বিজ্ঞান বিশ্ববিদ্যালয় (ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় হো চি মিন সিটি) তার বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত গবেষণালব্ধ ফলাফল প্রদর্শন করছে - ছবি: ট্রান হুইন
* সহযোগী অধ্যাপক ড. নগুয়েন তান ত্রান মিন খাং (ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, হো চি মিন সিটি-এর তথ্য প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের ভারপ্রাপ্ত উপ-রেক্টর):
উচ্চশিক্ষার জন্য একটি কর্মের আহ্বান
সাধারণ সম্পাদক ও সভাপতি টো ল্যামের বিবৃতিতে এই বার্তাটি স্পষ্টভাবে প্রতীয়মান হয় যে, জাতীয় উন্নয়ন কৌশলের কেন্দ্রবিন্দুতে উচ্চশিক্ষা এবং বিজ্ঞান ও প্রযুক্তিকে স্থাপন করা হচ্ছে। এটি কেবল একটি রাজনৈতিক নির্দেশনা নয়, বরং আগামী সময়ের জন্য বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর প্রতি একটি ‘কর্ম সম্পাদনের নির্দেশ’ও বটে।
বহু বছর ধরে বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে প্রধানত মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের ভূমিকার জন্য দেখা হতো। তবে, নতুন প্রস্তাবনাগুলোর মর্ম থেকে বোঝা যায় যে প্রত্যাশা মৌলিকভাবে পরিবর্তিত হয়েছে: বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে অবশ্যই জ্ঞান সৃষ্টির কেন্দ্রে পরিণত হতে হবে, মৌলিক প্রযুক্তি আয়ত্ত করতে হবে, উদ্ভাবনকে উৎসাহিত করতে হবে এবং দেশের উন্নয়নমূলক প্রতিবন্ধকতা সমাধানে অবদান রাখতে হবে।
দল ও রাষ্ট্রের নেতারা এও জোর দিয়েছেন যে, "এখন নির্ণায়ক বিষয়টি হলো পদক্ষেপ গ্রহণ।" এটি এই বাস্তবতাকেই প্রতিফলিত করে যে, ভিয়েতনামে বর্তমানে কৌশলগত নীতি বা সিদ্ধান্তের কোনো অভাব নেই।
সবচেয়ে বড় চ্যালেঞ্জ হলো বাস্তবায়নের সক্ষমতা—কীভাবে প্রস্তাবনাগুলোকে বাস্তবে রূপ দেওয়া যায়, নতুন বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত পণ্য, প্রশিক্ষণ মডেল এবং সমাজের জন্য প্রকৃত মূল্য তৈরি করা যায়।
বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর জন্য এর জন্য ব্যবস্থাপনা চিন্তাভাবনা থেকে পরিচালন মডেলে একটি আমূল পরিবর্তন প্রয়োজন। প্রশিক্ষণ কর্মসূচিগুলোকে অবশ্যই জাতীয় ও ব্যবসায়িক উন্নয়নের চাহিদার সঙ্গে আরও নিবিড়ভাবে সংযুক্ত করতে হবে; বৈজ্ঞানিক গবেষণাকে অবশ্যই প্রয়োগ ও বাণিজ্যিকীকরণের দিকে পরিচালিত করতে হবে।
একই সাথে, ‘তিন অংশীদারকে’ (শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, ব্যবসা প্রতিষ্ঠান ও রাষ্ট্র) সংযুক্ত করে একটি উদ্ভাবনী বাস্তুতন্ত্র গঠন করা প্রয়োজন। এর মাধ্যমে দেশের দ্রুত ও টেকসই উন্নয়নের লক্ষ্যে মেধা সম্পদের সর্বোচ্চ ব্যবহার নিশ্চিত করা যাবে।
এসোসি. প্রফেসর ডঃ নগুয়েন তান ট্রান মিন খাং
