رياض أطفال بمساحة آلاف الأمتار المربعة

بعد 50 عامًا من إعادة توحيد البلاد، شهد تعليم ما قبل المدرسة في مدينة هوشي منه تطورات رائدة مع نظام يضم 3252 منشأة حديثة وواسعة لمرحلة ما قبل المدرسة موزعة على 21 منطقة ومدينة ثو دوك.

" البيت السعيد"

في أحد أيام فبراير عام ٢٠٢٥، وبينما كانت تتجول بين الأطفال المبتسمين في المهرجان الرياضي الذي أقيم في روضة لونغ بينه، تأثرت السيدة كيو ماي تشي، نائبة رئيس إدارة التعليم والتدريب في مدينة ثو دوك، قائلةً: "هذه أكبر روضة أطفال عامة في مدينة ثو دوك، بمساحة تزيد عن ١٢ ألف ^{متر مربع} ، ويستوعب ٧٠٠ طفل. لقد أصبحت رياض الأطفال بحق "بيوتًا سعيدة"، حيث ينشأ الأطفال في جو من الحب والعلم والأمان".

روضة أطفال تان فونج، المنطقة 7، واسعة وحديثة، بمساحة 7500 متر مربع

الصورة: ثوي هانج

إن ما يجعلني أكثر فخراً هو أن تعليم ما قبل المدرسة في المدينة لا يركز فقط على المرافق وحجم المدرسة ويستثمر فيه بقوة، بل إن البرنامج مبتكر أيضاً في اتجاه متكامل، يركز على تنمية المهارات الحياتية والتفكير الإبداعي والإنسانية.

السيدة فام باو هانه (مديرة روضة تان فونغ، المنطقة 7، مدينة هو تشي منه)

قالت السيدة لي ثوي ماي تشاو، نائبة مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، إنه في عام ١٩٧٥، بدأ بناء نظام التعليم ما قبل المدرسي في مدينة هو تشي منه من خلال دور رعاية أطفال صغيرة الحجم، تخدم بشكل رئيسي أطفال المسؤولين والموظفين في ظل الدولة الموحدة حديثًا، والتي كانت تعاني من نقص كبير في عدد الأطفال. أُنشئت أولى دور الحضانة، مثل روضة ١٩/٥ سيتي وحضانة سيتي، إيذانًا ببدء نظام التعليم ما قبل المدرسي الرسمي.

وأضافت السيدة تشاو أنه في ثمانينيات القرن الماضي، وبالتزامن مع نهضة البلاد، حظي تعليم ما قبل المدرسة باهتمام أكبر، مع توسع المؤسسات التعليمية الحكومية ومشاركة المؤسسات غير الحكومية، لتلبية الاحتياجات المتزايدة للمجتمع. وبحلول التسعينيات، قطعت المدينة شوطًا كبيرًا في توحيد برامج تعليم ما قبل المدرسة، وتكوين فريق من المعلمين المحترفين، وتطوير المرافق. وارتفع عدد مؤسسات تعليم ما قبل المدرسة بشكل ملحوظ، من بضع مئات إلى آلاف، لتغطي جميع المناطق.

مع دخول القرن الحادي والعشرين، حظي تعليم ما قبل المدرسة في المدينة بفرص جديدة في سياق التكامل الدولي. وطُبّقت برامج تعليمية متقدمة، وأُنشئت مدارس ما قبل المدرسة ذات المعايير الوطنية واحدة تلو الأخرى. وحتى الآن، يُظهر نظام تعليم ما قبل المدرسة في المدينة، الذي يضم 3252 منشأة واسعة ومجهزة بمعدات ضخمة، تطوره الملحوظ بوضوح.

في أبريل 2025، وبمناسبة الذكرى الخمسين لإعادة توحيد البلاد، افتتحت مدينة هو تشي منه سلسلة من رياض الأطفال الحكومية الكبيرة والحديثة في مختلف المناطق. على سبيل المثال، روضة سون كا - مدرسة وطنية نموذجية في الحي السادس، مقاطعة تان بينه (مساحة 6,348.5 مترًا مربعًا؛ مقياس 1، طابق أرضي، 3 طوابق، 20 فصلًا دراسيًا، وغرفًا وظيفية). روضة الأطفال 12، المقاطعة الرابعة، مساحة أرضية إجمالية قابلة للاستخدام 1,663.2 مترًا مربعًا.

