ترغب مدينة هو تشي منه في تطوير نموذج كلية مشتركة.

(صحيفة دان تري) - طلب قادة إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه من مؤسسات التعليم المهني إجراء البحوث وتطوير نموذج كلية مشتركة لزيادة فعالية الموارد الحالية إلى أقصى حد.

وقد تم تبادل هذه المعلومات من قبل قادة إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه في المؤتمر الذي لخص أعمال عام 2025 واستعرض الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2025-2026 في مجال التعليم والتدريب المهني (VET) في 23 يناير.

شارك قادة من أكثر من 400 مؤسسة تدريب مهني في مدينة هو تشي منه في المؤتمر (صورة: تونغ نغوين).

وقد قيّمت السيدة ترونغ هاي ثانه، نائبة مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، عام 2025 بأنه "عام محوري تاريخياً" للتعليم والتدريب المهني.

في غضون عام واحد فقط، انتقلت إدارة قطاع التعليم المهني من وزارة العمل وشؤون المحاربين القدامى والشؤون الاجتماعية إلى وزارة التعليم والتدريب. وعلى إثر ذلك، شهد قطاع التعليم في مدينة هو تشي منه دمج ثلاث مناطق في منطقة واحدة، مما وسّع نطاقه ليشمل كامل المنطقة الاقتصادية الجنوبية الرئيسية.

يمثل هذا التغيير فرصاً هائلة وتحديات كبيرة لقطاع التعليم والتدريب المهني.

طلب نائب مدير الإدارة من المدارس تكثيف البحث والتطوير لنموذج الكلية المشتركة في عام 2026 لتحقيق أقصى استفادة من الموارد الحالية والمساهمة في تدريب موارد بشرية عالية الجودة للمدينة.

أكدت السيدة هاي ثانه على أهمية البحث والتطوير والتجريب في تدريس الوحدات المتخصصة باللغة الإنجليزية، مما يجعل اللغة الإنجليزية تدريجياً اللغة الثانية في المدرسة.

تقوم المدارس المهنية في مدينة هو تشي منه بإجراء بحث حول نموذج لتبادل الموارد التعليمية (صورة توضيحية: مساهم).

في تقريره الختامي في المؤتمر، ذكر السيد نغوين تشي ثانه، نائب رئيس قسم التعليم المستمر والتدريب المهني والتعليم الجامعي في إدارة التعليم والتدريب بمدينة هو تشي منه، أن إحدى الصعوبات الرئيسية التي تواجه القطاع هي تأثير عمليتي إعادة الهيكلة التنظيمية، مما جعل من المستحيل تنفيذ بعض جوانب برنامج تحسين جودة التعليم والتدريب المهني في المدينة في عام 2025.

يُعدّ التوسع الكبير في حجم منظومة التعليم والتدريب المهني في مدينة هو تشي منه (478 مؤسسة)، بسعة تدريبية تقارب 200 ألف شخص، أبرز تغيير يشهده هذا القطاع. وتتباين هذه المؤسسات بشكل كبير في حجم وجودة عملياتها، مما دفع المدينة إلى إعادة هيكلتها وتبسيطها.

ومع ذلك، وبعد عام من الجهد، تغلب قطاع التعليم والتدريب المهني على معظم الصعوبات المؤسسية والتنظيمية للاستعداد للتنفيذ القوي للأنشطة في عام 2026.

كما قدمت إدارة التعليم والتدريب المشورة لقيادة المدينة بشأن التوجه التالي لإعادة تنظيم نظام التعليم المهني العام: الحفاظ على الوضع الحالي المتمثل في 6 كليات ومدرستين مهنيتين؛ دمج كلية واحدة في جامعة واحدة؛ ودمج كليتين في كلية واحدة.

وفي الوقت نفسه، ستقوم المدينة أيضاً بدمج مدرستين مهنيتين ومركز تدريب مهني واحد في مدرسة مهنية واحدة؛ ودمج 15 مدرسة مهنية ومركز تدريب مهني واحد في 10 كليات؛ وتحويل وإعادة تنظيم 41 وحدة (مراكز التعليم المستمر، ومراكز التدريب المهني - مراكز التعليم المستمر) إلى 37 مدرسة ثانوية مهنية.

ناقش قادة المدارس في المؤتمر الصعوبات والعقبات التي واجهتها وحداتهم خلال عملية تحويل وإعادة تنظيم هياكلها.

إن أكبر مخاوف المدارس هي أن استقطاب الطلاب للعام الدراسي 2025-2026 سيكون صعباً للغاية بسبب الضغط الناتج عن إعادة تنظيم هيكل ونظام مؤسسات التعليم المهني.

بالإضافة إلى ذلك، ناقشت المدارس بشكل موسع تطوير نظام كليات مشترك بهدف تبادل المناهج الدراسية والمرافق وأعضاء هيئة التدريس.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/tphcm-muon-phat-trien-mo-hinh-cao-dang-chia-se-20260123194527371.htm