تعزيز تطوير العلوم والتكنولوجيا: تحتاج الجامعات إلى تحسين القدرة الإدارية

نظمت وزارة التعليم والتدريب، بعد ظهر يوم 25 مارس، في جامعة البناء، ورشة عمل علمية حول أنشطة نقل التكنولوجيا في مؤسسات التعليم العالي لإنشاء منتجات تكنولوجية ذات أولوية في سياق الثورة الصناعية الرابعة: الوضع الحالي والحلول.

تهدف الورشة إلى تقييم الوضع الحالي واقتراح عدد من الحلول والاتجاهات لأنشطة نقل التكنولوجيا في مؤسسات التعليم العالي، من أجل خلق منتجات تكنولوجية ذات أولوية في سياق الثورة الصناعية الرابعة.

وفي الوقت نفسه، تقديم الحجج العلمية كأساس لتطوير وتقديم المشورة بشأن السياسات الخاصة بأنشطة نقل التكنولوجيا في مؤسسات التعليم العالي؛ تقييم الوضع الحالي واقتراح تطوير وتنفيذ تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم لتحسين عملية التعليم والتعلم.

نظرة عامة على الورشة. الصورة: وزارة التربية والتعليم والتدريب

الحاجة إلى تحقيق أقصى استفادة من إنجازات الذكاء الاصطناعي

وفي كلمته في افتتاح الورشة، قال نائب وزير التعليم والتدريب نجوين فان فوك إن الحزب والدولة لديهما العديد من السياسات لتعزيز تطبيق وتطوير العلوم والتكنولوجيا، وتعزيز الابتكار والتحول الرقمي، والمشاركة بشكل استباقي ونشط في الثورة الصناعية الرابعة.

وعلى وجه الخصوص، سيكون لمؤسسات التعليم العالي العديد من التأثيرات والتأثيرات الناجمة عن هذه السياسات.

في 22 ديسمبر 2024، أصدر المكتب السياسي القرار رقم 57-NQ/TW بشأن الإنجازات في العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي الوطني. ويؤكد القرار أن تطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي عوامل حاسمة في تنمية البلدان؛ إن هذا هو الشرط الأساسي والفرصة الأفضل لبلدنا لكي يتطور بشكل غني وقوي في العصر الجديد - عصر النمو الوطني.

وعلى هذا الأساس، أصدرت الحكومة أيضًا القرار رقم 03/NQ-CP بشأن برنامج عمل الحكومة لتنفيذ القرار رقم 57-NQ/TW للمكتب السياسي بشأن الإنجازات في تطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي الوطني.

أصدر مجلس الأمة القرار رقم 193/2025/QH15 بشأن قيادة عدد من الآليات والسياسات الخاصة لإحداث نقلة نوعية في تطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي الوطني. وأصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب أيضًا خطة لتنفيذ القرار رقم 57-NQ/TW.

وتحدث نائب وزير التعليم والتدريب نجوين فان فوك. الصورة: وزارة التربية والتعليم والتدريب

يمكن القول إن العديد من السياسات الرائدة في مجال تطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار تحظى بالاهتمام، بما في ذلك تعزيز نقل البحوث وتسويقها تجاريًا. كما تُراجع العديد من السياسات ذات الصلة لتعديلها وتكميلها بروح الابتكار، مما يُنشئ ممرًا قانونيًا مهمًا وملائمًا لتعزيز التنمية، وفقًا لنائب الوزير نجوين فان فوك.

وأكد نائب الوزير على التطور السريع للذكاء الاصطناعي الذي له تأثير عميق على حياة الناس، وقال إنه من الضروري الاستفادة القصوى من الإنجازات والتأثيرات الإيجابية التي يجلبها الذكاء الاصطناعي في أنشطة التعليم والتعلم، وفي الإدارة التعليمية، وخاصة في تدريب الموارد البشرية للبلاد.

تحتاج مؤسسات التعليم العالي إلى الاستعداد بشكل كامل من الآن فصاعدا.

وفي معرض حديثه عن بعض توجهات وزارة التعليم والتدريب في بناء استراتيجية لتطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم والتدريب في الفترة المقبلة، قال نائب مدير إدارة العلوم والتكنولوجيا والمعلومات نجوين سون هاي إن الغرض من الاستراتيجية هو الاستفادة من التقدم في العلوم والتكنولوجيا والابتكار، وخاصة تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي، لتوجيه التطبيقات في التعليم بطريقة شاملة ومتزامنة ومستدامة؛ المساهمة في تعزيز الابتكار وتعزيز المكانة الوطنية في مجال الذكاء الاصطناعي.

بالإضافة إلى تحسين وتحديث النظام التعليمي؛ تحسين الموارد وتحسين فعالية وكفاءة التعليم والتدريب؛ تحسين القدرات الرقمية للمتعلمين، وإنشاء الأساس لتنمية الموارد البشرية عالية الجودة لخدمة التنمية الوطنية.

