مكان لرعاية المواهب بين الأقليات العرقية

تضم مقاطعة دونغ ناي حاليًا عشر مدارس داخلية عرقية (PTDTNT)، منها ست مدارس إعدادية، ومدرستان إعداديتان، ومدرستان ثانويتان. وهو نظام مدرسي متخصص، يحظى باهتمام ودعم الحزب والدولة لتأهيل كوادر بشرية مؤهلة للأقليات العرقية والمناطق الجبلية.

السيدة بوي ثي في ​​فان خلال حصة رياضيات في مدرسة دونغ ناي الثانوية الداخلية العرقية. تصوير: فو ثوين

لذلك، تولي المحافظة وقطاع التعليم والتدريب اهتمامًا دائمًا بالاستثمار في بناء المرافق وشراء المعدات، مما يخلق الظروف الأكثر ملاءمة للمدارس لرعاية المواهب الشابة وتلبية متطلبات الابتكار التعليمي.

استمرار الحلم

منذ الطفولة، كانت السيدة بوي ثي في ​​فان، معلمة الرياضيات في مدرسة دونغ ناي الثانوية الداخلية للأقليات العرقية (في بلدية هونج ثينه)، وهي من عرقية موونغ، تحلم بأن تصبح معلمة "لنشر المعرفة" لأطفال مواطنيها.

لقد نما هذا الحلم على مر السنين عندما تشرفت بأن تكون طالبة في الدورة الثانية (1994-1997) من مدرسة دونج ناي الثانوية الداخلية للأقليات العرقية.

قالت السيدة في فان: "بفضل إنجازاتي الأكاديمية المتميزة، تم قبولي مباشرةً في جامعة الاقتصاد بمدينة هو تشي منه، لكنني قررتُ الانتقال إلى كلية تعليم الرياضيات بجامعة هو تشي منه للتعليم لتحقيق حلمي. بعد تخرجي من الجامعة، عدتُ إلى نفس الكلية التي درستُ فيها لمواصلة نقل المعرفة لطلاب الأقليات العرقية."

السيدة في فان واحدة من بين العديد من الطالبات السابقات اللواتي نشأن في مدرسة دونغ ناي الداخلية الثانوية للأقليات العرقية. هنا تُنمّي المواهب لأجيال عديدة، حيث أصبح العديد من الطالبات السابقات مشهورات في جميع مجالات الحياة الاجتماعية. لذلك، عند التحاقهن بهذه المدرسة، يضعن هدفًا لهن وهو الدراسة الجيدة لتحقيق أحلامهن.

قالت هو ثي بيتش نغوك، من الصف العاشر أ2: "ساعدتني الدراسة في هذه المدرسة على الاعتماد على نفسي منذ صغري، مما خفف العبء المالي على عائلتي. خصوصًا عندما أذهب إلى المدرسة، أضع أهدافًا تعليمية واضحة، حتى أتمكن من العودة بعد نجاحي لأرد الجميل لمعلماتي ومجلس إدارة المدرسة."

وقالت لي تو ثاو، من الصف الحادي عشر أ2: "بفضل رعاية وتوجيه وإلهام معلميني، سأبذل قصارى جهدي في دراستي وأنا عازمة على اجتياز امتحان القبول بالجامعة للعودة إلى المدرسة لتدريس الأطفال في المستقبل".

إدراكًا لأهمية تدريب الكوادر البشرية المؤهلة في مناطق الأقليات العرقية، وافقت اللجنة الشعبية لمقاطعة دونغ ناي (قبل ترتيب الوحدة الإدارية) على إنشاء مدرسة دونغ ناي الثانوية الداخلية للأقليات العرقية في العام الدراسي 2024-2025، وتجديدها وتطويرها بالكامل على مساحة تقارب 3.5 هكتار، باستثمار إجمالي يزيد عن 152 مليار دونج. بعد التطوير والتجديد، أصبحت المدرسة تضم مرافق واسعة تضم 15 فصلًا دراسيًا، وقاعات دراسية، وغرفًا تقليدية، ومطبخًا، وغرفة طعام، وسكنًا للطلاب، وملعبًا، وملعبًا للتدريب، وغرفة طبية، لتلبية احتياجات أكثر من 500 طالب من الأقليات العرقية.

