স্কুল থেকে সাসপেনশন বাতিল করে, শিক্ষার্থীদের জন্য সবচেয়ে কঠোর শাস্তি হল আত্ম-সমালোচনা লেখা।

(ড্যান ট্রাই) - যেসব শিক্ষার্থী শৃঙ্খলা ভঙ্গ করবে তাদের কেবল সতর্ক করা হবে, সমালোচনা করা হবে এবং সর্বাধিক লিখিত আত্মসমালোচনা করা হবে, যেমনটি বর্তমানে স্কুল থেকে বরখাস্ত করা হচ্ছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক শিক্ষার্থীদের জন্য পুরষ্কার এবং শৃঙ্খলা সংক্রান্ত সার্কুলারে এই নিয়মটি আনুষ্ঠানিকভাবে জারি করা হয়েছে, যা ৩১ অক্টোবর থেকে কার্যকর হবে। নতুন সার্কুলারটি প্রায় ৪০ বছর আগে, ১৯৮৮ সাল থেকে সাধারণ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য পুরষ্কার এবং শৃঙ্খলা সংক্রান্ত সার্কুলার ০৮-এর স্থলাভিষিক্ত হবে।

নতুন সার্কুলার অনুসারে, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য শাস্তিমূলক ব্যবস্থা হল সতর্কতা এবং ক্ষমা চাওয়ার অনুরোধ।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী ব্যতীত অন্যান্য শিক্ষার্থীদের জন্য, ৩টি ফর্ম রয়েছে: অনুস্মারক; সমালোচনা; আত্ম-সমালোচনা লেখার অনুরোধ।

সুতরাং, সার্কুলার ০৮ এবং পূর্ববর্তী প্রবিধানের তুলনায়, স্কুল থেকে শিক্ষার্থীদের স্থগিতাদেশ এবং বহিষ্কার বাতিল করা হল।

শৃঙ্খলা ভঙ্গকারী শিক্ষার্থীদের স্কুল থেকে বর্তমান সর্বোচ্চ বরখাস্তের পরিবর্তে সতর্ক করা হবে, সমালোচনা করা হবে অথবা আত্ম-সমালোচনা লেখা হবে (ছবি: এআই)।

শিক্ষার্থীরা যদি শিক্ষা আইন, স্কুলের নিয়মকানুন বা কর্তৃপক্ষ লঙ্ঘন করে তবে তাদের শাস্তি দেওয়া হবে।

আচরণগুলিকে ৩টি স্তরে ভাগ করা হয়েছে: এমন লঙ্ঘন যা শিক্ষার্থীর উপর ক্ষতিকর প্রভাব ফেলে (স্তর ১), এমন লঙ্ঘন যা গোষ্ঠী বা শ্রেণীর মধ্যে নেতিবাচক প্রভাব ফেলে (স্তর ২), এমন লঙ্ঘন যা স্কুলের মধ্যে নেতিবাচক প্রভাব ফেলে (স্তর ৩)।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ব্যবস্থাপক, শিক্ষক এবং কর্মীরা লঙ্ঘনের প্রকৃতি এবং পরিণতির উপর ভিত্তি করে লঙ্ঘনের মাত্রা নির্ধারণ করবেন।

শাস্তিমূলক ব্যবস্থা ছাড়াও, সার্কুলারটি আচরণ কাটিয়ে ওঠার জন্য সহায়তামূলক কার্যক্রমও প্রদান করে, যার মধ্যে রয়েছে: পরামর্শ দেওয়া, উৎসাহিত করা, পর্যবেক্ষণ করা, পরামর্শ দেওয়া, সহায়তা করা, কিছু স্কুল কাউন্সেলিং কার্যক্রমে অংশগ্রহণের বাধ্যবাধকতা, স্কুলে সামাজিক কাজ ইত্যাদি।

মে মাসে যখন খসড়া সার্কুলার ঘোষণা করা হয়, তখন অনেক শিক্ষক এবং অভিভাবক তাদের উদ্বেগ প্রকাশ করেন। তারা বলেন যে কেবল স্মারকলিপি দেওয়া বা আত্ম-সমালোচনা লেখাই অবাধ্য এবং উচ্ছৃঙ্খল শিক্ষার্থীদের নিরুৎসাহিত করার জন্য যথেষ্ট হবে না। তাদের শিক্ষিত করার জন্য আরও কঠোর সরঞ্জামের অভাব নিয়ে তারা উদ্বিগ্ন ছিলেন।

নির্দিষ্ট শাস্তিমূলক ব্যবস্থাগুলি নিম্নরূপ:

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পরিচালক, শিক্ষক এবং স্কুল কর্মীরা যখন লঙ্ঘনকারী শিক্ষার্থীদের লক্ষ্য করার, অভিজ্ঞতা থেকে শেখার এবং আচরণ সামঞ্জস্য করার জন্য সরাসরি শব্দ ব্যবহার করেন তখন তাদের স্মরণ করিয়ে দেওয়া হয় ।

সমালোচনা হলো যখন অধ্যক্ষ বা হোমরুমের শিক্ষক লঙ্ঘন বিশ্লেষণ এবং মূল্যায়ন করার জন্য সরাসরি, কঠোর শব্দ ব্যবহার করেন যাতে শিক্ষার্থীরা পরিণতি সম্পর্কে সচেতন হয় এবং তাদের আচরণ সংশোধন এবং সমন্বয় করার ব্যবস্থা নিতে পারে।

ক্ষমা চাওয়া হলো যখন একজন শিক্ষার্থী শব্দের মাধ্যমে লঙ্ঘন স্বীকার করে, আচরণের ভুল স্পষ্টভাবে স্বীকার করে, যা করা হয়েছে তার জন্য অনুশোচনা প্রকাশ করে, ক্ষমা চাওয়ার ইচ্ছা পোষণ করে এবং শিক্ষার্থী যে ভুল করেছে তার জন্য ব্যক্তি বা গোষ্ঠীর পরিণতি প্রতিকার চায়।

আত্ম-সমালোচনা লেখা হলো যখন একজন শিক্ষার্থী লিখিতভাবে তার অপরাধ স্বীকার করে, তার আচরণের ভুল স্পষ্টভাবে স্বীকার করে, তার কৃতকর্মের জন্য অনুশোচনা প্রকাশ করে, ক্ষমা চায় এবং অভিজ্ঞতা থেকে শিক্ষা নেওয়ার এবং শিক্ষার্থীর ভুলের জন্য ব্যক্তি বা গোষ্ঠীর পরিণতি প্রতিকারের প্রতিশ্রুতি দেয়।

সূত্র: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-dinh-chi-hoc-ky-luat-nang-nhat-voi-hoc-sinh-la-viet-kiem-diem-20250918080628626.htm