نمو الطلاب لا يقتصر على الدرجات فقط

غيّر تفكيرك بشكل إيجابي، مع مفهوم أن إرسال أطفالك إلى المدرسة ليس فقط من أجل المعرفة والدرجات، ولكن الأهم من ذلك، أنها فرصة لمساعدة أطفالك على تطوير المشاعر والحب والمشاركة والمسؤولية تجاه أنفسهم ومن حولهم.

أعضاء نقابة مدرسة نجوين دو الثانوية (في منطقة بينه فوك ) أثناء نشاط إعداد صحيفة حائط للاحتفال بيوم المعلم الفيتنامي في 20 نوفمبر. الصورة: HT

صرحت السيدة نجوين ثي ثانه هوين، نائبة مدير مدرسة ترانج داي الابتدائية (بمنطقة ترانج داي): "قام مجلس إدارة المدرسة وبعض أولياء الأمور برحلة قيّمة إلى المناطق المتضررة من الفيضانات في مقاطعة داك لاك ، حيث جمعوا ما يقرب من 158 مليون دونج فيتنامي، بالإضافة إلى العديد من اللوازم المدرسية والملابس والطعام، لتقديمها للطلاب المتضررين من الفيضانات. وجاء هذا التبرع نتيجة تبرعات أولياء الأمور وطلاب المدرسة، نابعة من حبهم ومشاركتهم مع أهالي المناطق المتضررة من الفيضانات".

دروس الحب

قالت السيدة نجوين ثي ثانه هوين: عندما عانت المقاطعات الوسطى من أضرار ناجمة عن العواصف والفيضانات، حشدت المدرسة المعلمين وأولياء الأمور والطلاب لدعمهم بكل إخلاص. تلقى بعض الطلاب أموالاً من أولياء أمورهم، وفتح آخرون حصالاتهم وأحضروها إلى المدرسة لدعمهم. في اليوم الأول من العام الدراسي، وبسبب الظروف الصعبة، حصل بعض الطلاب على منحة دراسية قدرها 500,000 دونج فيتنامي من المدرسة. عندما عانى مواطنوهم من الكوارث الطبيعية، كان أولياء أمورهم على استعداد لمنحهم 200,000 دونج فيتنامي لمشاركتها مع الناس في مناطق العواصف والفيضانات. هذا هو رفقة أولياء الأمور والمدرسة في مساعدة الطلاب على تكوين المشاعر ومعرفة كيفية العيش بمحبة ومشاركة.

في هذه الأثناء، قالت السيدة فام ثي هوا، وهي أمٌّ لطفل يدرس في الصف الخامس في مدرسة كيم دونغ الابتدائية (بمنطقة لونغ خان): "قبل فترة وجيزة، عند عودته من المدرسة، أخبر طفلها جميع أفراد الأسرة بمشاعر جياشة عن حالة العاصفة والفيضانات في المنطقة الوسطى، حيث لم تعد العديد من العائلات تملك منازل، ولا يستطيع العديد من الطلاب الذهاب إلى المدرسة". وقد تأثرت السيدة هوا أيضًا بقصة طفلها، فقد كان طفلها متأثرًا للغاية بما يحدث حوله. ولم يتوقف الأمر عند هذا الحد، بل طلب طفلها أيضًا استخدام حصالة نقوده لشراء الكتب واللوازم المدرسية لإرسالها إلى الطلاب في المناطق المتضررة من الفيضانات.

في مدرسة Huynh Van Nghe الثانوية (في بلدية Xuan Loc)، يعتبر التعليم الشامل للطلاب في المعرفة والمهارات والأخلاق أمرًا مهمًا دائمًا من قبل المدرسة.

قال السيد هوينه فان، مدير المدرسة: "بالإضافة إلى توفير المعرفة، تُولي المدرسة أهمية كبيرة لمساعدة الطلاب على تنمية مشاعرهم وحبهم ومشاركتهم ومسؤوليتهم. على سبيل المثال، عندما يمر طالب بموقف صعب للغاية وتُطلق المدرسة حملة، تكون المدرسة بأكملها على أهبة الاستعداد لتقديم الدعم، وقد لا يحصل كل طالب إلا على 5-10 آلاف دونج. أو كما هو الحال في يوم السبت، يأتي الطلاب إلى المدرسة للمشاركة في "السبت الأخضر"، مساهمين في جعل مدرستهم أكثر خضرة ونظافة وجمالاً."

في مدرسة لاك هونغ الابتدائية والثانوية ثنائية اللغة (في منطقة تران بيان)، ساعدت الأنشطة الموضوعية ومشاريع التعلم الطلاب على تنمية المشاعر والشعور بالمسؤولية والديناميكية.

