على الرغم من صغر حجم البرنامج، إلا أنه أثار نقاشًا واسعًا في مجالي الرياضة والتعليم، لا سيما فيما يتعلق بتطوير كرة القدم المدرسية، والرياضة المدرسية عمومًا. وهذا مجال لم نُحسِن فيه الأداء أو نُطبِّق فيه بشكل منهجي، رغم إدراكنا لفوائده في تنمية الأطفال البدنية وغرس حب الرياضة في نفوسهم.
بالطبع، عند تحليل القيود المذكورة آنفاً، يسهل إيجاد أسباب موضوعية: البنية التحتية للرياضة المدرسية محدودة للغاية؛ هناك نقص في المدربين/المعلمين الرياضيين المؤهلين تأهيلاً مناسباً؛ التمويل محدود، وقد ترعى الشركات بطولات كرة قدم محددة لكنها لا تبدي حماساً للمشاركة طويلة الأمد في الرياضة المدرسية؛ التنسيق غير متزامن بين الاتحاد الفيتنامي لكرة القدم وقطاع التعليم؛ الضغط لتحقيق النجاح الأكاديمي ثقيل للغاية، مما يترك للأطفال وقتاً ضئيلاً للأنشطة الرياضية... تم تحليل هذه الأسباب لفترة طويلة، والجميع على دراية بها، ولكن لا توجد حلول عملية لتغيير المشكلة.
لذا، فإن الأنشطة التجريبية كتلك التي ينفذها اتحاد كرة القدم الفيكتوري لا تُسهم إلا في إثارة اهتمام شريحة صغيرة من الطالبات بكرة القدم، ولا تُشكل أساسًا لتغيير مظهر وجودة كرة القدم المدرسية. ولإحداث تغيير نوعي في الرياضة المدرسية، لا بد من استراتيجية شاملة، بتوجيه دقيق من الحكومة ، وتنسيق حقيقي بين قطاعي الرياضة والتعليم، ومسؤولية اجتماعية للشركات، ومشاركة إعلامية فعّالة.
عموماً، تُعدّ هذه قضية بالغة الأهمية، بل وتتعلّق بصحة جميع السكان، ولذا تتطلّب جهوداً متضافرة لإحداث تغيير شامل في الوعي والعمل. ولن يهتمّ أصحاب المصلحة حقاً بتخصيص الأراضي للملاعب الرياضية والاستثمار في نظام رياضي مدرسي مستدام ومتعدد المستويات، بدلاً من الاعتماد على الرعاة، إلا من خلال حلّ متّسق قائم على فهم صحيح وشعور عالٍ بالمسؤولية الاجتماعية.
والأهم من ذلك، أنه يساهم أيضاً في تغيير عقلية أولئك الذين يركزون بشكل مفرط على التحصيل الأكاديمي أو المكاسب الشخصية مع إهمال حق الأطفال والطلاب في الرعاية الجسدية.
المصدر: https://hanoimoi.vn/su-kien-nho-van-de-lon-841929.html
تعليق (0)