'পাহাড়ী অঞ্চলে জ্ঞান বপনকারী' তরুণদের গল্প

হা গিয়াংয়ের ডং ভ্যানের মা লে প্রাইমারি এথনিক বোর্ডিং স্কুলের শিক্ষার্থীদের সাথে শিক্ষক হোয়াং দিয়েম

শিক্ষকতা এমন একটি পেশা যার জন্য প্রচুর ত্যাগ এবং নিষ্ঠার প্রয়োজন। বিশেষ করে পার্বত্য অঞ্চলের শিক্ষকদের জন্য, তাদের কাজ কেবল শিক্ষকতা করা নয়, বরং পাহাড়ি অঞ্চলের শিশুদের স্বপ্ন পূরণের জন্য ভৌগোলিক, জীবন এবং সাংস্কৃতিক অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠে এগিয়ে যাওয়া। দেশজুড়ে অনুষ্ঠিত ভিয়েতনামী শিক্ষক সনদ দিবসের পরিবেশে, আসুন উত্তর পার্বত্য অঞ্চলের কিছু স্কুলে কর্মরত অনুকরণীয় তরুণ শিক্ষকদের অনুভূতি শুনি।

শিক্ষার্থীরা শিক্ষকদের স্কুল এবং গ্রামের সাথে থাকার প্রেরণা।

শিক্ষাক্ষেত্রে প্রায় ১০ বছর ধরে কাজ করার মাধ্যমে, শিক্ষক হোয়াং ডিয়েম (২৯ বছর বয়সী) তার যৌবনকাল হা গিয়াং প্রদেশের ডং ভ্যান জেলায় উৎসর্গ করেছেন। সেই সময় তাকে যথেষ্ট অভিজ্ঞতা অর্জন করতে এবং পার্বত্য অঞ্চলের শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের অসুবিধা বুঝতে সাহায্য করেছে।

শিক্ষক হোয়াং ডিয়েম উচ্চভূমির শিক্ষার্থীদের কম্বল ভাঁজ করার পদ্ধতি শেখাচ্ছেন

তার ভাগাভাগি অনুসারে, একটা সময় ছিল যখন হোয়াং দিয়েমকে স্কুলে পৌঁছাতে ৪০ কিলোমিটার পথ পাড়ি দিতে হত এবং আরও ১০ কিলোমিটার হেঁটে যেতে হত। এরপর, তাকে হা গিয়াং প্রদেশের (বাড়ি থেকে ১২ কিলোমিটার) দং ভ্যান জেলার মা লে কমিউনের মা লে প্রাইমারি বোর্ডিং স্কুলে কাজে বদলি করা হয়। প্রতিদিন, জাতিগত সংখ্যালঘু শিশুদের কাছাকাছি, হোয়াং দিয়েম সর্বদা তাদের কষ্ট বোঝেন। সীমিত যোগাযোগের ভাষা, দরিদ্র পারিবারিক জীবন, স্কুলে যাওয়ার দীর্ঘ এবং কঠিন রাস্তা... এইসব বিষয়গুলি এই এলাকার শিশুদের পড়াশোনার সুযোগ থেকে বঞ্চিত করে।

হোয়াং ডিয়েম বলেন: “এই জায়গায় নিজেকে উৎসর্গ করার জন্য আমার এবং পার্বত্য অঞ্চলের অন্যান্য অনেক শিক্ষকের সবচেয়ে বড় অনুপ্রেরণা হলো শিশুদের ভবিষ্যতের জন্য। অসুবিধা কাটিয়ে ওঠা এবং শিশুদের নিষ্পাপ, বিশুদ্ধ হাসি দেখে আমি অত্যন্ত আনন্দিত। শিশুরা স্কুলে যেতে পারে, ভালো খেতে পারে এবং ভালো পোশাক পরতে পারে। অনেক অসুবিধা সত্ত্বেও, তারা এখনও নিয়মিত স্কুলে যেতে, বাধ্য হতে এবং তাদের শিক্ষকদের আনুগত্য করার চেষ্টা করে।” এই কারণেই পার্বত্য অঞ্চলের শিক্ষকরা সর্বদা তাদের শিক্ষার্থীদের সাথে প্রচুর সময় ব্যয় করেন। ক্লাসে জ্ঞান শেখানোর পাশাপাশি, হোয়াং ডিয়েম জাতিগত সংখ্যালঘু শিশুদের আত্মবিশ্বাস বাড়ানোর জন্য জীবন দক্ষতা এবং শিল্পকর্ম শেখান।

প্রিয় জুনিয়রদের জন্য আন্তরিকভাবে

বান মোই স্কুলে এখনও অনেক অসুবিধা এবং অভাব রয়েছে।

বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক শেষ করার পর, শিক্ষিকা ভা থি কিয়া (২৩ বছর বয়সী) তার নিজের শহরে ফিরে আসেন এবং সান লা প্রদেশের বাক ইয়েন জেলার বান মোই স্কুল - বাক ইয়েন টাউন প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে ২য়৫ শ্রেণীর হোমরুম শিক্ষকের চাকরি নেন। মং জাতিগত শিশু হিসেবে, কিয়া ছোটবেলা থেকেই একজন শিক্ষক হওয়ার স্বপ্ন দেখতেন যাতে তিনি তার গ্রামে চিঠিপত্র নিয়ে আসতে পারেন। কিয়া যে ক্লাসের দায়িত্বে ছিলেন সেখানে মাত্র ১০ জন ছাত্র ছিল, যার মধ্যে ৭ জন দরিদ্র পরিবারের, ১ জন প্রায় দরিদ্র পরিবারের এবং ২ জন কঠিন পরিস্থিতিতে ছিল কারণ তাদের পরিবারের অনেক ভাইবোন ছিল।

