مع تطبيق معايير أكثر صرامة لحساب حصص التدريس، يتم تدريجياً تقليص عدد الحاصلين على درجة الماجستير إلى وظائف مساعدي التدريس.

تعمل اللوائح الجديدة لوزارة التعليم والتدريب على تشديد طريقة حساب حصص القبول من خلال خفض معامل المحاضرين الحاصلين على درجة الماجستير إلى 0.75، مما يجبر الجامعات على إعادة هيكلة موظفيها حيث يتقلص دور حاملي درجة الماجستير تدريجياً ليصبحوا مساعدين تدريس.

تُشدد اللوائح الجديدة لوزارة التعليم والتدريب طريقة حساب حصص القبول بتخفيض معامل المحاضرين الحاصلين على درجة الماجستير إلى 0.75. (في الصورة: محاضرون من جامعة مدينة هو تشي منه للتكنولوجيا يشاركون في تقديم المشورة للطلاب في معرض القبول والتوجيه المهني لعام 2026 - تصوير: تران هوينه)

أصدرت وزارة التعليم والتدريب مؤخراً تعميماً ينظم تحديد حصص القبول لبرامج التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة على مستوى البكالوريوس والماجستير والدكتوراه والجامعات، مع عدة نقاط جديدة جديرة بالذكر.

خفض عدد برامج درجة الماجستير المدرجة في حصة التسجيل.

يتضمن التعميم الجديد الصادر عن وزارة التعليم والتدريب بشأن تحديد حصص القبول في الجامعات وكليات الدراسات العليا ورياض الأطفال تغييرات ملحوظة. ويتمثل أبرز هذه التغييرات في طريقة حساب معامل تحويل المحاضرين، وهو عامل أساسي في تحديد حصص القبول لكل مؤسسة تدريبية. وينص النظام الجديد على أن المحاضرين الحاصلين على درجة الماجستير سيحصلون على معامل 0.75 فقط، بينما سيحصل الحاصلون على درجة الدكتوراه على معامل 1.0.

وبحسب نائب وزير التعليم والتدريب لي كوان، فقد تم تطوير التعميم الجديد بناءً على منظور مبتكر وخضع لعملية تقييم شاملة للأثر وتحليل البيانات قبل إصداره.

يكمن التغيير الأساسي في تبسيط طريقة تحديد وتحويل المحاضرين، مما يقلل من العمليات الحسابية المعقدة سابقًا. يُخصص لمعظم المحاضرين معامل 1، بينما يُخصص لمن يحملون درجة الماجستير معامل 0.75.

أكد السيد كوان قائلاً: "من حيث المبدأ، سيتم تعديل دور المحاضرين الحاصلين على درجة الماجستير تدريجياً ليصبح أكثر محدودية، على غرار دور مساعدي التدريس في نظام التدريب الجامعي".

هذا يعني أن المؤسسات التعليمية التي تعتمد بشكل كبير على حاملي شهادات الماجستير في التحاقها بالجامعات ستضطر إلى مراجعة وإعادة هيكلة كوادرها. وبدون استعداد، قد تنخفض أهداف الالتحاق بشكل ملحوظ في المستقبل.

حدد بوضوح المعايير التي يجب أن يستوفيها المحاضرون ليتم إدراجهم في حصة التسجيل.

يحدد التعميم أيضاً معايير المحاضر الذي يُؤخذ في الاعتبار عند تحديد عدد الطلاب المقبولين. يجب أن يكون هؤلاء الأفراد ممن يمارسون التدريس مباشرةً، ويعملون بدوام كامل في المؤسسة التدريبية، ويستوفون معايير التأهيل المحددة، ومسجلين في نظام قاعدة بيانات التعليم العالي.

يجب على المحاضرين المشاركين في حساب حصص القبول استيفاء معايير البرنامج التدريبي للتخصص الدراسي أو مجموعة التخصصات الدراسية المعنية. علاوة على ذلك، يجب أن يكونوا محاضرين متفرغين أو ينتمون إلى مجموعات معترف بها قانونًا.

بالنسبة للمؤسسات العامة، فإن المحاضرين المتفرغين هم أولئك الذين يتم تعيينهم وإدارتهم وفقًا للوائح المتعلقة بالوظائف داخل وحدات الخدمة العامة.

في الوقت نفسه، في المؤسسات الخاصة، يجب على المحاضرين المتفرغين توقيع عقود عمل لمدة 3 سنوات أو أكثر، أو لفترات غير محددة، ولا يمكنهم العمل في الوقت نفسه على المدى الطويل في مؤسسات أخرى؛ ويتم دفع رواتبهم من قبل المدرسة وفقًا للوائح.

توسيع نطاق شروط المحاضرين المساعدين مع تشديدها.

