শিশুটিকে 'এইচ' শ্রেণীতে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়েছে, অভিভাবকরা স্কুলের তহবিল বন্ধ করার হুমকি দিয়েছেন

চিত্র: বাবা

২০২৪ সালের মে মাসের শেষের দিকে, হো চি মিন সিটির একটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ছাত্র তার সন্তানের জন্য বর্ষশেষের অভিভাবক-শিক্ষক সভা করার সময়, মিঃ কিউ খুব বিরক্ত হয়েছিলেন। তার সন্তান ছিল ক্লাসের তিনজন ছাত্রের মধ্যে একজন যারা "চমৎকার ছাত্র" খেতাব অর্জন করতে পারেনি। কারণ ছিল সঙ্গীত শিক্ষক বর্ষশেষের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ফলাফলে শিশুটিকে "H" হিসাবে "রেট" দিয়েছিলেন।

অনেক বাবা-মা যখন তাদের সন্তানদের H রেটিং পেতে দেখেন, তখন তারা শিক্ষকের বিরুদ্ধে মামলা করতে শুরু করেন এবং হৈচৈ করতে শুরু করেন। কিছু বাবা-মা হোমরুমের শিক্ষককে জিজ্ঞাসা করতে বলেন, কেউ কেউ স্কুলে ফোন করেন, এমনকি কেউ কেউ শিক্ষক পরিবর্তন করতেও বলেন। আমি খুবই নিরুৎসাহিত হয়েছিলাম।

হো চি মিন সিটির একজন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের সঙ্গীত শিক্ষক

বেশিরভাগই সঙ্গীতের প্রতি ঝুঁকে পড়ে।

এটা এমন হতে পারে না, মিঃ কিউ শেষ পর্যন্ত এটি করার জন্য দৃঢ়প্রতিজ্ঞ ছিলেন এবং সাথে সাথে স্কুলের অধ্যক্ষকে ফোন করেছিলেন। ফলস্বরূপ, সঙ্গীত শিক্ষককে অধ্যক্ষ "স্পর্শ" করেছিলেন।

"পরিচালনা পর্ষদ আমাকে ব্যাখ্যা করতে বলেছিল কেন আমি অন্যান্য ছাত্রদের মতো ওই ছাত্রটিকে T (গুড কমপ্লিশন) না দিয়ে H গ্রেড দিয়েছি। আমি ব্যাখ্যা করেছিলাম যে আমি ছাত্রটির পুরো বছরের শেখার প্রক্রিয়া মূল্যায়ন করছি, শুধুমাত্র একটি নির্দিষ্ট সময় নয়, এবং সঙ্গীত সম্পর্কে অভিভাবকদের সাথে শেখার প্রক্রিয়া নিয়ে আলোচনা করেছি। কিন্তু বছরের শেষে, ছাত্রটি স্পষ্টভাবে কথা বলে এমন একটি গান গাইতে পারেনি, তাহলে আমি কীভাবে তাকে T গ্রেড দেব?"

"তবে, স্কুল বোর্ড আমাকে এখনও পর্যালোচনা করতে বলেছে এবং বলেছে যে অভিভাবকরা খুব ক্ষুব্ধ। তারা বলেছে যে যদি তাদের সন্তানদের এভাবে মূল্যায়ন করা হয়, তাহলে তারা আর স্কুলকে সমর্থন করবে না এবং স্কুলের তহবিল বন্ধ করে দেবে," হো চি মিন সিটির প্রাথমিক বিদ্যালয়ের সঙ্গীত শিক্ষিকা মিসেস এইচ. ক্ষুব্ধভাবে বর্ণনা করেছেন।

বছরের শেষের মূল্যায়নের ফলাফলের পর প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলিতে H-এর কারণে দুর্দশার এই ধরনের গল্প অস্বাভাবিক নয়। হো চি মিন সিটির টি. প্রাথমিক বিদ্যালয়ের সঙ্গীত শিক্ষিকা মিসেস ডি. আরও বলেন যে তিনি মনে করেন যে আজকাল অভিভাবকরা সঙ্গীত শিক্ষকদের মূল্যায়ন পছন্দ না করলে "হতাশ" এবং "অপমান" করেন।

"৪০ জন শিক্ষার্থীর একটি ক্লাসে, অবশ্যই প্রায় ৭-৮ জন শিক্ষার্থী থাকবে যারা গান গাইতে বা সঙ্গীতের একটি স্বর পড়তে পারবে না। এবং এটি স্বাভাবিক, কারণ সকল শিক্ষার্থী সকল বিষয়ে, বিশেষ করে সঙ্গীতে ভালো করতে পারবে বলে আশা করা অসম্ভব।"

