শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষকদের জন্য 'বিশেষ বেতন সহগ' নিয়ন্ত্রণের ভিত্তি স্পষ্ট করেছে

GD&TĐ - শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় আরও তথ্য প্রদান করে এবং শিক্ষকদের জন্য "বিশেষ বেতন সহগ" নিয়ন্ত্রণের রাজনৈতিক ও আইনি ভিত্তি স্পষ্ট করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষকদের বেতন নীতি ও ভাতা নিয়ন্ত্রণকারী খসড়া ডিক্রির বিষয়বস্তু খসড়া তৈরি করছে এবং শিক্ষক আইন বাস্তবায়নের নির্দেশনা দিচ্ছে। সম্প্রতি, এমন মতামত পাওয়া গেছে যে খসড়ায় "বিশেষ বেতন সহগ" প্রস্তাবের কোনও আইনি ভিত্তি নেই এবং এটি বেতন ব্যবস্থার নকশাকে ব্যাহত করে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এই নিয়ন্ত্রণের রাজনৈতিক ও আইনি ভিত্তি স্পষ্ট করার জন্য অতিরিক্ত তথ্য সরবরাহ করে।

"বিশেষ বেতন সহগ" বর্তমান বেতন ব্যবস্থার নকশা লঙ্ঘন করে না।

গত ২৯ বছর ধরে, "প্রশাসনিক কর্মজীবনের বেতন স্কেল ব্যবস্থায় শিক্ষকদের বেতনকে সর্বোচ্চ অগ্রাধিকার দেওয়া হয়" নীতি এবং বেতনের পাশাপাশি, শিক্ষকদের "কাজের প্রকৃতির উপর নির্ভর করে, অঞ্চল অনুসারে অতিরিক্ত ভাতা" সর্বদা পার্টির রেজোলিউশন এবং সিদ্ধান্তে একটি সামঞ্জস্যপূর্ণ কাজ এবং সমাধান হিসাবে চিহ্নিত করা হয়েছে, ১৯৯৬ সালে ৮ম পার্টি কেন্দ্রীয় কমিটির দ্বিতীয় সম্মেলনের শিল্পায়ন এবং আধুনিকীকরণের সময়কালে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নের জন্য কৌশলগত অভিমুখীকরণের উপর প্রস্তাব; ২০১৩ সালে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে মৌলিক এবং ব্যাপক উদ্ভাবনের উপর প্রস্তাব নং ২৯-NQ/TW; ২০২৪ সালে সিদ্ধান্ত নং ৯১-KL/TW রেজোলিউশন নং ২৯-NQ/TW বাস্তবায়ন অব্যাহত রাখার উপর। অতি সম্প্রতি, পলিটব্যুরো শিক্ষা উন্নয়নে অগ্রগতির উপর রেজোলিউশন ৭১-NQ/TW জারি করেছে, যেখানে স্পষ্টভাবে বলা হয়েছে: "শিক্ষকদের জন্য বিশেষ এবং অসামান্য অগ্রাধিকারমূলক নীতি রয়েছে"।

উপরোক্ত নথিগুলি জাতীয় পরিষদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ রাজনৈতিক ভিত্তি, যেখানে বলা হয়েছে যে "শিক্ষকদের বেতন প্রশাসনিক কর্মজীবন বেতন স্কেল ব্যবস্থায় সর্বোচ্চ স্থান পায়" শিক্ষক আইনের ধারা ২৩ এর ক, ধারা ১ এ এবং "আইন দ্বারা নির্ধারিত অঞ্চল অনুসারে কাজের প্রকৃতি অনুসারে চাকরির জন্য অগ্রাধিকারমূলক ভাতা এবং অন্যান্য ভাতা" শিক্ষক আইনের ধারা ২৩ এর খ, ধারা ১ এ উল্লেখ করা হয়েছে। সেখান থেকে, জাতীয় পরিষদের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে শিক্ষকদের বেতন নীতি এবং ভাতা ব্যবস্থা নিয়ন্ত্রণকারী ডিক্রির বিষয়বস্তুগুলিকে সুসংহত করার জন্য সরকারের জন্য একটি আইনি ভিত্তি স্থাপন করুন।

