طلاب متفوقون ملهمون - الجزء الرابع: قوة إرادة "الأب الطالب" الاستثنائية

من بين 95 طالبًا متفوقًا من خريجي الجامعات والكليات والأكاديميات التي كرمتها هانوي عام 2025، ربما يكون الشاب نجوين فوك سون (جامعة هانوي التربوية 2) الوجه الأكثر تميزًا. بصفته أبًا طالبًا غير طوعي، التحق سون بالمدرسة وعمل لتربية حفيده الصغير، لكنه حقق نجاحًا باهرًا بحصوله على معدل تراكمي 3.81/4.0، وتخرج قبل عام واحد من موعده.

الأحداث

رحلة نجوين فوك سون نحو التفوق الدراسي هي قصة خيالية من واقع الحياة، نسجتها إرادة خارقة. سون هو الطفل الثاني في عائلة مكونة من ثلاثة أطفال. انفصل والداه وهو في الثانية من عمره فقط، واضطرت والدته إلى الكفاح لكسب عيشها. نشأ أطفال سون الثلاثة في رعاية جدتهم.

دافع نجوين فوك سون، الطالب في الصف K47 (جامعة هانوي التربوية 2)، عن أطروحته للتخرج مع طلابه الكبار في الصف K46

إن أعمق انطباع في ذاكرة سون الطفولية هو شهادة الدراسة الثانوية التي رافقته طوال ١٢ عامًا من الدراسة. ورغم فقره الشديد، كان سون شغوفًا بالتعلم، وشغفه باللغة الإنجليزية شغفًا شديدًا. كان هذا الصبي المسكين يستعير الكتب القديمة من أصدقائه، متمرسًا على حفظ كل مفرداتها وتركيب الجمل. وبفضل ذلك، حقق سون نتائج ممتازة دائمًا، ومثل المدرسة في كثير من الأحيان في مسابقات الطلاب المتفوقين، ففاز بالعديد من الجوائز.

نجوين فوك سون وابن أخيه في يوم تخرجه من الجامعة

عندما كان سون في الصف الحادي عشر، وقعت مأساة. حملت شقيقته الكبرى بالخطأ وأنجبت طفلاً غير مرغوب فيه. بعد أكثر من أسبوعين من الولادة، غادرت، تاركةً ابنها حديث الولادة في رعاية جدته. منذ ذلك الحين، في المنزل الصغير بريف ثانه هوا ، أصبحت صورة الطالب وهو يحمل حفيده بين ذراعيه، ويهزه لينام أثناء الدراسة، مألوفة.

في ليالٍ كان حفيدي يُصاب بالحمى، كنتُ أسهر طوال الليل لرعايته، وأظلُّ أذهب إلى المحاضرات صباحًا. خلال فترة امتحانات القبول بالجامعة، كنتُ أحمل حفيدي بين ذراعيَّ وأدرس بالذراع الأخرى، وكان الأمر مُرهقًا للغاية. لكن التفكير في جدتي وحفيدي لم يُؤدِّ إلى انهياري، كما قال سون.

نجوين فوك سون طالبٌ يمرّ بظروفٍ صعبةٍ للغاية، لكنه يتمتع بعزيمةٍ استثنائية، وقلبٍ طيب، وذكاءٍ فذّ. بدلًا من أن يكون خجولًا أو يُلقي باللوم على ظروفه، يُفضّل سون دائمًا بذل قصارى جهده. أكثر ما يُثير إعجابي في سون هو روحه التعليمية الجادة والمبادرة والإبداعية. في الصف، يُشارك دائمًا بنشاط، ويُجري بحثًا استباقيًا في الوثائق، ويطرح العديد من الأسئلة العميقة.

الدكتور نجوين ثي هونغ نهات، رئيس قسم اللغة الإنجليزية، جامعة هانوي الوطنية للتعليم 2

بدافع الرغبة في النجاة من الفقر من خلال المعرفة، تفوق سون في عام ٢٠١٩ بالالتحاق بجامعة التجارة الخارجية، الفرع الثاني في مدينة هو تشي منه، وتخصص في الاقتصاد الأجنبي. ولكن، بعد شهرين فقط من التحاقه، توفيت جدته، التي كان يعتبرها سون "أمه الثانية". تسبب هذا الفقد في انهيار العالم من حوله. يتذكر سون: "كانت هي السند الوحيد لأخواتي الثلاث. في ذلك الوقت، كان ابن أخي يبلغ من العمر عامًا واحدًا فقط، وكان كل شيء مبهمًا ومشوشًا".

