زيادة المزايا، والحفاظ على شغف المهنة حيًا - المقال الأخير: توقعات بزيادة "جودة" التدريس والتعلم

تُعدّ زيادة الرواتب خطوةً ضروريةً لتشجيع مهنة التدريس، ولكن الأهم من ذلك، كيف يُمكن لهذه السياسة أن تُسهم فعليًا في تحسين جودة التعليم؟ يرى الخبراء أنه لتعزيز التنمية المستدامة للتعليم، من الضروري الجمع بين الابتكار في التدريب والتطوير المهني وبناء القدرات وتحسين بيئة العمل.

لا يعتمد الدافع للتدريس على الدخل فقط.

من المتوقع أن تُصبح السياسات الخاصة بالتعليم رافعةً تُحدث نقلات نوعية في تطوير الكوادر. وفيما يتعلق بأنظمة الرواتب والبدلات الخاصة، ترى العديد من الآراء أن ارتفاع الدخل يُخفف من قلق المعلمين على حياتهم، ولكن هل يكفي ذلك لتحسين جودة التعليم والتعلم؟

درس بين المعلمين والطلاب في مدرسة مينه تشاو الابتدائية ( هانوي ). الصورة: NTCC

في الواقع، لا تعتمد المسؤولية المهنية والدافعية للتدريس على الدخل فقط. علق السيد لي نغوك فونغ، مدير مدرسة دينه بو لينه الابتدائية (مدينة هو تشي منه)، قائلاً إن زيادة الرواتب علامة جيدة، لكنها لا تكون ذات معنى حقيقي إلا إذا ساعدت المعلمين على "التغلب على ضغوط المعيشة". وأضاف: "في كل مرة يرتفع فيها الراتب، يرتفع السعر، ولكن على أي حال، تظل زيادة الرواتب دافعًا للفريق ليشعر بمزيد من الأمان".

ردًا على سؤال حول ما إذا كانت زيادات الرواتب ستُحسّن جودة التعليم، أكد السيد فونغ أن الشرف والمسؤولية المهنية هما الدافعان الرئيسيان للمعلمين. فزيادة الرواتب تُساعد المعلمين على تخفيف الأعباء المالية ورفع معنوياتهم أثناء التدريس. ومع ذلك، تُظهر التجارب السابقة أنه على الرغم من أن الراتب لا يتجاوز خمسمائة أو ستمائة ألف دولار، إلا أن أعضاء هيئة التدريس ما زالوا مُخلصين للتدريس بكل إخلاص. لذلك، سواء زادت الرواتب أم لا، يجب على المعلمين تحمل مسؤولية مهنتهم، والتدريس بإتقان، وضمان جودة المناهج الدراسية.

وقال السيد فونج أيضًا إن مدينة هوشي منه تركز دائمًا على التدريب المهني والابتكار في أساليب التدريس، مع التعليمات السنوية من إدارة التعليم والتدريب في المدينة، لمساعدة المعلمين على تطبيق أساليب جديدة وتحسين جودة التدريس والتعلم العملي.

قال السيد نغو دوك ليم، معلم رياضيات في ها تينه، إن زيادات الرواتب علامة إيجابية، ولكن من المهم أن تترافق الرواتب المرتفعة مع تحسين جودة التدريس. وأكد السيد ليم: "يساعد تحسين الدخل المعلمين على تقليل قلقهم بشأن حياتهم، ويرفع معنوياتهم للتركيز على التدريس. ومع ذلك، لتحسين جودة التعليم، يجب أن تكون بيئة العمل أيضًا ذات جودة أفضل. على المدارس تهيئة الظروف للمعلمين لتطبيق أساليب جديدة وتحسين مهاراتهم المهنية باستمرار".

وأشار السيد ليم إلى حقيقة وجود مدرسين برواتب منخفضة ولكنهم لا يزالون متحمسين لمهنتهم، في حين أن هناك أيضًا العديد من الأشخاص ذوي الدخل المستقر الذين ما زالوا يغيرون وظائفهم لأنهم ليسوا واثقين حقًا من بيئة العمل.

وفقًا للسيد ليم، ستُشكّل السياسة الجديدة أساسًا لبناء بيئة عمل أفضل جودة. فعندما يتحسن الدخل وبيئة العمل بشكل متزامن، سيشعر المعلمون بالأمان والتفاني، وسيُحسّنون كفاءة التدريس، مما يُسهم في ضمان جودة المناهج الدراسية وتنفيذها وفقًا للخطة.

المشكلة بعد زيادة الراتب

يرى الخبراء أن زيادة الرواتب شرطٌ ضروري. ولتحسين جودة التعليم والتعلم، لا بد من تقييم قدرات المعلمين، وابتكار أساليب تدريس جديدة، وتحسين مهاراتهم المهنية.

تُظهر سجلات مواسم القبول العديدة الأخيرة أن جودة الكوادر في مهنة التدريس شهدت تغييرات جوهرية. فقد شدّدت معاهد تدريب المعلمين قواعد القبول، مما يضمن قبول المرشحين ذوي القدرات الأكاديمية الجيدة فقط في هذا المجال.

