لماذا قامت وزارة التربية والتعليم بتعديل وتكملة التعميم رقم 29 بشأن التدريس والتعلم الإضافي؟

(NLDO) - أفادت وزارة التربية والتعليم والتدريب أن تعديل واستكمال التعميم رقم 29 بشأن التدريس والتعلم الإضافي يساهم في القضاء على داء التحصيل في التعليم.

أرسلت وزارة التعليم والتدريب مؤخرًا وثيقةً إلى عدد من إدارات التعليم والتدريب لطلب ملاحظاتها على مسودة التعميم المُعدّل والمُكمّل للتعميم رقم 29/2024 المُنظّم للأنشطة التعليمية والتعلمية الإضافية. ووفقًا لوزارة التعليم والتدريب، فإنّ محتوى التعميم رقم 29 المُعدّل والمُكمّل يهدف إلى ضمان استيفائه للمتطلبات العملية في إدارة الأنشطة التعليمية والتعلمية الإضافية.

أوضحت وزارة التعليم والتدريب أنه وفقًا للتعميم رقم 29، يُسمح بتدريس ودراسة مواد إضافية في المدارس دون تحصيل رسوم دراسية من الطلاب، وهي مخصصة فقط للطلاب المسجلين في حصص إضافية حسب المادة، وهم: الطلاب الذين لم تصل نتائجهم الدراسية في المادة الأخيرة من الفصل الدراسي التالي إلى المستوى المطلوب؛ والطلاب الذين تختارهم المدرسة لتدريب الطلاب المتفوقين؛ وطلاب الصف النهائي الذين يسجلون طواعيةً لمراجعة امتحانات القبول ومراجعة امتحانات التخرج وفقًا للخطة التعليمية للمدرسة. وفي المدة المحددة، يُسمح بتدريس حصص إضافية لكل مادة لمدة لا تزيد عن فترتين أسبوعيًا.

ومع ذلك، أثناء عملية التنفيذ، تخطط وزارة التربية والتعليم والتدريب لتعديل وتعديل اللوائح المذكورة أعلاه في اتجاه: السماح بمزيد من المرونة في مدة التدريس الإضافي في المدارس، من خلال منح مدير إدارة التربية والتعليم والتدريب سلطة البت في الحالات بناءً على طلب مدير المدرسة.

وبحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب فإن تعديل واستكمال اللوائح الخاصة بالتدريس والتعلم الإضافي في التعميم رقم 29 يساعد الطلاب على التخلص من الميل إلى المبالغة في التركيز على بعض المواد، بهدف القضاء على مرض التحصيل في التعليم.

على وجه التحديد، يقوم مدير المدرسة، بناءً على الظروف العملية للمدرسة (من حيث المرافق، وهيئة التدريس، والوقت لتنظيم الفصل الدراسي الثاني وفقًا للخطة التعليمية للمدرسة، والميزانية المخصصة...) بالنظر في ضرورة وملاءمة إضافة المزيد من وقت التدريس والتعلم لبعض طلاب المدرسة لاقتراح على مدير إدارة التعليم والتدريب للنظر واتخاذ قرار لصالح الطلاب. لا يزال هذا التعديل والتكملة يضمن المبدأ الأساسي للتعميم رقم 29 بشأن إدارة التدريس والتعلم الإضافي في المدارس: عدم تحصيل الأموال من الطلاب، وعدم زيادة ضغط التعلم، وعدم تقييد حق الطلاب في الدراسة؛ وتعزيز وتحسين جودة ساعات الدراسة العادية، وتخصيص الوقت والمكان للطلاب لتجربة وممارسة وتدريب من خلال الأنشطة التعليمية وفقًا لاحتياجاتهم الفردية من أجل التنمية الشاملة.

ووفقاً لوزارة التعليم والتدريب، سيتم استكمال وتعديل اللوائح المقترحة لتشمل ضوابط أكثر صرامةً للإبلاغ عن المعلمين المشاركين في الأنشطة اللامنهجية. وبناءً على ذلك، ستُضاف لوائح تتعلق بالتحديثات الدورية على بوابة المعلومات الإلكترونية أو النشر في موقع منشأة الأنشطة اللامنهجية عند نشر معلومات عن منظمات التعليم والتعلم اللامنهجية خارج المدرسة، وذلك لزيادة فعالية الرقابة المجتمعية في الوقت المناسب.

على المعلمين الذين يُدرِّسون في المدارس أثناء مشاركتهم في أنشطة تعليمية خارج المدرسة تقديم تقارير دورية. وعليه، يجب عليهم تقديم التقارير قبل بدء العمل، وتحديثها عند حدوث أي تغيير في أحد محتوياتها. تهدف هذه اللائحة إلى تعزيز المسؤولية الإدارية لمدير المدرسة.

على وجه الخصوص، يُعدِّل مشروع التعميم ويُكمِّل مسؤوليات اللجان الشعبية على مستوى البلديات (بنقل مسؤوليات اللجان الشعبية على مستوى المقاطعات إلى اللجان الشعبية على مستوى البلديات) وعلى مستوى المحافظات، بما يتماشى مع تطبيق نظام الحكم المحلي ذي المستويين. ووفقًا لوزارة التعليم والتدريب، فإن تعديل التعميم وتكميله يهدفان إلى مصلحة الطلاب، وفقًا لقانون المعلمين رقم 73/2025، الذي يحظر حظرًا باتًا على المعلمين "إجبار الطلاب على المشاركة في الحصص الإضافية بأي شكل من الأشكال"، ويحافظ على صورة المعلمين وكرامتهم وفقًا لأحكام قانون التعليم لعام 2019 بشأن الأفعال المحظورة في المؤسسات التعليمية.

ويساهم تعديل واستكمال التعميم رقم 29 أيضًا في ضمان المصالح المشروعة والعادلة بين المعلمين الذين يدرسون مواد دراسية مختلفة في المدارس؛ مما يساعد الطلاب على التخلص من الميل إلى التركيز على مواد دراسية معينة، بهدف القضاء على مرض التحصيل في التعليم.

المصدر: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-sua-doi-bo-sung-quy-dinh-day-them-hoc-them-de-loai-bo-benh-thanh-tich-196251209081628607.htm