সুতরাং, "বিশেষ বেতন সহগ" হল "শিক্ষকদের বেতন প্রশাসনিক কর্মজীবন বেতন স্কেল ব্যবস্থায় সর্বোচ্চ স্থান অধিকার করে" বাস্তবায়নের জন্য একটি নির্দিষ্ট নীতিগত সমাধান, যার রাজনৈতিক ও আইনি ভিত্তি রয়েছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় নিশ্চিত করেছে যে "বিশেষ বেতন সহগ" নিয়ন্ত্রণ বর্তমান বেতন ব্যবস্থার নকশাকে ব্যাহত করে না কারণ বিশেষ বেতন সহগ শুধুমাত্র সূত্র অনুসারে বেতন স্তর (যা বর্তমান বেতন সহগ অনুসারে গণনা করা মূল বেতন) গণনা করতে ব্যবহৃত হয়:

১ জানুয়ারী, ২০২৬ থেকে বেতন কার্যকর

=

মূল বেতন

এক্স

বর্তমান বেতন সহগ

এক্স

বিশেষ বেতন সহগ

মূলত, এই গণনা পদ্ধতির সাহায্যে, শিক্ষকদের বেতন স্কেল এখনও সরকারি পরিষেবা ইউনিটের বেসামরিক কর্মচারীদের জন্য সাধারণ বেতন স্কেল ব্যবহার করে, শুধুমাত্র "শিক্ষকদের বেতন প্রশাসনিক কর্মজীবনের বেতন স্কেলে সর্বোচ্চ স্থান পেয়েছে" এই নীতিটি নিশ্চিত করার জন্য একটি অতিরিক্ত বিশেষ সহগ ব্যবহার করা হয়।

বিশেষ বেতন সহগ ভাতা স্তর গণনা করার জন্যও ব্যবহার করা হয় না, স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয়ের ৫ জুলাই, ২০২৪ তারিখের সার্কুলার নং ০৭/২০২৪/TT-BNV অনুসারে সংরক্ষিত পার্থক্য সহগের পরিমাণ গণনা করার জন্য ব্যবহার করা হয় না, যা পার্টি, রাজ্য, ভিয়েতনাম ফাদারল্যান্ড ফ্রন্ট, সামাজিক-রাজনৈতিক সংগঠন এবং সমিতির সংস্থা, সংস্থা এবং জনসেবা ইউনিটগুলিতে বেতন এবং ভাতা প্রাপকদের জন্য মৌলিক বেতন স্তর বাস্তবায়নের নির্দেশ দেয়।

অতএব, "বিশেষ বেতন সহগ" বর্তমান বেতন ব্যবস্থার কাঠামো লঙ্ঘন করে না। অন্যদিকে, নতুন বেতন নীতি বাস্তবায়নের সময়, রূপান্তরটি এখনও সুবিধাজনক এবং শিক্ষকদের জন্য বিশেষ সহগ বজায় রাখার নিশ্চয়তা দেওয়া হয়।

বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে আজীবন শিক্ষার প্রচারের জন্য হো চি মিনের চিন্তাভাবনা প্রয়োগ করা

দলের নীতি অনুসারে শিক্ষকতা পেশাকে যথাযথভাবে সম্মানিত করা হয়নি।

শিক্ষাই একমাত্র ক্ষেত্র নয় যেখানে জ্যেষ্ঠতা ভাতা পাওয়া যায়। ডিক্রি নং ২০৪/২০০৪/এনডি-সিপির ধারা ৬ এর ধারা ৮ এর ধারা ক এর বিধান অনুসারে, যা ডিক্রি নং ৭৬/২০০৯/এনডি-সিপির ধারা ১ এর ধারা ২ এ সংশোধিত এবং পরিপূরক করা হয়েছে, জ্যেষ্ঠতা ভাতা পিপলস আর্মির অফিসার এবং পেশাদার সৈনিক, পিপলস পাবলিক সিকিউরিটির বেতন গ্রহণকারী অফিসার এবং নন-কমিশনড অফিসার, গুরুত্বপূর্ণ সংস্থায় কর্মরত ব্যক্তি এবং কর্মকর্তা এবং বেসামরিক কর্মচারীদের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য যাদের বেতন কাস্টমস, আদালত, প্রসিকিউশন, অডিট, পরিদর্শন, সিভিল রায় প্রয়োগকারী এবং বন বিভাগের বিশেষ পদমর্যাদা অনুসারে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়।