সহযোগী অধ্যাপক ড. দো ভান দুং (হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ টেকনোলজি অ্যান্ড এডুকেশন-এর প্রাক্তন রেক্টর):
একটি বড় ধরনের পুনর্গঠন প্রয়োজন।
ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থার গতি সঞ্চারে সাধারণ সম্পাদক ও রাষ্ট্রপতির মন্তব্যগুলো তাৎপর্যপূর্ণ।
ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, হ্যানয় এবং ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, হো চি মিন সিটির মতো শীর্ষস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলো যদি দ্রুত পদক্ষেপ নেয়, তবে তারা আন্তর্জাতিক প্রতিভা আকর্ষণ, শক্তিশালী গবেষণা কেন্দ্র নির্মাণ এবং ব্যবসা-প্রতিষ্ঠানের সাথে গভীর সহযোগিতা সম্প্রসারণের ক্ষেত্রে 'নেতা' হয়ে উঠতে পারে।
তবে, ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থায় শাসনব্যবস্থা, মানসিকতা এবং সম্পদের ক্ষেত্রে এখনও বিদ্যমান অসংখ্য সীমাবদ্ধতার পরিপ্রেক্ষিতে এই লক্ষ্য অর্জনযোগ্য কিনা, প্রশ্ন ওঠে।
বাস্তবে, অনেক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এখনও একটি চরম আমলাতান্ত্রিক ব্যবস্থাপনা মডেলে পরিচালিত হয়, তাদের প্রশিক্ষণ কর্মসূচিগুলো হালনাগাদ হতে ধীরগতি সম্পন্ন, প্রভাষকদের ফলিত গবেষণার প্রতি অনুপ্রেরণার অভাব রয়েছে এবং অনেক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান উদ্ভাবনের জন্য ঝুঁকি নেওয়ার চেয়ে নিরাপত্তাকে বেশি অগ্রাধিকার দেয়।
তাছাড়া, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির জন্য সম্পদ সীমিত। গবেষণার বাজেট কম, সুযোগ-সুবিধাগুলো সেকেলে, শিক্ষকদের একাধিক দায়িত্ব নিতে হয় এবং উচ্চমানের আন্তর্জাতিক প্রকাশনার সংখ্যাও বেশি নয়। ২৪০টিরও বেশি বিশ্ববিদ্যালয় নিয়ে গঠিত এই ব্যবস্থাটি বিনিয়োগকেও বিক্ষিপ্ত করে তোলে।
বিশ্ববিদ্যালয় এবং ব্যবসা প্রতিষ্ঠানের মধ্যেকার ব্যবধান একটি বড় প্রতিবন্ধকতা হিসেবে রয়ে গেছে। গবেষণার ফলাফলকে বাস্তবে প্রয়োগের হার এখনও কম, এবং অনেক স্নাতকের মধ্যে আইওটি, প্রেডিক্টিভ মেইনটেন্যান্স বা প্রকল্প-ভিত্তিক শিক্ষার মতো ক্ষেত্রগুলিতে ব্যবহারিক দক্ষতা ও বাস্তব প্রকল্পের অভিজ্ঞতার অভাব রয়েছে।
এর মূল চাবিকাঠি হলো বিশ্ববিদ্যালয় প্রশাসনে উদ্ভাবন আনা, যোগ্য নেতা নির্বাচন করা, প্রশাসনিক হস্তক্ষেপ কমানো, প্রকৃত স্বায়ত্তশাসন প্রদান করা, আন্তর্জাতিক প্রতিভা নিয়োগের সুযোগ দেওয়া এবং গবেষণার কার্যকারিতা ও প্রযুক্তি হস্তান্তরের ওপর ভিত্তি করে একটি পারিশ্রমিক ব্যবস্থা গড়ে তোলা।
আমাদের সম্পদকে বিভিন্ন দিকে ছড়িয়ে না দিয়ে প্রায় ১০-১৫টি শীর্ষস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয়ে কেন্দ্রীভূত করতে হবে এবং সেখানে নিবিড় বিনিয়োগকে অগ্রাধিকার দিতে হবে। একই সাথে, একটি সত্যিকারের টেকসই উদ্ভাবনী বাস্তুতন্ত্র গড়ে তোলার জন্য গবেষণা ও উন্নয়ন (R&D) কার্যক্রমে ব্যবসায়িক সংযোগ জোরদার করতে হবে।