أمام هذا الحادث المروع، اضطر سون إلى التخلي عن حلمه بالالتحاق بالجامعة والعودة إلى مسقط رأسه ليكون معيلًا لأسرته. أثقلت أعباء المعيشة كاهله الصغير، فعمل في شتى المهن لمساعدة والدته في رعاية الأسرة وتربية أحفاده. كان سون يعمل في هانوي، مدخرًا كل قرش لإعالة أسرته. لكن جائحة كوفيد-19 اندلعت في عامي 2020 و2021، وتفاقمت الصعوبات عندما لم يتمكن من العثور على وظيفة. ضغطت عليه أعباء المعيشة بشدة، فتقدم سون بطلب عمل في الخارج، أملًا في إيجاد مخرج آخر.

ثم قرأ بالصدفة معلومات القبول في جامعة هانوي التربوية 2. ولما كان سون يعلم أن طلاب التربية مُعفون من الرسوم الدراسية ويتمتعون بسياسات دعم وفقًا للمرسوم 116، شعر وكأنه وجد "نورًا في نهاية النفق". قال سون بنبرة مؤثرة: "عندما قرأت هذه المعلومات، غمرتني السعادة، وفكرت في نفسي: ربما تكون هذه فرصتي الأخيرة لمواصلة الدراسة. تقدمتُ بطلب الالتحاق بجامعة هانوي التربوية 2، وكنتُ محظوظًا بقبولي. لقد تحقق حلمي في أن أصبح طالبًا".

اذهب إلى المدرسة مع أحفادك

في يوم ذهابه إلى المدرسة، واجه سون قرارًا صعبًا بشأن مصير ابن أخيه الصغير. "من سيعتني بابن أخيه الصغير في المنزل، بينما تعمل والدته لإعالة أختها الصغرى، التي غالبًا ما تكون مريضة وتُعالج في المستشفى. إذا ذهبتُ إلى المدرسة، فمع من سيعيش؟"

جعل هذا السؤال سون يسهر ليالٍ طويلة. أخيرًا، اتخذ قرارًا جريئًا: اصطحاب ابن أخيه إلى فينه فوك للدراسة والاعتناء به. في عام ٢٠٢١، غادر نجوين فوك سون، البالغ من العمر ٢٠ عامًا، وابن أخيه البالغ من العمر أربع سنوات مسقط رأسهما للدراسة، حاملين معهم همومًا كثيرة، وأحلامًا وطموحات شبابية.

استأجر الابن غرفة صغيرة قرب المدرسة، وبدأ حياته كـ"أب طالب"، برحلة مليئة بالتحديات، حيث كان أبًا وأمًا وأخًا أكبر لابن أخيه. كانت أيامه الدراسية عبارة عن سلسلة طويلة من الدورات المتواصلة. كان يستيقظ باكرًا كل صباح لإعداد الفطور واصطحاب ابن أخيه إلى روضة الأطفال. عند الظهر، كان ابن أخيه يلتحق بمدرسة داخلية، فطلب الابن من المعلمة اصطحابه إلى المنزل حتى السادسة أو السابعة مساءً ليتمكن من إعطاء دروس خصوصية. يتذكر الابن: "في ليالٍ عديدة، كنت أصطحبه في وقت متأخر من الليل، وبعد تناول الطعام، كنا نشعر بالتعب الشديد لدرجة أننا كنا ننام دون أن ندري".

في البداية، أثارت قصة "الطالب الأب" الذي أحضر ابنه الصغير إلى المدرسة همسًا وثرثرة لدى الكثيرين. ولكن عندما فهموا وضع سون، تعاطف المعلمون والأصدقاء معه، وتشاركوا في محنته، وتكاتفوا للمساعدة. كان سون محظوظًا بوجود مجموعة من الأصدقاء المقربين الذين كانوا دائمًا على استعداد لدعمه، يتناوبون على رعاية طفله عندما يكون مشغولًا بالدراسة أو العمل بدوام جزئي.

في إحدى المرات، خلال دورة تدريبية عسكرية استمرت أسبوعين، اضطر سون لترك ابن أخيه مع صديق لرعايته. لكن الأمور لم تكن تسير دائمًا على ما يرام. ففي كثير من الأيام، عندما تُغلق روضة الأطفال فجأةً، كان سون يضطر لاصطحاب ابن أخيه إلى قاعة المحاضرات. كان الطفل يجلس بجانبه مطيعًا، يلعب بالألعاب الصغيرة أو يرسم بينما كان سون يدوّن ملاحظاته حول المحاضرة. قال سون: "لقد دُرب على الاستقلالية منذ صغره، لذا كان حسن السلوك، لا يبكي ولا يُصدر ضوضاء. أحبه جميع المعلمين، ووفروا لنا بيئةً مناسبة".