তবে, রেজোলিউশন নং ২৭-এনকিউ/টিডব্লিউ অনুসারে, যখন সরকার নতুন বেতন নীতি জারি করবে, তখন জ্যেষ্ঠতা ভাতা কেবল সামরিক, পুলিশ এবং ক্রিপ্টোগ্রাফির ক্ষেত্রে প্রযোজ্য হবে। সুতরাং, শিক্ষকরা এমন পদে আছেন যারা নতুন বেতন নীতি বাস্তবায়নের সময় আর জ্যেষ্ঠতা ভাতা পাওয়ার যোগ্য থাকবেন না।

শিক্ষকদের বেতন সংক্রান্ত প্রবিধান সম্পর্কে, যেমন উপরে উল্লেখ করা হয়েছে, বেতন সংক্রান্ত প্রবিধানগুলি ভাতা সংক্রান্ত প্রবিধান থেকে স্বাধীন। বেতন সংক্রান্ত, জাতীয় পরিষদ শর্ত দেয় যে "প্রশাসনিক ক্যারিয়ার বেতন স্কেল ব্যবস্থায় শিক্ষকদের বেতন সর্বোচ্চ স্থান পায়", এই প্রবিধানটি কেবলমাত্র শিক্ষকদের যে বেতন স্কেলে স্থান দেওয়া হয় তার সাথে সম্পর্কিত, শিক্ষকরা যে ধরণের ভাতা পাচ্ছেন তার সাথে নয়।

"শিক্ষা ও প্রশিক্ষণই সর্বোচ্চ জাতীয় নীতি" এবং শিক্ষকরা "শিক্ষার মানের নির্ধারক উপাদান এবং সমাজ কর্তৃক সম্মানিত" (১৯৯৬ সালে ৮ম পার্টি কেন্দ্রীয় কমিটির দ্বিতীয় সম্মেলনের প্রস্তাব থেকে) নির্ধারণ করার পর থেকে, পার্টি শিক্ষকদের অবস্থান এবং ভূমিকার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণভাবে প্রশাসনিক কর্মজীবন বেতন স্কেল ব্যবস্থায় শিক্ষকদের বেতনকে "সর্বোচ্চ" স্থান দেওয়ার নীতিও নির্ধারণ করে।

কিন্তু শিক্ষকদের প্রকৃত বেতনের র‍্যাঙ্কিং গত ২৯ বছর ধরে দল কর্তৃক নির্ধারিত নীতিমালা অনুযায়ী নয়। প্রশাসনিক ক্যারিয়ার বেতন স্কেল ব্যবস্থায় শিক্ষকদের বেতন বর্তমানে সর্বোচ্চ স্থান পায় না, এবং বেশিরভাগ শিক্ষক এমনকি নিম্ন বেতন স্কেলে স্থান পায়।

বিশেষ করে, বর্তমানে ১২% শিক্ষককে ৩টি বেতন গোষ্ঠীতে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়েছে: A1 - A2.1 - A3.1, কিন্তু অন্যান্য ক্ষেত্র এবং ক্ষেত্রের প্রায় ১০০% বেসামরিক কর্মচারীকে এই ৩টি বেতন গোষ্ঠীতে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়েছে।

	বেতন স্কেল নিম্ন থেকে উচ্চে সাজানো হয়েছে
	গ১	C2 সম্পর্কে	C3 সম্পর্কে	খ	A0	A1 সম্পর্কে	A2.2 সম্পর্কে	A2.1 সম্পর্কে	A3.2 সম্পর্কে	A3.1 সম্পর্কে
অন্যান্য ক্ষেত্র এবং ক্ষেত্রে ১০০% বেসামরিক কর্মচারী						তৃতীয় শ্রেণী		দ্বিতীয় শ্রেণী		ক্লাস I
১২% শিক্ষক						প্রভাষক, কলেজ প্রভাষক (তৃতীয় শ্রেণী)		সিনিয়র লেকচারার, সিনিয়র কলেজ লেকচারার (দ্বিতীয় গ্রেড)		সিনিয়র লেকচারার, সিনিয়র কলেজ লেকচারার (গ্রেড I)
						বৃত্তিমূলক শিক্ষা শিক্ষক (তৃতীয় শ্রেণী)		প্রধান বৃত্তিমূলক শিক্ষা শিক্ষক (দ্বিতীয় শ্রেণী)	সিনিয়র বৃত্তিমূলক শিক্ষা শিক্ষক (প্রথম শ্রেণী)