ألقى نائب مدير إدارة العلوم والتكنولوجيا والمعلومات بوزارة التعليم والتدريب نجوين سون هاي تقريراً في الورشة. الصورة: وزارة التربية والتعليم والتدريب

وقال نائب المدير نجوين سون هاي إن الهدف في الفترة المقبلة هو تطوير قدرة تطبيقات الذكاء الاصطناعي للمتعلمين والمعلمين ومديري التعليم من أجل تخصيص التدريس والتعلم والاختبار والتقييم؛ تحسين فعالية الإدارة التعليمية. خطوة بخطوة، تطبيق الذكاء الاصطناعي بشكل فعال ومسؤول في العمل. تطبيق الذكاء الاصطناعي المستدام من خلال تطوير نظام بيئي للذكاء الاصطناعي للتعليم الفيتنامي.

وفي الورشة، تبادل الخبراء والعلماء وممثلو مؤسسات التعليم العالي والمنظمات الخبرات بشأن أنشطة نقل التكنولوجيا، وخاصة التقنيات ذات الأولوية للتنمية في الفترة الحالية واستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم والتدريب والبحث العلمي.

وأكد البروفيسور الدكتور نجوين ثانه ثوي، من جامعة التكنولوجيا بجامعة فيتنام الوطنية في هانوي، على توقيت وزارة التعليم والتدريب في تنظيم الورشة بشكل صحيح ودقيق وعملي، مما كان له تأثير كبير على نظام الجامعات والكليات في نظام التعليم، وقال إنه من الضروري تحديد التقنيات "الأساسية" والتقنيات ذات الأولوية والتقنيات الاستراتيجية بشكل مناسب، وفقًا لتوجه الدولة للاستثمار المناسب.

لتعزيز تطوير العلوم والتكنولوجيا وتطبيقها في الممارسة العملية، وفقًا للأستاذ نجوين ثانه ثوي، فإن نظام المعهد - المدرسة - المؤسسة مهم جدًا.

قال البروفيسور الدكتور نجوين ثانه ثوي: "يجب أن تكون وراء أي جامعة شركة كبيرة تدعمها وتشجعها، أو أن تكون هناك آلية معقولة لتشجيع الشركات الناشئة. من الضروري تدريب القادة العلميين، بمن فيهم حملة الدكتوراه المتفوقون، لإطلاق منتجات سريعة لحل المشكلات الكبيرة".

الأستاذ الدكتور نجوين ثانه ثوي، جامعة التكنولوجيا، جامعة فيتنام الوطنية، هانوي الصورة: وزارة التعليم والتدريب

يعتقد الأستاذ المشارك الدكتور ماك ثي ثوا بجامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا أنه من الضروري وجود استراتيجية استثمار طويلة الأجل ودعم الشركات والتعاون الدولي لتقديم طلبات وثيقة، يمكن للعلماء من خلالها تحسين المنتجات وربط البحث بالتطبيق. بالإضافة إلى ذلك، من الضروري خلق بيئة مناسبة للمحاضرين والطلبة لتحقيق أقصى قدر من الإبداع لديهم.

وفي حديثه عن تطبيق 4.0 في أنشطة التدريب، قال الأستاذ المشارك، الدكتور لي هاي بانج، بجامعة تكنولوجيا النقل، إن المدرسة بحثت وطورت منصة ذكية تعتمد على "وكلاء الذكاء الاصطناعي" لدعم الطلاب بشكل شامل في عملية التعلم؛ تطوير المهارات الشخصية والتفكير الإبداعي والتعلم الشخصي (مدرس الذكاء الاصطناعي)؛ تكامل الذكاء الاصطناعي لتتبع تقدم التعلم؛ التقييم التلقائي للطلاب…

وفي ختام الورشة، أعرب نائب الوزير نجوين فان فوك عن أمله في أن ترافق الوحدات وزارة التعليم والتدريب في الفترة المقبلة فيما يتعلق بالقضايا المهمة والملحة للغاية التي تمت مناقشتها.

وبحسب نائب الوزير فإن الجامعات لا تعمل فقط على خلق المعرفة الجديدة، التي تساهم في قاعدة المعرفة الإنسانية، بل تطبقها أيضًا في الممارسة العملية، مما يخدم تنمية البلاد.

وأكد نائب الوزير على أهمية تطوير العلوم والتكنولوجيا في الأجواء الجديدة والمرحلة الجديدة والعصر الجديد، وقال إن مؤسسات التعليم العالي بحاجة إلى الاستعداد بشكل شامل الآن، وتحسين الحوكمة والقدرة الإدارية، واستيعاب الإنجازات العالمية بسرعة، وبناء أساس محدد لنشر نتائج البحث وتطبيقها بشكل فعال في الممارسة العملية.

نجوين لين

المصدر: https://daibieunhandan.vn/thuc-day-phat-trien-khoa-hoc-cong-nghe-cac-truong-dai-hoc-can-nang-cao-nang-luc-quan-tri-post408361.html