إن التجهيز الكامل بالمرافق والمعدات لا يساعد الآباء والطلاب على الشعور بالأمان والثقة فحسب، بل يحفز المعلمين أيضًا على إطلاق العنان لشغفهم بالمهنة؛ وتعزيز تطبيق تكنولوجيا المعلومات، وابتكار الأساليب، وتحسين جودة التعليم بشكل شامل، وخاصة برنامج التعليم العام لعام 2018.

نائب مدير مدرسة دونغ ناي الثانوية الداخلية العرقية، نجوين ثي لام هونغ

الحفاظ على الجمال الثقافي التقليدي

بالإضافة إلى الابتكار وتحسين جودة التعليم، ورعاية الحياة المادية والروحية للطلاب، تُدمج المدارس الداخلية للأقليات العرقية أيضًا الجمال التقليدي في دروسها وأنشطتها، مما يُسهم في رفع وعي الطلاب بالحفاظ على هويتهم الثقافية العرقية وتعزيزها. وعلى وجه الخصوص، تُعدّ مدرسة لوك نينه الثانوية للأقليات العرقية نقطة مضيئة في المقاطعة.

في عام 2022، سيتم استثمار المدرسة حديثًا في موقع مركزي واسع ونظيف وجميل بتكلفة إجمالية قدرها 50 مليار دونج، بما في ذلك العديد من الأعمال والعناصر، وضمان أنشطة التدريس والخبرة والإقامة.

وعلى وجه الخصوص، تمتلك المدرسة فصولاً دراسية ذكية، مما يخلق الظروف لـ 100٪ من الطلاب لاستخدام أجهزة الكمبيوتر لتجربة وممارسة المعرفة البديهية والغنية والجذابة.

قال السيد نجوين آنه تو، معلم رياضيات: "يُطبّق نموذج تدريس الرياضيات عبر الحاسوب في المدرسة منذ أربع سنوات، واعتبارًا من العام الدراسي 2024-2025، ستتوفر فصول دراسية ذكية وتعلم بديهي، مما يُسهّل التعلم والاستيعاب ويُثير حماس الطلاب. بالإضافة إلى الرياضيات، تُستخدم أيضًا فصول دراسية ذكية في مواد أخرى، وخاصة العلوم الطبيعية، للتدريس والممارسة مباشرةً عبر الحاسوب".

بالإضافة إلى تعزيز الحلول الرامية إلى تحسين جودة التعليم بشكل شامل، زُوِّدت المدرسة، منذ العام الدراسي 2015-2016، بآلة موسيقية خماسية النغمات، تُعزف فيها الآلات الموسيقية الرئيسية من خمس مجموعات صوتية: البرونز، والحديد، والخشب، والجلد، وآلات النفخ. لذلك، بالإضافة إلى الأغاني الخميرية، يُدرِّس الأطفال هنا أيضًا أغانٍ أخرى عن الوطن الأم وشعب فيتنام. كما زُوِّدت المدرسة بجهاز ليثوفون يُتيح للأطفال تبادل المعارف والدراسة والتعرف على القيم الثقافية لمختلف المجموعات العرقية.

بصفتي من جماعة نونغ العرقية، تمكنتُ من دراسة وممارسة نظام النغمات الخمس، بالإضافة إلى التعرّف على شعب الخمير من خلال النوتات الموسيقية ومحاضرات المعلمين. ومن هنا، تعمقتُ في فهم التقاليد الثقافية للمجتمعات العرقية في بلدنا. - تشو هوانغ كينه، الصف الثامن أ1، مدرسة لوك نينه الثانوية للأقليات العرقية.

قالت السيدة فو ثي كوين آنه، معلمة موسيقى: بفضل الاستثمار الكامل في الآلات الموسيقية، بالإضافة إلى الفريق الرئيسي، استقطبت الفرقة العديد من الطلاب الذين يحبون المشاركة. كما تُهيئ المدرسة الظروف المناسبة للفرقة للمشاركة في المناسبات الرئيسية للمدرسة والمنطقة وقطاع التعليم والتدريب. كما أن الحفاظ على القيم الثقافية التقليدية وتعزيزها، من خلال الآلات الموسيقية ورقصات القرى، يُعدّ رابطًا خفيًا يربط المجتمعات العرقية ببعضها البعض.

فو ثوين

المصدر: https://baodongnai.com.vn/dong-nai-cuoi-tuan/202510/noi-uom-mam-tai-nang-trong-dong-bao-dan-toc-thieu-so-71f1926/