এর মধ্যে, সর্বোচ্চ মাত্র ১.১৭% সিনিয়র শিক্ষক (গ্রেড I) সর্বোচ্চ বেতন স্কেলে (A3.1 এবং A3.2 সহ) স্থান পেয়েছেন, যেখানে অন্যান্য ক্ষেত্রে সর্বোচ্চ ১০% বেসামরিক কর্মচারী A3.1 বেতন স্কেলে স্থান পেয়েছেন।

এসটিটি	শিক্ষার স্তর রেলগাড়ি	আনুমানিক মোট পরিমাণ	A3 বেতনভোগীর আনুমানিক সংখ্যা	দ্রষ্টব্য
১	বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষক	৬৭,৩০০	৬,৭৩০	A3.1 সম্পর্কে
২	বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রভাষক	৩৬,০০০	৩,৬০০	A3.1 সম্পর্কে
৩	বৃত্তিমূলক শিক্ষার শিক্ষক	৩৬,৫০০	৩,৬৫০	A3.2 সম্পর্কে
৪	উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষক	১৩২,২০০	0
৫	অব্যাহত শিক্ষা শিক্ষক	১০,০০০	0
৬	DBDH শিক্ষক	৪০০	0
৭	মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক	২,৭৮,০০০	0
৮	প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক	৩,৭০,০০০	0
৯	প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষক	২,৬৬,০০০	0
	মোট	১,১৯৬,৪০০	১৩,৯৮০	১.১৭%

৮৮% শিক্ষক অন্যান্য ক্ষেত্র এবং ক্ষেত্রের সরকারি কর্মচারীদের তুলনায় বেতনের দিক থেকে কম অবস্থানে আছেন: এই শিক্ষকদের ৮৮% সর্বোচ্চ বেতন সহগ ৬.৭৮ উপভোগ করতে পারেন; অন্যদিকে অন্যান্য ক্ষেত্রের সরকারি কর্মচারীরা সর্বোচ্চ ৮.০ (প্রায় ১.১৮ গুণ বেশি) উপভোগ করতে পারেন। এদিকে, শিক্ষকদের অবশ্যই নির্ধারিত মান পূরণ করে এমন প্রশিক্ষণ স্তর থাকতে হবে।

প্রশাসনিক ক্যারিয়ার বেতন স্কেল ব্যবস্থায় ১০০% প্রি-স্কুল শিক্ষক সর্বনিম্ন বেতন স্তরে স্থান পান, যার মধ্যে রয়েছে:

+ তৃতীয় শ্রেণীর একজন প্রি-স্কুল শিক্ষকের শুরুর সহগ হল ২.১০, যেখানে অন্যান্য ক্ষেত্রের সরকারি কর্মচারীদের গ্রেড ৩ পদের সহগ হল ২.৩৪ (প্রায় ১.১১ গুণ বেশি);

+ দ্বিতীয় শ্রেণীর একজন প্রি-স্কুল শিক্ষকের শুরুর সহগ হল ২.৩৪, যেখানে অন্যান্য ক্ষেত্রের সরকারি কর্মচারীদের গ্রেড ২ পদের সহগ হল ৪.৪ (প্রায় ১.৮৮ গুণ বেশি);

+ একজন প্রথম শ্রেণীর প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষকের শুরুর সহগ ৪.০, যেখানে অন্যান্য ক্ষেত্রের প্রথম শ্রেণীর সরকারি কর্মচারীদের পদের সহগ ৬.২ (প্রায় ১.৫৫ গুণ বেশি);

+ প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষকরা সর্বোচ্চ বেতন সহগ পেতে পারেন ৬.৩৮, যেখানে অন্যান্য ক্ষেত্রের সরকারি কর্মচারীরা সর্বোচ্চ বেতন সহগ পেতে পারেন ৮.০ (প্রায় ১.২৫ গুণ বেশি)।

নিম্নলিখিত চার্টের মাধ্যমে এটি স্পষ্টভাবে দেখা যাবে:

বাস্তবে, এই বেতন ব্যবস্থার মাধ্যমে, শিক্ষকতা পেশাকে দলীয় নীতিমালা অনুসারে প্রাপ্য স্বীকৃতি ও সম্মান দেওয়া হয়নি।

