بالحديث مع الكاتب، علمنا من خلال التطبيق العملي، خلال دراسة حالة تنظيم التدريب على الوقاية من الحرائق ومكافحتها في الإدارة العامة للإمداد والتكنولوجيا، أن معظم الجهات والوحدات تطبق التدريب اليدوي. يستغرق هذا النموذج وقتًا للإعداد، ويتطلب تكاليف باهظة، ويصعب إعادة إنتاجه بشكل كامل وواقعي في ظروف التدريب العادية. ناهيك عن أن عملية تدريب الضباط والموظفين على التعامل مع الحرائق قد تُسبب انعدام الأمن فيما يتعلق بالمعدات والأسلحة والأفراد.

استمتع موظفو الوحدة باستخدام المبادرة للتدرب على استخدام معدات الوقاية من الحرائق ومكافحتها في بيئة افتراضية من خلال نظارات الواقع الافتراضي.

وفي مواجهة هذا الوضع، قدمت الرائد تران ثي لين تقريرها إلى القائد، ثم ناقشت مع الملازم الأول هوانج فان توان بناء وتطوير تطبيقات تكنولوجيا الواقع الافتراضي بشكل مشترك لتحسين كفاءة التدريب وضمان السلامة وتوفير التكاليف وتعزيز الاستعداد للاستجابة لحوادث الحرائق والانفجارات في الظروف الحقيقية.

صرحت الرائد تران ثي لين بأن البرنامج مصمم بوحدتين وظيفيتين رئيسيتين. تتضمن الوحدة النظرية محاضرات ونماذج نظرية، ورسومًا متحركة ثلاثية الأبعاد، بالإضافة إلى دعم التعليم والتعلم حول استخدامات معدات الحماية من الحرائق وهياكلها ومبادئ تشغيلها وإجراءاتها، وذلك من خلال مقاطع فيديو وصور ونصوص ونماذج ثلاثية الأبعاد، مما يُمكّن الطلاب من فهم المعدات وإتقانها. أما الوحدة العملية، فتتيح للطلاب ممارسة إجراءات استخدام معدات الحماية من الحرائق في بيئة افتراضية من خلال نظارات الواقع الافتراضي.

محتوى التدريب النظري الذي تُعدّه المبادرة. لقطة شاشة

خلال عملية التنفيذ، درس المؤلف المعايير والإجراءات وسيناريوهات التدريب على الوقاية من الحرائق، وإرشادات تطوير الواقع الافتراضي وإمكانية الوصول كأساس للتطوير. وفي الوقت نفسه، جمع آراءً حول مواقف تدريبية واقعية ومتطلبات فنية، واستخدم النمذجة لبناء سيناريوهات للوقاية من الحرائق، وتحديد عوامل الخطر، وإجراءات الاستجابة. ثم نشر البرنامج لاختباره في الوحدات المحتاجة لجمع الملاحظات، وعدّل الميزات والواجهات بناءً على ملاحظات المستخدمين والخبراء.

من خلال التطبيق الفعلي للبرنامج التجريبي في عدد من الوحدات التابعة للإدارة العامة للإمداد والهندسة، مثل: الكتيبة 18 (هيئة الأركان العامة)؛ والمستودع 190 (وزارة البترول)؛ والمستودع TH80 (وزارة الإمداد والهندسة)، يتضح أن التأثير المتميز يكمن في تطبيق تقنية الواقع الافتراضي لخلق بيئة محاكاة واقعية، مما يُمكّن المستخدمين من ممارسة تقنيات الوقاية من الحرائق ومكافحتها بأمان دون مواجهة مخاطر حقيقية. بالإضافة إلى ذلك، تُسهم هذه المبادرة في خفض تكاليف التدريب من خلال استبدال التدريبات الواقعية بسيناريوهات افتراضية، مما يُسهم في توفير كبير في تكاليف الوقود وصيانة المعدات والخدمات اللوجستية.

من مزايا هذه المبادرة أنها تزيد من اهتمام المستخدم، مما يُحسّن قدرته على تذكر المعارف والمهارات. كما يُتيح البرنامج إنشاء سيناريوهات مُتنوعة، مثل أنواع الحرائق، ومخططات المباني، وحالات الطوارئ، بما يُناسب كل احتياج تدريبي مُحدد.

يُعتقد أن مبادرة "تطبيق تقنية محاكاة الواقع الافتراضي (VR) في تدريب الوقاية من الحرائق ومكافحتها" ستحقق نتائج عملية، مما يساعد على تحسين جودة تدريب الوقاية من الحرائق ومكافحتها، وضمان سلامة الوكالات والوحدات، وفي الوقت نفسه، خفض التكاليف مقارنة بطريقة التدريب اليدوي السابقة.  

    المصدر: https://www.qdnd.vn/quoc-phong-an-ninh/xay-dung-quan-doi/sang-kien-huu-ich-trong-huan-luyen-phong-chay-chua-chay-1011511