জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি: টিউশন ফি বিনামূল্যে কিন্তু অন্যান্য অনেক খরচ দ্রুত এবং তীব্রভাবে বৃদ্ধি পাচ্ছে।

জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি নগুয়েন থি ভিয়েত নগা মন্তব্য করেছেন যে আমরা যদি টিউশন ফি ব্যতীত অন্যান্য ব্যয় কঠোরভাবে নিয়ন্ত্রণ না করে কেবল টিউশন ফি হ্রাস বা ছাড়ের দিকে মনোনিবেশ করি, তবে পরিবারের জন্য মোট শিক্ষার ব্যয় হ্রাস পাবে না, এমনকি প্রকৃত চাহিদা অনুসারে বৃদ্ধি পেতে থাকবে।

টিউশন ফি হলো 'হিমশৈলের চূড়া' মাত্র

সরকার যখন তার টিউশন নীতি পরিবর্তন করে, তখন মানুষ আশা করেছিল যে তাদের ব্যয়ের বোঝা উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস পাবে। তবে বাস্তবে, টিউশন ফি ব্যতীত অন্যান্য অনেক ব্যয় দ্রুত, এমনকি তীব্রভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে।

ভিয়েতনাম মহিলা সংবাদপত্রের সাংবাদিকদের সাথে কথা বলার সময়, হাই ফং শহরের জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধিদলের প্রতিনিধি নগুয়েন থি ভিয়েত নগা সমস্যাটি তুলে ধরেন: মানুষ আশা করে যে টিউশন নীতি সামঞ্জস্য করলে ব্যয়ের বোঝা উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস পাবে। কিন্তু বাস্তবে, অনেক নন-টিউশন রাজস্ব দ্রুত বৃদ্ধি পেয়েছে, এমনকি তীব্রভাবে। মহিলা প্রতিনিধি এই পরিস্থিতির কারণগুলির তিনটি প্রধান কারণ চিহ্নিত করেছেন।

প্রথমত , স্কুলগুলিতে পরিষেবা ফি ব্যবস্থা ক্রমশ অসংখ্য এবং জটিল হয়ে উঠছে। বোর্ডিং ফি, 2টি সেশন/দিন, নিবিড় ইংরেজি, অভিজ্ঞতামূলক কার্যকলাপ, জীবন দক্ষতা, মূল্যায়ন পরীক্ষা, বোর্ডিং পরিষেবা, স্বাস্থ্যবিধি, বিদ্যুৎ ও জল, সুযোগ-সুবিধা ইত্যাদি অনেক পরিবারের জন্য, বিশেষ করে শহরাঞ্চলে, অপরিহার্য পরিষেবা।

এগুলো এমন খরচ যা টিউশন ফি-তে অন্তর্ভুক্ত নয়, কিন্তু খরচটি ছাড় দেওয়া বা হ্রাস করা টিউশন ফি-এর চেয়ে অনেক বেশি। যখন পরিষেবাগুলি প্রসারিত হবে, তখন মোট খরচ বৃদ্ধি পাবে, প্রতিনিধি নগুয়েন থি ভিয়েত নাগা বিশ্লেষণ করেছেন।

উপরন্তু, " শিক্ষাগত সামাজিকীকরণ" এর প্রক্রিয়াটি যথেষ্ট স্পষ্টভাবে ডিজাইন করা হয়নি। কিছু স্কুল, বিশেষ করে শহরাঞ্চলে বা উচ্চ চাহিদা সম্পন্ন এলাকায়, সামাজিকীকরণের নামে সংগ্রহ বাস্তবায়ন করে যেমন: শ্রেণীকক্ষ সংস্কার, এয়ার কন্ডিশনার কেনা, সহায়ক কাজ মেরামত, সরঞ্জাম... যদিও উদ্দেশ্য মান উন্নত করা, কিন্তু যদি এটি স্বচ্ছ না হয় বা মানুষের অর্থ প্রদানের ক্ষমতার জন্য উপযুক্ত না হয়, তাহলে এটি সহজেই "বিনামূল্যে টিউশন কিন্তু অন্যান্য সংগ্রহ ফি প্রদর্শিত হয়" পরিস্থিতির দিকে নিয়ে যেতে পারে যা অভিভাবকদের উদ্বেগের কারণ হয়ে দাঁড়ায়।

পরিশেষে, অঞ্চলগুলির মধ্যে অবস্থার পার্থক্য টিউশন ফি ব্যতীত অন্যান্য খরচ বৃদ্ধির চাপ তৈরি করে। গ্রামীণ এবং পাহাড়ি এলাকার স্কুলগুলিতে সামাজিক সম্পদ সংগ্রহ করা আরও কঠিন, তাই অনেক খরচ যা স্থানীয়দের দায়িত্ব হওয়া উচিত তা অভিভাবকদের সাথে 'ভাগ' করা হয়। একই সময়ে, কিছু শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে আর্থিক স্বায়ত্তশাসনের প্রক্রিয়া বাজার মূল্যের ওঠানামা অনুসারে পরিষেবা খরচও বৃদ্ধি করে, মহিলা প্রতিনিধি বলেন।

হাই ফং সিটির জাতীয় পরিষদ প্রতিনিধিদলের উপ-প্রধান, প্রতিনিধি নগুয়েন থি ভিয়েত নগা (ছবি: জাতীয় পরিষদ মিডিয়া)