সাধারণত, শিক্ষকরা গান গাইতে পারে না এমন শিক্ষার্থীদের C (অসম্পূর্ণ) হিসেবে রেট দিতেন। কিন্তু যেহেতু প্রাথমিক বিদ্যালয়ের মূল্যায়নে C খুবই বিরল, তাই আমরা কেবল H রেট দিই" - মিসেস ডি. বলেন।

পুরো ক্লাসটি T হলে নিরাপদ

আরেক সঙ্গীত শিক্ষিকা মিসেস এম. বলেন যে কয়েক বছর আগেও তিনি H-কে মূল্যায়ন করতেন, কিন্তু এখন এত চাপের মধ্যে, তিনি সমস্ত ছাত্র-ছাত্রীকে T-কে মূল্যায়ন করার সিদ্ধান্ত নিয়েছেন।

"আসলে, বছরের শুরু থেকে বছরের শেষ পর্যন্ত কিছু ছাত্র একটি গানও মুখস্থ করতে পারত না, ক্লাসে বই আনতে পারত না, এবং শিক্ষকদের অনুরোধ অনুসারে বাড়িতে কোনও গান অনুশীলন করত না, কিন্তু আমরা আর তাদের সি বা এইচ গ্রেড দেওয়ার সাহস করিনি। কারণ অভিভাবকরা খুব বেশি ছিলেন, এবং স্কুল প্রতিবার শিক্ষকদের দৌড়াদৌড়ি করতে বাধ্য করত, তাই আমাদের পুরো ক্লাসকে টি গ্রেড দিতে হত।"

"যদি ক্লাসে এমন কোনও ছাত্র থাকে যে মিশুক, তাহলে আমরা তাদের H দিতে পারি। হারটি প্রায়শই খুব মজার: ৯৯% পর্যন্ত সঙ্গীত শিক্ষার্থীকে T রেট দেওয়া হয়। কিন্তু সবাই সন্তুষ্ট, তাই কখনও কখনও শিক্ষককে তা করতে হয়" - মিসেস এম. শেয়ার করেছেন।

অন্য একটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের সঙ্গীত শিক্ষিকা মিসেস এল. বলেন যে এইচ মূল্যায়নের সময় কেবল অভিভাবকদের দ্বারাই নয়, স্কুলের দ্বারাও তাকে চাপ দেওয়া হয়েছিল। কারণ স্কুলটি শিক্ষার্থীদের ভালো পারফরম্যান্সের মূল্যায়ন সম্পন্ন করার হার 90% পর্যন্ত দিয়েছে।

"আসলে, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের সঙ্গীত পরীক্ষার আগে, আমরা শিক্ষার্থীদের অনুশীলনের সময় দেওয়ার জন্য বেশ কয়েক সপ্তাহ ব্যয় করেছি, কিন্তু তাদের অনেকেই এখনও গানের একটি অংশও গাইতে পারেনি। আমি পুরো টি ক্লাসকে এটি করতে দিতে পারিনি কারণ এটি তাদের শেখার অর্থপূর্ণ করে তুলবে না।"

"যখন আমি সঙ্গীত পরীক্ষা করি, তখন আমি হোমরুমের শিক্ষককে আমার পাশে বসতে বলি যাতে তিনি দেখতে পারেন যে শিক্ষার্থীরা কীভাবে গান গায় এবং সঙ্গীত বোঝে। এইভাবে, যদি পরে কোনও সমস্যা হয়, তাহলে আমি নিজেকে রক্ষা করার জন্য প্রমাণ হিসাবে এটি ব্যবহার করতে পারি" - হো চি মিন সিটির একটি শহরতলির জেলার একজন শিক্ষিকা মিসেস এল. দুঃখের সাথে বললেন।

চাপ না পড়ার জন্য

আমার কাছে স্কুল বছরের শুরু থেকেই শিক্ষার্থীদের ট্র্যাকিং বই আছে, তাই শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন করার সময়, আমি খুব বস্তুনিষ্ঠ, নির্ভুল থাকি এবং তাদের মূল্যায়ন এবং H হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করার চাপ অনুভব করি না। মূল্যায়ন করার সময়, যদি শিক্ষার্থীরা সঠিক সুর এবং গানের প্রকৃতি গায়, তবে তাদের T হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা হবে। যে শিক্ষার্থীরা সহযোগিতা করে না বা পাঠটি জানে না, তাদের জন্য আমি H দেব। উদাহরণস্বরূপ, ৫০ জন শিক্ষার্থীর একটি ক্লাসে, প্রায় ৩৫-৪০ জন শিক্ষার্থী T পায়, বাকিরা H পায়।

(হো চি মিন সিটির একটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের সঙ্গীত শিক্ষক)

সূত্র: https://tuoitre.vn/con-bi-xep-loai-chu-h-phu-huynh-doa-cat-tai-tro-cho-truong-20240527224551338.htm