في عيون أصدقائه، أصبحت صورة الطالب النحيل، الذي يحمل حقيبة ظهر على جانب ويحمل طفلًا على الجانب الآخر، مألوفة. يُطلقون على الطفل مازحين اسم "تعلق الابن" لأنه يصطحبه معه أينما ذهب.

زرع بذور المعرفة في الأرض الفقيرة

منذ أيامه الدراسية الأولى، وضع سون هدفًا للتخرج بأسرع وقت ممكن لتخفيف العبء المالي. وللتخرج مبكرًا، كانت هناك فترات يسجل فيها سون في ١٤-١٥ مقررًا دراسيًا، ويدرس باستمرار من الاثنين إلى الأحد.

يشارك سون أيضًا في البحث العلمي. وقد أجرى سون بمفرده موضوع "استخدام برنامج التقييم الآلي للكتابة Write&Improve لتحسين مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية للطلاب في الظروف الصعبة". قال سون: "مررتُ بأوقات شعرتُ فيها بالإرهاق، ورغبتُ في الاستسلام، متسائلًا إن كان ذلك ضروريًا؟ لكنني فكرتُ في مكافأة الخمسة ملايين دونج التي سأحصل عليها في حال قبول الموضوع. بالنسبة لي، هذا مبلغ كبير لابني أخي. لذلك انغمستُ في الدراسة والبحث مجددًا".

ونتيجة لذلك، ساعده الموضوع في الفوز بالجائزة الأولى على مستوى الكلية، والجائزة الأولى على مستوى المدرسة، وتم تكريمه بجائزة تشجيعية على مستوى الوزارة.

وضع سون هدفًا له وهو الحصول على درجات عالية للفوز بالمنحة الدراسية. وحقق نتائج ممتازة في ستة فصول دراسية من أصل ستة، وتخرج قبل ثلاث سنوات من الموعد المحدد، بدلاً من الأربع سنوات المطلوبة. قال سون: "قد تكون المنحة الدراسية بالنسبة للآخرين مجرد حافز للدراسة، لكنها بالنسبة لي مصدر تمويل إضافي لتغطية نفقات المعيشة، لذا عليّ أن أبذل قصارى جهدي للدراسة".

في نوفمبر 2024، تخرج نجوين فوك سون رسميًا بمرتبة الشرف من جامعة هانوي الوطنية للتعليم 2، بمعدل 3.81/4.0، ودرجة تدريب 93/100. سون أيضًا مؤلف مقالتين علميتين مُقيّمتين من قِبل مجلس الدولة للأساتذة، ويرأس موضوعين بحثيين على مستوى المدرسة، وشارك في تأليف تقرير في مؤتمر VietTESOL الدولي 2024؛ وفاز بالجائزة الثانية على مستوى البلاد في مسابقة "المعلمون في عيني".

بعد تخرجه مباشرةً، تلقى سون العديد من عروض العمل المغرية من مدارس هانوي. لكن بدلًا من البقاء في المدينة بدخل ثابت، قرر العودة إلى الريف ليبدأ رحلته في نشر المعرفة. يعمل سون حاليًا مدرسًا للغة الإنجليزية في مدرسة آن هوا الثانوية (بمدينة ترانج بانغ، مقاطعة تاي نينه).

عشتُ طفولةً صعبة، وكنتُ أتوق لتعلم لغة أجنبية، لكن لم تكن لديّ الإمكانيات. لذلك، أرغب في التدريس في الريف، لأتيح للطلاب هنا فرصًا أكبر لإتقان اللغة الإنجليزية، وتحقيق أحلامهم، والتواصل مع العالم بثقة، كما قال سون.

بالنسبة لسون، فإن لقب المتفوق المتميز ليس مصدر فخر فحسب، بل هو أيضًا مسؤولية المعلم الشاب الذي مر بالصعوبات، والذي عاد الآن لزرع بذور المعرفة، وإلهام البراعم الخضراء التي تنمو من التربة الفقيرة، مع قصته الخاصة من المثابرة.

المصدر: https://tienphong.vn/nhung-thu-khoa-xuat-sac-truyen-cam-hung-bai-4-nghi-luc-phi-thuong-cua-ong-bo-sinh-vien-post1795680.tpo