ابتداءً من أوائل عام 2026، بدأت العديد من شركات التكنولوجيا الكبرى في الصين والولايات المتحدة بتوظيف طلاب المدارس الثانوية لشغل وظائف بحثية مباشرة في مجال الذكاء الاصطناعي، متجاوزةً بذلك شرط الحصول على شهادة جامعية. في الولايات المتحدة، قدمت شركة بالانتير برنامج تدريب داخلي لخريجي المدارس الثانوية براتب 5400 دولار شهريًا، قابل للزيادة إلى 170 ألف دولار سنويًا.
في الصين، تُقدّم شركة تينسنت برامج تدريبية للمراهقين من عمر 13 إلى 18 عامًا على مستوى العالم، مما يُتيح للطلاب العمل مباشرةً على مشاريع تجارية أساسية مثل التمويل الرقمي ومنتج WeChat للذكاء الاصطناعي تحت إشراف المديرين. وتستقطب شركة بايت دانس 30 طالبًا تتراوح أعمارهم بين 16 و18 عامًا سنويًا كباحثين بدوام كامل في مجال نمذجة اللغة واسعة النطاق. أما شركة جيلي، فتُلغي تمامًا متطلبات امتحانات القبول الجامعي والشهادات، وتُوظّف طلاب المدارس الثانوية مباشرةً في أقسامها الخاصة بالسيارات الكهربائية والذكاء الاصطناعي.
يزدهر هذا التوجه في الصين. فاز الطالب جيانغ موران، البالغ من العمر 14 عامًا، بمسابقة تطبيقات الذكاء الاصطناعي، متفوقًا على طلاب الدكتوراه. ونشر الطالب تشين غوانغيو، البالغ من العمر 17 عامًا، ورقة علمية حول الذكاء الاصطناعي بصفته المؤلف الرئيسي، وحظي بإشادة علنية من إيلون ماسك. كما أن العديد من مشاريع البرمجيات مفتوحة المصدر الحائزة على تقييمات عالية على منصة GitHub تعود لمبرمجين شباب في سن المراهقة.
أشار أستاذ الذكاء الاصطناعي في إحدى الجامعات الصينية الرائدة إلى أن "بعض طلاب المدارس الثانوية يمتلكون حاليًا مهارات عملية ممتازة، تضاهي مهارات طلاب الدكتوراه في مشاريعهم". ويعود السبب في ذلك إلى أن أدوات الذكاء الاصطناعي قد خفضت بشكل كبير من عوائق دخول مجال الهندسة.
لكن الخبراء يحذرون أيضاً من سلبيات هذا التوجه. يقول فينغ كايروي، المحاضر في أكاديمية شنغهاي للابتكار والذي يشرف مباشرة على العديد من الطلاب، إن عدداً كبيراً من هؤلاء الطلاب يفتقرون إلى المعرفة الأساسية الكافية ويعانون من ضعف القدرة على تحمل الضغوط.
"يجب أن نكون حذرين من حركة صنع الأصنام. قد يتفوق هؤلاء المراهقون في مجالات معينة، لكن فهم العالم ، بما في ذلك القيم والحكم، يتطلب وقتاً وخبرة"، هكذا حذر.
يشير تقرير صادر عن جامعة ستانفورد حول توظيف الذكاء الاصطناعي إلى أن مهارات معالجة المعلومات التقليدية تفقد قيمتها بسرعة، بينما يكتسب التعاون بين الأفراد والحكم الأخلاقي أهمية متزايدة. ويرى العديد من الأكاديميين أن اتجاه التوظيف المبكر يُشير إلى أن الشهادات الجامعية أصبحت غير ضرورية، وأن المهارات العملية هي التي تتراكم مع مرور الوقت.
وخلص فينغ كايروي إلى القول: "يجب على الجامعات أن تتحول من مجرد نقل المعرفة إلى تنمية التفكير النقدي، وتوجيه الأخلاق، وتعزيز المهارات متعددة التخصصات".
المصدر: https://znews.vn/ong-lon-cong-nghe-san-lung-hoc-sinh-cap-3-post1646539.html
تعليق (0)