"মানুষ গড়ে তোলার" পেশার জন্য শিক্ষকদের নিবেদিতপ্রাণ হতে হবে, তাদের পেশা এবং শিক্ষার্থীদের ভালোবাসতে হবে; তাদের বিস্তৃত জ্ঞান, শিক্ষাগত দক্ষতা, যোগাযোগ দক্ষতা, স্ব-অধ্যয়ন সচেতনতা, ক্রমাগত আপডেট করার ক্ষমতা থাকতে হবে এবং শিক্ষার্থীদের উদাহরণের মাধ্যমে শিক্ষিত করার জন্য একজন অনুকরণীয় শিক্ষকের ভাবমূর্তি তৈরি করতে হবে। অতএব, শিক্ষকদের বেতন দল কর্তৃক নির্ধারিত এবং জাতীয় পরিষদ কর্তৃক শিক্ষক আইনে নির্ধারিত অবস্থান এবং ভূমিকার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ করার জন্য প্রশাসনিক ক্যারিয়ারের সামগ্রিক বেতন স্কেলের দিকে নজর দেওয়া প্রয়োজন।

বেতন নীতি শিক্ষকদের জন্য "অনুগ্রহ" নয় বরং একটি যোগ্য আচরণ।

শিক্ষক আইনের ২৩ অনুচ্ছেদের ৪ নং ধারায়, জাতীয় পরিষদ সরকারকে শিক্ষকদের বেতন ও ভাতা নির্দিষ্ট করার দায়িত্ব দেয়। সুতরাং, "প্রশাসনিক কর্মজীবন বেতন স্কেল ব্যবস্থায় শিক্ষকদের বেতন সর্বোচ্চ স্থান অধিকার করে" এই নিয়মটি নির্দিষ্ট করার দায়িত্ব, প্রায় ৩০ বছর ধরে নির্ধারিত দলের নীতি অনুযায়ী, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের একমাত্র দায়িত্ব নয় বরং সংশ্লিষ্ট মন্ত্রণালয় এবং শাখাগুলির যৌথ দায়িত্ব হল সরকারকে জাতীয় পরিষদ কর্তৃক নির্ধারিত কাজগুলি সম্পাদনের জন্য নির্দিষ্ট নীতিগত সমাধান সম্পর্কে পরামর্শ দেওয়া।

শিক্ষকদের বেতন নীতি এবং ভাতা ব্যবস্থা নিয়ন্ত্রণকারী খসড়া ডিক্রিতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নীতিগত বিষয়বস্তুর প্রস্তাব সম্পূর্ণরূপে জাতীয় পরিষদ এবং সরকার কর্তৃক শিক্ষক আইনের বিধান অনুসারে অর্পিত কাজগুলি সম্পাদন করা; শিক্ষকদের বেতন সম্পর্কিত রেজোলিউশন এবং উপসংহারে দলের নীতিগুলির সাথে সম্মতি নিশ্চিত করা; এবং শিক্ষক আইন দ্বারা নির্ধারিত বেতন বিধি মেনে চলা। খসড়া ডিক্রিটি প্রাসঙ্গিক মন্ত্রণালয়, শাখা, এলাকা, সংস্থা এবং সংস্থাগুলির কাছ থেকে মতামতের জন্য ব্যাপকভাবে পাঠানো হচ্ছে। প্রেরিত মন্তব্যগুলি বেশিরভাগই খসড়া ডিক্রির বিধানের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় মন্তব্যগুলি সংশ্লেষিত করবে এবং বিবেচনা এবং সিদ্ধান্তের জন্য সরকারের কাছে জমা দেবে।

অন্যদিকে, এটাও নিশ্চিত করা প্রয়োজন যে "প্রশাসনিক ক্যারিয়ার বেতন স্কেল ব্যবস্থায় সর্বোচ্চ স্তরে শিক্ষকদের বেতন" র‍্যাঙ্কিং কোনও "অনুগ্রহ" নয় বরং শিক্ষকদের প্রতি একটি যোগ্য আচরণ।