"এটা বলা যেতে পারে যে টিউশন ফি হল 'হিমশৈলের চূড়া' মাত্র, যেখানে লুকানো অংশ হল পরিষেবা ব্যয়, সম্পূরক ব্যয়, অভিজ্ঞতা ব্যয়, সামাজিক ব্যয়... যা দ্রুত বৃদ্ধি পাচ্ছে এবং এর একটি বৃহত্তর অনুপাতের জন্য দায়ী। অতএব, যদি আমরা টিউশন ফি ব্যতীত অন্যান্য ব্যয় কঠোরভাবে নিয়ন্ত্রণ না করে কেবল টিউশন ফি হ্রাস বা অব্যাহতির দিকে মনোনিবেশ করি, তাহলে পরিবারের মোট শিক্ষার খরচ হ্রাস পাবে না, এমনকি প্রকৃত চাহিদা অনুসারে বৃদ্ধি পাবে," প্রতিনিধি নগুয়েন থি ভিয়েত নগা জোর দিয়ে বলেন।

টিউশন-বহির্ভূত আয় নিয়ন্ত্রণ করা গুরুত্বপূর্ণ

শিক্ষকদের সন্তানদের মানসিক শান্তি তৈরি, পরিবারের উপর বোঝা কমানো এবং সংযুক্তি উৎসাহিত করার জন্য প্রস্তাবিত বৃত্তি নীতি সম্পর্কে প্রতিনিধি নগুয়েন থি ভিয়েত নগা নিশ্চিত করেছেন: "যদি লক্ষ্য হয় শিক্ষক এবং তাদের পরিবারের উপর বোঝা কমানো, তাহলে বৃত্তি প্রস্তাবটি কেবল টিউশন ফি-তে সীমাবদ্ধ না রেখে শিক্ষার খরচ কমানোর সামগ্রিক চিত্রের মধ্যে স্থাপন করা উচিত।"

সেই অনুযায়ী, প্রতিনিধি নগুয়েন থি ভিয়েত নাগা চারটি গুরুত্বপূর্ণ সমাধানের গ্রুপ প্রস্তাব করেন।

প্রথমত , টিউশন ফি ছাড়া অন্য কোনও ফি নিয়ন্ত্রণের ব্যবস্থা নিখুঁত করুন। বহু বছর ধরে, টিউশন ফি এখন আর একমাত্র খরচ নয়। অভিভাবকদের এখনও পরিষেবা, সুযোগ-সুবিধা, থাকা-খাওয়ার খরচ ইত্যাদির জন্য অর্থ প্রদান করতে হয়। যদি এই ফি নিয়ন্ত্রণ করা যায়, তাহলে শিক্ষক সহ প্রতিটি পরিবারের উপর বোঝা উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস পাবে।

দ্বিতীয়ত , রাষ্ট্রকে সাধারণ শিক্ষায় বিনিয়োগ বাড়াতে হবে, বিশেষ করে সুযোগ-সুবিধা, শৌচাগার, রান্নাঘর এবং শৌচাগারে। যখন স্কুলগুলি ন্যূনতম শর্ত নিশ্চিত করবে, তখন অভিভাবকদের কাছ থেকে অতিরিক্ত ফি আদায়ের প্রয়োজনীয়তা স্বাভাবিকভাবেই হ্রাস পাবে।

তৃতীয়ত , সামাজিকীকরণের ধারণাটি সামঞ্জস্য করা প্রয়োজন। সামাজিকীকরণের অর্থ পিতামাতার প্রতি রাষ্ট্রের দায়িত্ব "আউটসোর্সিং" করা নয়। কেবলমাত্র যখন এই কার্যকলাপটি একটি কাঠামোর মধ্যে, স্বেচ্ছাসেবীর নীতিতে এবং বোঝা হয়ে ওঠে না, তখনই এটি ইতিবাচক প্রভাব ফেলতে পারে।

পরিশেষে , স্কুল-সম্পর্কিত পরিষেবার দাম স্থিতিশীল করুন। বিশেষ করে বোর্ডিং এবং স্কুল পুষ্টি, লক্ষ লক্ষ পরিবারের জন্য সবচেয়ে বড় ব্যয়। যদি উপযুক্ত ভর্তুকি ব্যবস্থা বা সরকারি-বেসরকারি ক্রয় ব্যবস্থা থাকে, তাহলে এই খরচগুলি উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস করা যেতে পারে।

শিক্ষকদের সন্তানদের জন্য বৃত্তি প্রদানের প্রস্তাবটি মানবিক মনোভাব এবং শিক্ষক কর্মীদের প্রতি শ্রদ্ধা থেকে এসেছে। ছবি: হিয়েন নগুয়েন

উপরের চারটি সমাধানের গ্রুপ সম্পর্কে, প্রতিনিধি নগুয়েন থি ভিয়েত নগা জোর দিয়ে বলেছেন: আমাদের অবশ্যই "বিনামূল্যে শিক্ষাদানের" মানসিকতা থেকে "স্কুলের খরচ কমানোর" মানসিকতায় স্থানান্তরিত হতে হবে। কেবলমাত্র যখন মোট খরচ নিয়ন্ত্রণ করা হবে, তখনই শিক্ষক সহ শিক্ষার্থীদের পরিবারগুলি সহায়তা নীতি থেকে সত্যিকার অর্থে উপকৃত হতে পারবে।

মহিলা প্রতিনিধির মতে, শিক্ষকদের সন্তানদের জন্য বৃত্তি প্রদানের প্রস্তাবটি মানবতার চেতনা এবং শিক্ষক কর্মীদের প্রতি শ্রদ্ধা থেকে এসেছে। তবে, নীতি যতই ভালো হোক না কেন, বাজেটের শর্তাবলীর সাথে ন্যায্যতা, যুক্তিসঙ্গততা এবং উপযুক্ততা বিবেচনা করা প্রয়োজন।

সূত্র: https://phunuvietnam.vn/dai-bieu-quoc-hoi-mien-hoc-phi-nhung-nhieu-khoan-chi-phi-khac-tang-nhanh-tang-manh-23825120814404557.htm