لن تكون كليات الطب قادرة على تدريب الأطباء، وستكون كليات الحقوق قادرة على تدريب خريجي الحقوق.

يحظر القرار على الجامعات غير المتخصصة التدريب في مجالات معينة. قريبًا، سيُسمح فقط لكليات الطب بتدريب الأطباء، وكليات الحقوق بتدريب خريجي الحقوق.

نائب رئيس الوزراء الدائم أوضح بوضوح الأسباب التي أدت إلى عدم تطبيق السياسة الصحيحة - صورة: نجوين هوانج

وأكد نائب رئيس الوزراء الدائم نجوين هوا بينه على ذلك خلال مناقشة جماعية حول سياسات الاستثمار لبرنامج الهدف الوطني بشأن الرعاية الصحية والسكان والتنمية للفترة 2026-2035؛ وسياسات الاستثمار لبرنامج الهدف الوطني بشأن تحديث وتحسين جودة التعليم والتدريب للفترة 2026-2035.

تركيز الموارد من أجل التنفيذ الفعال

وفقاً للسيد بينه، فإن سبب عدم تطبيق السياسة الصحيحة هو استحالة إضفاء الطابع المؤسسي عليها وتخصيص الموارد. فالتنفيذ ليس حاسماً، والقضايا الساخنة والعقبات لا يمكن حلها.

هذه المرة، مباشرةً بعد إصدار المكتب السياسي قرارين مهمين بشأن الصحة والتعليم، طُلب من الحكومة وضع برنامج وطني مستهدف في آنٍ واحد، ورفع تقرير إلى الجمعية الوطنية. والغرض من ذلك هو تخصيص الموارد، والتركيز على القضايا الرئيسية، والسياسات الرئيسية، والمشاريع والبرامج الرئيسية.

هناك أيضًا تغييرات بالغة الأهمية في مجال الرعاية الصحية. في السابق، ركزنا على العلاج المكثف، وعلاج الأمراض المستعصية والمستعصية. هذه المرة، سننتقل إلى التركيز على الوقاية من الأمراض، والرعاية، وتحسين صحة الناس وحالتهم البدنية. ويرتبط هذا ارتباطًا وثيقًا برعاية صحة الأسرة والرعاية الصحية الأولية.

وفيما يتعلق بالعلاج الطبي عالي الجودة، سيؤكد القرار على أن تصبح فيتنام وجهة عالمية لبعض الأمراض، وتطوير السياحة الصحية، ورعاية المسنين والعلاج الطبي.

في مجال التعليم، تشمل المشاكل المذكورة التركيز الشديد على الشكليات، وتدني الجودة، وعدم ربط التدريب بالاحتياجات العملية. وهذا يؤدي إلى ارتفاع كبير في نسبة الأشخاص ذوي المؤهلات العالية الذين يعملون في وظائف غير متعلقة بتخصصاتهم.

فيما يتعلق بالتعليم، من الأهداف أن تُصنّف الجامعات ضمن أفضل الجامعات عالميًا. ويتناول القرار أيضًا مسألة اعتبار اللغة الإنجليزية لغة عالمية، ويركز على تنمية المهارات الشخصية، والتغلب على مشكلة "التعلم الببغائي".

قال نائب رئيس الوزراء الدائم: "يمكن القول إن لدينا نظامًا للتسابق على إنشاء الجامعات، وهو معيارٌ لتصنيف المحافظات. وقد دفع هذا العديد من الجهات إلى التسابق لوضع معايير لتحويل الكليات إلى جامعات"، مضيفًا أن البرنامج يجب أن يُعالج واقع التسابق على إنشاء الجامعات.

توحيد معايير الجامعات، فإذا لم تلتزم بالمعايير فإنها ستندمج ذاتيا وتذوب ذاتيا.

وبحسب قوله، لم يطرح المكتب السياسي مسألة بناء 100 أو 200 جامعة. بل ركز هذه المرة على إعادة بناء معايير الجامعات التي تستوفي المعايير الدولية. أما الجامعات التي لا تستوفي هذه المعايير، فستُدمج أو تُحل نفسها. وستُحدد المعايير بوضوح عدد الأساتذة والأطباء ومجالات التدريب.

يدعو القرار أيضًا إلى عدم السماح للجامعات غير المتخصصة بالتدريب في مجالات معينة. على سبيل المثال، يُسمح فقط لكليات الطب بتدريب الأطباء. يوجد حاليًا في فيتنام أكثر من 90 كلية حقوق في جامعات غير متخصصة. في المستقبل، لن يُسمح للجامعات غير المتخصصة بتدريب طلاب بكالوريوس القانون، بل سيُسمح لها فقط بتدريس القانون كمادة مشتركة.

كما تم تصحيح مشكلة جودة الدراسات العليا، بهدف التغلب على مشكلة الأساتذة بدوام جزئي، المسجلين في تسع أو عشر جامعات، لكنهم لا يلتحقون بالجامعة طوال العام، ولا يشاركون فعليًا في التدريس، مما يؤدي إلى أعداد "ضئيلة". هذه السياسات تُحدث فرقًا كبيرًا في تحسين الجودة.

وفقًا للسيد بينه، على الرغم من أن بعض الجامعات، مثل جامعة هانوي الوطنية، وجامعة مدينة هو تشي منه الوطنية، وجامعة البوليتكنيك، قد وصلت إلى قائمة أفضل 200 جامعة، إلا أن الهدف هذه المرة هو الوصول إلى قائمة أفضل 100 جامعة وزيادة عدد الجامعات المؤهلة. والأهم من ذلك، يجب ضمان الجودة حتى يتمكن الخريجون من تلبية الاحتياجات العملية.

يهدف القرار تحديدًا إلى تخريج خريجين يتمتعون بالكفاءة التي يطمح إليها المجتمع، ويلبيون المعايير الدولية. تُعدّ هذه خطوةً نحو بناء موارد بشرية عالية الجودة، وهي إحدى الإنجازات الاستراتيجية الثلاثة التي تم تحديدها. يُعتبر النظام الجامعي أضعف نقطة، ويجب التركيز على تجاوزها.

العودة إلى الموضوع

NGOC AN

المصدر: https://tuoitre.vn/se-chi-co-truong-y-moi-duoc-dao-tao-bac-si-truong-luat-moi-duoc-dao-tao-cu-nhan-luat-20251125122239569.htm