قالت السيدة نجوين ثي ثوات، نائبة مدير المدرسة: "إنّ تزويد الطلاب بأساس معرفي متين أمرٌ بالغ الأهمية، ولكن لا يقلّ أهميةً عن ذلك مساعدتهم على بناء الأخلاق، واتباع نمط حياة صحي، والتفكير الإيجابي، والمسؤولية. على سبيل المثال، أثار نشاطٌ موضوعيٌّ حول الامتنان، من خلال مشاركة أغنية "مذكرات الأم" الشهيرة للفنان نجوين فان تشونغ، مشاعرَ امتنانٍ كثيرةً لدى الطلاب لآبائهم وتربيتهم. كما تُنظّم المدرسة رحلاتٍ للطلاب لزيارة مراكز الرعاية الاجتماعية، حيث يوجد أيتامٌ محرومون من رعاية آبائهم، مما يُشعر الطلاب بمدى سعادتهم بوجود آبائهم إلى جانبهم ومرافقتهم لهم دائمًا.

هناك حاجة إلى مزيد من "الفصول المفتوحة".

منذ التطبيق الرسمي لبرنامج التعليم العام عام ٢٠١٨، شهدت أنشطة التعليم التجريبي في المدارس تطورًا واسعًا. وقد ساعد البرنامج الطلاب على تطبيق المعرفة لحل مشكلاتهم الحياتية.

يواجه قطاع التعليم تحديًا كبيرًا في تحقيق رسالته المتمثلة في رعاية الطلاب وتعليمهم وتطويرهم بشكل شامل من حيث الأخلاق والذكاء واللياقة البدنية والجمال. ولمعالجة هذه القضايا الجوهرية، يُطوّر قطاع التعليم أساليب تدريس وتعلم شاملة، مع اعتبار الطلاب محور التعليم، مع التعاون مع الأسر واتحاد الشباب والجمعيات والمنظمات الرائدة في المدارس والمناطق السكنية.

عضو لجنة الحزب الإقليمية، مدير إدارة التعليم والتدريب ترونغ ثي كيم هيو

قال السيد نغوين فان فيين، مدير مدرسة نغوين بينه خيم الثانوية (في بلدية نون تراش): في عصر الإنترنت وتطور شبكات التواصل الاجتماعي، وما يحمله من جوانب سلبية عديدة، يتأثر الطلاب بشدة. فقد يتأثرون بأسلوب حياة أكثر أنانية، ويعيشون حياة أقل عاطفية، ويقل اهتمامهم بالآخرين. لذلك، يجب على الأسرة والمدرسة أن تلعب دورًا أكثر أهمية في حمايتهم ومساعدتهم على تكوين مشاعرهم ومحبتهم ومسؤوليتهم. إن "الدروس المفتوحة" للطلاب ليتعلموا ويتشاركوا ويناقشوا مسؤولياتهم تجاه أنفسهم ومجتمعهم هي أفضل طريقة لنضجهم.

في برنامج الإرشاد المهني لطلاب الصف الثاني عشر، الذي نظمته صحيفة توي تري في مايو 2025، أشار الأستاذ المشارك، الدكتور تران ثانه نام، نائب مدير جامعة التربية (جامعة هانوي الوطنية)، إلى أن برنامج التعليم العام لعام 2018 مكّن المدارس من توسيع نطاقها التعليمي وأساليبها التدريسية. فبدلاً من حصر الدروس في الفصول الدراسية والكتب المدرسية فقط، يمكن للمدارس تصميم أنشطة تجريبية في الفصول الدراسية وفي ساحات المدارس وخارجها. بالإضافة إلى معلمي المدارس، يمكن دعوة خبراء ذوي معرفة في مجالات متعددة للمشاركة مع الطلاب، مما يساعدهم على تعميق فهمهم وتكوين مشاعر وأفكار إيجابية.

في مواجهة التحديات الجديدة المتعلقة بدور التعليم في العصر الجديد، قال البروفيسور لي آنه فينه، مدير معهد فيتنام للعلوم التربوية، خلال مؤتمر العلوم التربوية 2025 الذي عُقد مؤخرًا تحت عنوان "التعليم في عصر التنمية الوطنية": "لا يقتصر التعليم على مواكبة الاتجاهات أو سرعة التطور، بل يجب أن يتناول القضايا الجوهرية لبناء أساس متين للشعب الفيتنامي. فبالإضافة إلى مساعدة الطلاب على اكتساب المعرفة، يتعين على المدارس مساعدتهم على بناء الأخلاق والمشاعر والمسؤوليات والمهارات المناسبة للثقافة الفيتنامية، وهي الأخلاق والمحبة والمشاركة والإخلاص".

عدالة

المصدر: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202512/su-truong-thanh-cua-hoc-sinh-khong-chi-la-diem-so-7950134/