بالنظر إلى موسم القبول لعام 2024، ووفقًا لبيانات وزارة التعليم والتدريب، من بين 24 مجالًا تضم ​​حوالي 400 تخصص تدريبي، زاد عدد الطلبات المقدمة لتخصصات العلوم في تدريب المعلمين بشكل حاد، بنسبة 85٪ مقارنة بعام 2023. وتقترب درجات المعايير لبعض المدارس من 30 نقطة، كما أن العديد من التخصصات الجديدة لديها أيضًا درجات معايير تبلغ 9 نقاط لكل مادة.

في عام ٢٠٢٥، سيظل قطاع التعليم يحظى بمكانة بارزة في معدلات الالتحاق، خاصةً مع إعلان العديد من الجامعات عن درجات معيارية عالية. على سبيل المثال، تخصص التاريخ والجغرافيا في جامعة التربية (جامعة هانوي الوطنية) بدرجة معيارية قدرها ٢٩.٨٤؛ وتخصص الكيمياء في جامعة مدينة هو تشي منه للتربية بدرجة معيارية قدرها ٢٩.٣٨؛ وتخصص التاريخ والتربية في جامعة هانوي للتربية بدرجة ٢٩.٠٦. يعكس هذا الاهتمام المتزايد من جانب المرشحين بمهنة التدريس، كما يُظهر جاذبية وسمعة كليات التربية في مجال التدريب.

معلمو وطلاب مدرسة كاو جاي الثانوية (هانوي). الصورة: NTCC

بالإضافة إلى جودة المخرجات، تعمل المدارس التربوية بنشاط على تحسين جودة التدريب وتطوير الكادر التعليمي. في جامعة هانوي الوطنية للتربية، نُظمت العديد من البرامج التدريبية للمعلمين والمحاضرين في المدارس التربوية على مستوى البلاد. تهدف هذه البرامج إلى تزويد الفريق بالمعرفة المتعمقة، وإطلاعه على أحدث المستجدات في المحتوى والأساليب والمناهج في برنامج التعليم العام لعام 2018، مما يُسهم في تحسين جودة التدريب في المؤسسات التعليمية.

قال الأستاذ المشارك الدكتور نجيم دينه في - نائب مدير جامعة هانوي الوطنية للتعليم السابق - إنه إلى جانب زيادة الدخل، يجب أيضًا ابتكار تدريب المعلمين لتلبية متطلبات العصر.

وبحسب قوله، يجب على كليات إعداد المعلمين، أولاً وقبل كل شيء، مراجعة عملية التدريب وتعديلها بما يتناسب مع المتطلبات الجديدة. وأكد الأستاذ المشارك الدكتور نجيم دينه في: "بعد حصول المعلمين على زيادة في رواتبهم، يجب تدريبهم ليصبحوا أكثر تأهيلاً. لم يعد دور المعلمين اليوم كما كان في السابق، فهم لم يعودوا مجرد أشخاص يقفون في الصف لإلقاء المحاضرات على الطلاب، بل يجب ألا يكونوا بارعين في التدريس فحسب، بل يجب أن يعرفوا أيضاً كيفية إدارة الطلاب وتقديم النصح لهم في دراستهم. يجب على المعلمين فهم البرنامج، بل ومعرفة كيفية تطويره بما يتناسب مع الظروف المحلية".

أكد الأستاذ الدكتور نجوين ماو بانه، رئيس المجلس الاستشاري لجمعية المعلمين المتقاعدين في فيتنام، أن "ارتفاع الرواتب يعني متطلبات توظيف أعلى. ولتلبية هذا المطلب، يجب على كليات تدريب المعلمين تحسين جودة التدريب ومدخلاته".

فيما يتعلق بحلول تحسين جودة التعليم، صرّح البروفيسور نجوين ماو بانه قائلاً: "يجب على المدارس التربوية تدريب فريق من المعلمين ذوي الكفاءة. كما يجب على الإدارة المدرسية التركيز على الجودة الحقيقية، لا على الإنجازات أو التقارير الرسمية. يجب تقييم جودة التعليم بناءً على القدرات الفعلية للطلاب ومجالات الاستخدام، وليس فقط بالأرقام أو التقارير".

كما أكد على أهمية أن يمتلك الطلاب بعد التخرج القدرة على الوصول إلى المعرفة العالمية، وأن يكونوا قادرين على مواكبة المعايير الدولية. فهذا هو المعيار الحقيقي لجودة التعليم.

رغم تقاعدي، ما زال اهتمامي بالتعليم وحياة المعلمين حاضرًا. قال البروفيسور الدكتور نجوين ماو بان: "إن رفع رواتب المعلمين مؤشر إيجابي، ليس فقط لمن لا يزالون يعملون، بل أيضًا لتطوير التعليم على المدى الطويل".

لتنفيذ سياسات وتوجهات القرار رقم 71-NQ/TW للمكتب السياسي، تعمل وزارة التعليم والتدريب حالياً على إعداد واستكمال مشروع قرار الجمعية الوطنية بشأن الآليات والسياسات المحددة.

صرح وزير التعليم والتدريب، نجوين كيم سون، بأن مشروع القرار ينص على ست سياسات رئيسية بارزة، مما يُعزز تطوير التعليم. ومن المتوقع أن يُعرض المشروع على الجمعية الوطنية للموافقة عليه خلال دورتها العاشرة.

نجوين هواي

المصدر: https://daidoanket.vn/tang-dai-ngo-giu-lua-nghe-bai-cuoi-ky-vong-tang-chat-day-va-hoc.html