باستثمار إجمالي يزيد عن 36 مليار دونج فيتنامي. روضة الأطفال رقم 12، الدائرة 12، المنطقة 3، مبنية على مساحة 836.7 مترًا مربعًا باستثمار إجمالي يزيد عن 28 مليار دونج فيتنامي. المرفق الثاني لروضة أطفال فانغ آنه، بلدية فوك كين، منطقة نها بي، باستثمار إجمالي يقارب 49 مليار دونج فيتنامي، ومساحة أرضية إجمالية تبلغ 2900 متر مربع.

تطبيق التكنولوجيا الرخيص والواثق

في ساحة المدرسة المزينة بالأعلام الحمراء والنجوم الصفراء، استعدادًا للذكرى الخمسين لإعادة توحيد البلاد، تأثرت السيدة فام باو هانه، مديرة روضة تان فونغ، المنطقة السابعة، وهي مدرسة حكومية بمساحة 7500 متر مربع، قائلةً: "بدأتُ العمل كمعلمة روضة أطفال قبل 30 عامًا، وشهدتُ العديد من التغييرات والتطورات في مجال تعليم ما قبل المدرسة في المدينة. أكثر ما أفخر به هو أن تعليم ما قبل المدرسة في المدينة لا يقتصر على التركيز والاستثمار القوي من حيث المرافق وحجم المدرسة فحسب، بل يتميز أيضًا بالابتكار في برنامج متكامل، يركز على تنمية المهارات الحياتية والتفكير الإبداعي والإنسانية. إلى جانب ذلك، نمارس التحول الرقمي، ونطبق التكنولوجيا في التعليم والتعلم، بما يضمن نموًا مثاليًا للسنوات الأولى من حياة الأطفال".

أطفال ما قبل المدرسة في مدينة هوشي منه يؤدون عروضًا في مواقع مختلفة للاحتفال بمرور 50 عامًا على إعادة توحيد البلاد.

الصورة: ثوي هانج

تعتقد السيدة كيو ماي تشي أن ما يُفخر به تعليم ما قبل المدرسة في المدينة على مدار الخمسين عامًا الماضية لا يقتصر على الاستثمار في المرافق فحسب، بل يشمل أيضًا رعاية وتطوير فريق المعلمين والموظفين والمديرين - أولئك الذين يرعون الأطفال ويرعونهم ويعلمونهم يوميًا. وهم أيضًا من طبّقوا التحول الرقمي بفعالية في الإدارة والتدريس وتطبيق قواعد البيانات، مما أدى إلى تنشئة أجيال من الأطفال أكثر ثقةً بأنفسهم. يشارك الأطفال في العديد من الأنشطة اللامنهجية، والرياضات، ويتعلمون اللغة الإنجليزية، ويتلقون تعليمًا في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، ويجرون تجارب علمية، ويدرسون في فصول دراسية ذكية...

لقد شاهدتُ العديد من أطفال ما قبل المدرسة يُقدمون عروضًا ويتحدثون بثقة وإبهار. وقد دُهشتُ مراتٍ عديدة بالأعمال الفنية التي أبدعها أطفال ما قبل المدرسة باستخدام الألوان والطين ومواد أخرى. أتذكرُ أنني ذهبتُ في إحدى المرات إلى فصلٍ دراسي، وكانت المعلمة تُعلّم عن أجزاء الأرنب، فسأل طفلٌ فجأةً: "يا معلمة، لماذا لا يبكي الأرنب؟". لم تُبدِ المعلمة أي حيرة، وأجابت الأطفال بأسلوبٍ سهل الفهم وحيوي. ولتحقيق ذلك، أعتقد أن المعلمة قرأت الكتب واجتهدت في اكتساب الكثير من المعرفة من حولها،" قالت السيدة كيو ماي تشي.