উচ্চ বেতন প্রদান একটি নির্দিষ্ট পেশার মূল্য স্বীকৃতি দেওয়ার একটি উপায়। শ্রমের বিশেষ প্রকৃতি, জ্ঞানের পণ্য তৈরি এবং উচ্চ যোগ্য কর্মীবাহিনী; পলিটব্যুরোর ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ-এর জারি করা রেজোলিউশন অনুসারে "জাতির ভবিষ্যত নির্ধারণের" ভূমিকা গ্রহণ করে, "একটি বিশেষ সহগ থাকা" যাতে শিক্ষকদের বেতন প্রশাসনিক কর্মজীবনের বেতন স্কেলে সর্বোচ্চ হয়, শিক্ষকদের ভূমিকা, অবস্থান এবং দায়িত্বের জন্য একটি যোগ্য আচরণ।

শিক্ষক আইনের বেতন নীতি শিক্ষক কর্মীদের উপর ইতিবাচক প্রভাব ফেলে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পরিসংখ্যান অনুসারে (২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষ) শিক্ষক আইন প্রণয়ন এবং জারির আগে, শিক্ষকদের চাকরি ছেড়ে দেওয়ার বা পরিবর্তন করার হার ছিল মোট শিক্ষকের প্রায় ১০%; যাদের বেশিরভাগই ছিলেন ৩৫ বছরের কম বয়সী শিক্ষক (যারা চাকরি ছেড়ে দেওয়ার বা পরিবর্তন করার ৬১%)। একই সময়ে, সমস্ত এলাকায় শিক্ষক নিয়োগ করা সম্পদের দিক থেকে কঠিন ছিল, বিশেষ করে বৃহৎ শহরাঞ্চলে। শিক্ষক প্রশিক্ষণ কলেজগুলির প্রবেশিকা স্কোর কম ছিল, যা শিক্ষক প্রশিক্ষণের মানকে প্রভাবিত করেছিল।

জাতীয় পরিষদে শিক্ষক আইন পাস হওয়ার পর, আইনের বেতন নীতির বিধানগুলি অবিলম্বে শিক্ষক প্রশিক্ষণ কলেজগুলিতে ভর্তি এবং স্থানীয়ভাবে শিক্ষক নিয়োগের উপর ইতিবাচক প্রভাব ফেলে। শিক্ষক প্রশিক্ষণ কলেজগুলির মানদণ্ড অন্যান্য পেশার তুলনায় বেশি। অনেক এলাকায় শিক্ষক হওয়ার জন্য আবেদনকারীদের হার নিয়োগ লক্ষ্যমাত্রার চেয়ে ৭-১০ গুণ বেশি। কিছু বিষয় যা অতীতে নিয়োগ করা কঠিন ছিল (যেমন বিদেশী ভাষা, তথ্য প্রযুক্তি, চারুকলা, সঙ্গীত ইত্যাদি) এখন অনেক আবেদনকারীর সংখ্যা।

যখন শিক্ষক আইন জারি করা হয়, তখন সারা দেশের শিক্ষকরা খুবই উত্তেজিত ছিলেন এবং প্রশাসনিক কর্মজীবন বেতন স্কেল ব্যবস্থায় শিক্ষকদের বেতন সর্বোচ্চ স্থান পাওয়ার বিষয়ে সরকারের বিস্তারিত বিধিমালার জন্য অধীর আগ্রহে অপেক্ষা করেছিলেন। অতএব, "বিশেষ বেতন সহগ" সংক্রান্ত বিধিমালাটি অনেক প্রাসঙ্গিক সংস্থা, ইউনিট এবং ব্যক্তিদের সম্মতি এবং সমর্থন পেয়েছে, বিশেষ করে দেশব্যাপী শিক্ষকদের প্রত্যাশা।

উপরে উল্লিখিত গত ৩০ বছরে শিক্ষকদের বেতনের বিষয়ে দল ও রাষ্ট্রের নীতি এবং দৃষ্টিভঙ্গির সামঞ্জস্য প্রদর্শনের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রবিধানের বিষয়বস্তু উন্নত করার কাজ অব্যাহত রাখবে। একই সাথে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ডিক্রিতে নীতিগত বিষয়বস্তু বাস্তবায়নের জন্য বাজেটের উৎস গণনা এবং নির্ধারণের জন্য অর্থ মন্ত্রণালয়ের সাথে সমন্বয় করবে, যা দেশের আর্থ-সামাজিক উন্নয়ন পরিস্থিতির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ হবে।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/bo-gddt-lam-ro-can-cu-quy-dinh-he-so-luong-dac-thu-cho-nha-giao-post756722.html