সহযোগী অধ্যাপক ড. ডো ভ্যান ডাং
অধ্যাপক ড. নগুয়েন হুই বিচ (হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ইন্ডাস্ট্রির মেকানিক্যাল ইঞ্জিনিয়ারিং অনুষদের প্রভাষক):
বিশ্ববিদ্যালয়গুলো মূল গবেষণা কেন্দ্র হওয়া উচিত।
অধ্যাপক ড. নগুয়েন হুই বিচ
সাধারণ সম্পাদক ও রাষ্ট্রপতি তো লাম জাতীয় উন্নয়নের 'মূল প্রতিবন্ধকতা' সঠিকভাবে চিহ্নিত করেছেন: ধনী ও দরিদ্র দেশগুলোর মধ্যে ব্যবধান এখন আর প্রধানত প্রাকৃতিক সম্পদ বা সস্তা শ্রমের কারণে নয়, বরং বৈজ্ঞানিক, প্রযুক্তিগত এবং উদ্ভাবনী ক্ষমতার কারণে।
উদ্ভাবনে ধীরগতিসম্পন্ন কোনো দেশ শুধু অর্থনৈতিকভাবেই পিছিয়ে পড়বে না, বরং তার প্রতিযোগিতামূলক সক্ষমতাও হ্রাস পাবে, সে বাহ্যিক প্রযুক্তির ওপর নির্ভরশীল হয়ে পড়বে এবং উন্নয়ন প্রক্রিয়ায় নিজের উদ্যোগ হারাবে।
আমি এই বক্তব্যটিকে বিশেষভাবে তাৎপর্যপূর্ণ মনে করি, কারণ বিশ্ববিদ্যালয়গুলো শুধু মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের স্থানই নয়, বরং জ্ঞান সৃষ্টি, বৈজ্ঞানিক গবেষণা পরিচালনা এবং সমাজে প্রযুক্তি হস্তান্তরেরও কেন্দ্র। আমরা যদি গবেষণা, সৃজনশীলতা এবং উদ্ভাবনী চিন্তাধারার প্রসার না ঘটিয়ে কেবল জ্ঞান বিতরণের উপর মনোযোগ দিই, তবে জ্ঞানভিত্তিক অর্থনীতিকে নেতৃত্ব দিতে সক্ষম একটি কর্মশক্তি তৈরি করা কঠিন হবে।
কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই), সেমিকন্ডাক্টর, জৈবপ্রযুক্তি এবং ডিজিটাল রূপান্তর যেভাবে বিশ্ব প্রেক্ষাপটকে বদলে দিচ্ছে, তার পরিপ্রেক্ষিতে বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে 'যা জানে তা শেখানো' থেকে সরে এসে 'দেশের প্রয়োজন ও ভবিষ্যতের চাহিদা অনুযায়ী প্রশিক্ষণ' দেওয়ার দিকে উল্লেখযোগ্যভাবে মনোনিবেশ করতে হবে।
এর জন্য প্রয়োজন গবেষণায় বৃহত্তর বিনিয়োগ, বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন বৃদ্ধি, মেধাবীদের আকর্ষণ এবং আন্তর্জাতিক সহযোগিতা বৃদ্ধি। বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে অবশ্যই দেশের মূল গবেষণা কেন্দ্র এবং উন্নত প্রযুক্তিগত উন্নয়নের কেন্দ্র হতে হবে।
ইতিহাস সাক্ষ্য দেয় যে, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি ছাড়া কোনো টেকসইভাবে উন্নত দেশ টিকে থাকতে পারে না। সুতরাং, জ্ঞান, উদ্ভাবন এবং উচ্চশিক্ষার উন্নয়নই হলো ভিয়েতনামের জন্য তার জাতীয় মর্যাদা বৃদ্ধি করার এবং বৈশ্বিক প্রতিযোগিতার এই যুগে পিছিয়ে পড়ার ঝুঁকি এড়ানোর সবচেয়ে সংক্ষিপ্ত পথ।
উৎস: https://tuoitre.vn/co-hoi-cho-doi-thay-giao-duc-dai-hoc-20260516155816287.htm
মন্তব্য (0)