ينص التعميم بوضوح على أن المحاضرين المدرجين في تحديد حصص التسجيل يجب أن يستوفوا معايير التأهيل وفقًا لقانون المعلمين، وأن يقوموا بالتدريس والإشراف على الطلاب بدوام كامل في المؤسسة التدريبية، وأن يكونوا مسجلين في نظام بيانات التعليم العالي.

يتم تعيين المحاضرين بدوام كامل في المؤسسات العامة وتوظيفهم وفقًا للوائح المتعلقة بالوظائف؛ أما في المؤسسات الخاصة، فيجب عليهم توقيع عقد لمدة 3 سنوات أو أكثر، أو عقد غير محدد المدة، ويجب ألا يكونوا موظفين حكوميين أو موظفين في الدولة، ويجب ألا يكون لديهم عمل طويل الأجل في مكان آخر، ويتم دفع رواتبهم من قبل المدرسة وفقًا للوائح.

تسمح اللوائح بإشراك محاضرين بدوام جزئي، ولكن بشروط محددة. يجب على هؤلاء المحاضرين ضمان حد أدنى من عبء التدريس يعادل 50% من معيار المحاضرين بدوام كامل، ويجب عليهم تدريس مقرر دراسي كامل واحد على الأقل في العام الدراسي.

بالإضافة إلى ذلك، يتم تضمين المحاضرين المتقاعدين الذين يواصلون العمل بدوام كامل، بشرط أن يكون لديهم عقد لمدة 12 شهرًا أو أكثر، وأن يقوموا بتدريس دورة كاملة واحدة على الأقل في السنة الدراسية التي يتم فيها تحديد حصة التسجيل، وألا يكون لديهم عقد عمل محدد المدة لمدة 3 أشهر أو أكثر مع صاحب عمل آخر.

بالنسبة لبرامج الماجستير والدكتوراه، يجب على المحاضرين استيفاء معايير المشرف وفقًا للوائح الحالية وتوقيع عقد بدوام كامل لمدة 3 سنوات على الأقل مع المؤسسة التدريبية.

لوائح خاصة بالصناعات المتخصصة

تخضع بعض المجالات المتخصصة، مثل اللغات والثقافة والفنون والرياضة ، لآلية أكثر مرونة في حساب أعداد أعضاء هيئة التدريس عند تحديد حصص القبول الجامعي.

وبناءً على ذلك، فإن الألقاب مثل فنان الشعب، والفنان الجدير بالثناء، والمعلم الجدير بالثناء، والمدربين/الرياضيين الذين فازوا ببطولات العالم، أو البطولات القارية، أو بطولات ألعاب جنوب شرق آسيا، أو حصلوا على لقب رياضي وطني ماهر، والذين يحملون أيضًا درجة جامعية في نفس المجال أو مجال ذي صلة ببرنامج التدريب، سيتم ترجيحهم كمحاضرين حاصلين على درجة الماجستير؛ أما الحاصلون على درجة الماجستير فسيتم ترجيحهم كمحاضرين حاصلين على درجة الدكتوراه.

بالنسبة للقطاع الصحي، ينص التعميم على أن المحاضرين الحاصلين على شهادة إقامة أو تخصص (المستوى الأول) يُعتبرون معادلين لشهادة الماجستير، وأن شهادة التخصص (المستوى الثاني) تُعتبر معادلة لشهادة الدكتوراه عند تحديد حصص القبول في المرحلة الجامعية، شريطة أن يكون لديهم خبرة تدريسية لا تقل عن ثلاث سنوات. إضافةً إلى ذلك، يُعتبر المدربون العمليون في مراكز التدريب محاضرين بدوام كامل.

لوائح تفصيلية بشأن عوامل التحويل

ومن النقاط المهمة الأخرى تنظيم الحد الأقصى لنسبة الطلاب إلى أعضاء هيئة التدريس. تبلغ النسبة القصوى 40 طالبًا لكل عضو هيئة تدريس في جميع أنواع ومستويات التدريب. ويجب ألا تقل نسبة طلاب الدراسات العليا (الماجستير والدكتوراه) عن 15% من الحد الأقصى لعدد الطلاب المكافئين.

كما يحدد التعميم بوضوح معامل التحويل لكل مؤهل من مؤهلات المحاضرين: يتم تخصيص معامل 0.50 للمحاضرين الحاصلين على درجة جامعية في مؤسسات التعليم العالي (باستثناء كليات تعليم الطفولة المبكرة، حيث يكون 0.75).

يُمنح المحاضرون الحاصلون على درجة الماجستير معاملًا قدره 0.75 (ويُمنح الحاصلون على درجة جامعية في التربية في مرحلة الطفولة المبكرة معاملًا قدره 1.00). في حين يُمنح المحاضرون الحاصلون على درجة الدكتوراه، أو الذين يحملون لقب أستاذ مشارك أو أستاذ، معاملًا قدره 1.00.

تران هوينه

المصدر: https://tuoitre.vn/siet-cach-tinh-chi-tieu-thac-si-dan-lui-ve-vi-tri-tro-giang-20260422123934783.htm