وفقًا للسيدة تشي، يزداد جيل ما قبل المدرسة ثقةً وموهبةً يومًا بعد يوم. وهذا ثمرة رحلةٍ بُني فيها برنامج التعليم ما قبل المدرسة وطُوّر في إطارٍ منفتح، مع التركيز على الأطفال، مواكبًا بذلك التوجهَ المفتوحَ وتطورَ التعليم ما قبل المدرسة في العديد من البلدان. كما يواصل معلمو ما قبل المدرسة في المدن تطويرَ مهاراتهم باستمرار لتلبية متطلبات العمل المتزايدة.

يدرس أطفال ما قبل المدرسة ويعيشون في مرافق واسعة مع استثمار قوي في المعدات لتوفير الظروف للتنمية الشاملة.

الصورة: ثوي هانغ

أكدت السيدة لي ثوي ماي تشاو أن تعليم ما قبل المدرسة في المدينة سيواصل، حاضرًا ومستقبلًا، ريادته في تطبيق التكنولوجيا، وابتكار أساليب التدريس، وبناء منظومة تعليمية شاملة. كل هذا لضمان تحقيق هدف تحسين جودة رعاية الأطفال ورعايتهم وتعليمهم ليكونوا أصحاء، أذكياء، حنونين، ومسؤولين تجاه المجتمع، وبناء بيئة تعليمية آمنة، ودودة، وحديثة.

الاهتمام بمدارس ما قبل المدرسة المستقلة

وقالت السيدة لي ثوي ماي تشاو إنه من بين أكثر من 3200 مدرسة ما قبل المدرسة في جميع أنحاء المدينة، هناك 2024 مدرسة ما قبل المدرسة مستقلة، منها 1590 مدرسة في المناطق الحضرية والمجمعات الصناعية، أي ما يعادل نسبة 3/4.

يبلغ عدد الأطفال في سن ما قبل المدرسة في مدينة هو تشي منه حاليًا 309,000 طفل؛ ويبلغ عددهم في المناطق الحضرية ومناطق تجهيز الصادرات وحدها 209,000 طفل، أي ما يعادل ثلثي هذا العدد. وتحرص المدينة دائمًا على إدارة رياض الأطفال الحكومية وغير الحكومية بكفاءة، من خلال النشر الشامل لوثائق وزارة التعليم والتدريب والحكومة وتطبيقها بشكل متزامن، بما يضمن تحقيق فوائد سياسية للمعلمين والموظفين، ويحمي حقوق الأطفال.

نظراً لعدم استيفاء 5200 معلم/ة في مرحلة ما قبل المدرسة للمعايير المطلوبة، نسقت الوزارة مع جامعة سايغون لتدريب وتحسين مستوى الهيئة التدريسية. وتواصل وزارة التعليم والتدريب اقتراحها لإزالة الصعوبات، بما يتيح لعدد أكبر من المعلمين/ات الاستفادة من القرار 27/2021/NQ-HDND بشأن سياسات تطوير التعليم ما قبل المدرسة في المناطق الصناعية بمدينة هو تشي منه.

قال السيد لونغ ترونغ بينه، نائب رئيس إدارة التعليم والتدريب في المنطقة 3، إنه يوجد حاليًا في المناطق والبلدات ومدينة ثو دوك في مدينة هوشي منه نموذج جيد للغاية، وهو أن يكون هناك فريق من المدربين (بما في ذلك المديرين والمديرين ونواب المديرين لرياض الأطفال العامة والمعلمين المتميزين وخبراء ما قبل المدرسة، وما إلى ذلك) لتوجيه الفصول المستقلة في منطقتهم، في العديد من الجوانب، من العمل المهني ومواد التدريب وتنظيم التدريب والتشغيل والمرافق وما إلى ذلك. ومن هناك، تتمتع مدارس ما قبل المدرسة المستقلة بمزيد من الاستقرار، مما يحسن جودة تعليم الأطفال.

المصدر: https://thanhnien.vn/nhung-truong-mam-non-hang-ngan-met-vuong-185250420184654068.htm