاح تخصص جامعي مثل التربية الموسيقية أو التربية الفنية يتطلب في المقام الأول الحصول على 5-6 شهادات دكتوراه في هذا التخصص. وأكد قائلًا: "لكن المشكلة تكمن في صعوبة إيجاد 5-6 شهادات دكتوراه في هذا التخصص تحديدًا".
إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه: "استمروا في الابتكار في توظيف المعلمين"
معلمة في حصة الموسيقى في روضة أطفال تي بي (حي شوان هوا) - صورة: ثاو ثونغ
من منظور إدارة الدولة، أقرّ مسؤولو إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه بأن نسبة توظيف معلمي المواد الخاصة في السنوات الأخيرة بلغت 10% مقارنةً بالطلب. وقد تشاورت الإدارة مع اللجنة الشعبية لمدينة هو تشي منه بشأن سياسات استقطاب الموارد البشرية، ولكن بسبب لوائح أنظمة الرواتب، لم يكن من الممكن وضع آلية خاصة لهذه الفئة من المعلمين.
توصي الوزارة وزارة التعليم والتدريب بزيادة حصص التدريب لطلاب تخصصات الموسيقى والفنون الجميلة. على المدى البعيد، تحتاج مدينة هو تشي منه إلى توجيه لتطوير مدارس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM) ومدارس الفنون، وذلك لخلق جيل من الطلاب الموهوبين وتدعيم فريق المعلمين المستقبليين.
وأكد رئيس الإدارة أن "الإدارة ستواصل الابتكار في توظيف المعلمين مثل منح سلطة التوظيف للمدارس؛ وزيادة توظيف الطلاب المتميزين؛ وبناء العديد من السياسات لجذب الموارد البشرية للمدينة، وجذب الموارد الجيدة من المقاطعات والمدن للعمل في مدينة هوشي منه".
دعوة الآباء والأمهات الذين هم فنانين ورسامين للمشاركة
وفقًا للسيدة تران بي هونغ هانه - مديرة مدرسة نجوين تاي هوك الابتدائية (حي بن ثانه، مدينة هوشي منه)، فإن إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه تسمح ببرامج تعليمية خارج الكتب المدرسية لجلب الحب والإثارة للطلاب.
المدرسة استباقية، تُعِدّ خططًا دراسية، وتُطوّر برامجًا قائمة على الأنشطة التجريبية، وتُوجّه تنمية الطلاب. تضم المدرسة العديد من الأندية، مثل نادي الموسيقى للهواة، حيث يكون الفنانون أولياء أمور طلاب المدرسة.
يحب الأطفال النادي، ويرغب أولياء الأمور في أن يكون أبناؤهم مهتمين بالتعلم، لذا يتعاونون لدعم التمويل. مستفيدين من هذا المصدر الاجتماعي، تدفع المدرسة للفنانين والرسامين في كل مرة تُعقد فيها حصة موسيقى أو فن.
بفضل أولياء الأمور المتحمسين، يُدرِّسون مجانًا. بشكل عام، هناك نقص في المعلمين لتدريس مواد محددة، لذا تُنشئ المدرسة المزيد من النوادي لساعات تجريبية، وتُقدِّم المدرسة دروسًا شيقة للطلاب بشكل استباقي. أما المعلمون، فجميعهم متخصصون، ذوو معرفة، ومرموقون، مما يزيد من اهتمام الطلاب،" قالت السيدة هانه.
المصدر: https://tuoitre.vn/nhieu-truong-o-tp-hcm-dai-co-cho-tuyen-giao-vien-am-nhac-my-thuat-20251128222720163.htm
تعليق (0)