তার ছাত্রছাত্রীদের সম্পর্কে কথা বলতে গিয়ে ভা কিয়া বলেন: “এখানকার ছাত্রছাত্রীরা সবাই মং জাতিগোষ্ঠীর, তাই ভিয়েতনামি ভাষায় যোগাযোগের ক্ষেত্রে তাদের অনেক সীমাবদ্ধতা রয়েছে। তাই তাদের শেখা আরও কঠিন হয়ে পড়ে। অনেক সময় তারা বুঝতে পারে না, তাদের পথ দেখানোর জন্য আমাকে তাদের জাতিগত ভাষায় কথা বলতে হয়। তাদের অনেক বাবা-মা অনেক দূরে কাজ করেন, তাদের দাদা-দাদির সাথে থাকেন, তাই তাদের যত্ন নেওয়া হয় না, অনেক সময় তারা লেখার জন্য কলম ছাড়াই ক্লাসে যান, এবং যখন তারা বাড়িতে আসেন, তখন কেউ তাদের পড়াশোনা শেখায় না ইত্যাদি। শীত আসে কিন্তু তাদের অনেকেরই পরার জন্য গরম পোশাক থাকে না। কিছু ছাত্রছাত্রী আছে যাদের পরিবার জুতা কিনতে পারে না এবং ঠান্ডা শীতে স্যান্ডেল পরতে হয়। যখন আমি তাদের এইভাবে দেখি, তখন আমি বুঝতে পারি যে আমার আরও চেষ্টা করা দরকার।”

মিসেস ভা কিয়া শিক্ষার্থীদের সুন্দর হাতের লেখা অনুশীলনের জন্য নির্দেশনা দিচ্ছেন।

তার ছাত্রদের কাছাকাছি থাকার জন্য, ভা কিয়া স্কুলের কাছাকাছি থাকা বেছে নিয়েছিলেন যাতে তাকে বাড়ি থেকে প্রায় 30 কিলোমিটার দূরে ভ্রমণ করতে না হয়। প্রতিদিন, মং শিক্ষিকা সর্বদা তার প্রতিটি পাঠে তার হৃদয় নিবেদিত করেন, কঠিন পরিস্থিতি কাটিয়ে উঠতে এবং সমাজের জন্য দরকারী মানুষ হয়ে উঠতে শিশুদের আত্মবিশ্বাসী এবং উৎসাহিত করেন। ভা কিয়া নিজেও তার ছাত্রদের জন্য অনুসরণ করার জন্য একটি উজ্জ্বল উদাহরণ।

"পার্বত্য অঞ্চলে জ্ঞান বপন" এর প্রজন্মের পদাঙ্ক অনুসরণ করে

তুয়েন কোয়াং প্রদেশের সন ডুয়ং জেলার ATK সন ডুয়ং বোর্ডিং স্কুল থেকে বেরিয়ে এসে, বালক তিয়েন মান এখন এই স্কুলেই ইতিহাসের শিক্ষক হয়েছেন। নুং নৃগোষ্ঠীর একজন ছাত্র হিসেবে, তিনি ষষ্ঠ শ্রেণী থেকে একটি বোর্ডিং পরিবেশে পড়াশোনা এবং বসবাস শুরু করেছিলেন। এখন, তিয়েন মান বড় হয়েছেন এবং প্রজন্মের পর প্রজন্ম ধরে জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের সাথে একটি মহৎ লক্ষ্য অর্জনের জন্য তার শিক্ষকদের পদাঙ্ক অনুসরণ করে চলেছেন।

শিক্ষক তিয়েন মান ২০২৩ সালের মাঝামাঝি থেকে ATK সন ডুয়ং বোর্ডিং স্কুল ফর এথনিক মাইনরিটিজে কাজ শুরু করেছেন।

তিয়েন মান শেয়ার করেছেন: “হ্যানয় ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশন থেকে স্নাতক হওয়ার পর, যদিও অনেক পছন্দ ছিল, আমি আমার মতো জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের জ্ঞান পৌঁছে দেওয়ার জন্য আমার পুরনো স্কুলে অবদান রাখতে চেয়েছিলাম। স্কুলের শিক্ষার্থীদের সাথে আলাপচারিতা করে, আমি স্বাধীনতার প্রথম ধাপের দিন থেকে আজকের মতো প্রাপ্তবয়স্ক হওয়া পর্যন্ত নিজেকে আবার দেখতে পেলাম।”

বহু বছর আগের নিজের ভাবমূর্তি থেকে, তিয়েন মান জাতিগতভাবে বসবাসকারী শিক্ষার্থীদের থাকার ব্যবস্থা, স্কুলের কার্যকলাপ, নির্দোষতা এবং বাড়ির জন্য অনুতপ্ত হওয়ার অসুবিধাগুলি বোঝেন যা তাদের মনে চিরকাল দাগ কেটে থাকে। অতএব, একজন শিক্ষক হিসেবে, তিয়েন মান সর্বদা মনোযোগী, যত্নশীল এবং শিক্ষার্থীদের পরামর্শ দেন যেন তারা তার নিজের সন্তান।

শিক্ষক তিয়েন মান-এর ইতিহাস ক্লাস

উচ্চভূমির তরুণ শিক্ষকরা তাদের জুনিয়রদের জন্য স্কুলে এবং গ্রামে স্বেচ্ছায় থাকতে আগ্রহী, তাদের উদাহরণ কত গর্বিত এবং প্রশংসনীয়। ২০ নভেম্বর, ভিয়েতনামী শিক্ষক দিবস উপলক্ষে, আমরা তাদের গভীর কৃতজ্ঞতা এবং ধন্যবাদ জানাতে চাই।

[বিজ্ঞাপন_২]
সূত্র: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=9632