শিক্ষার্থীদের শেখার চাহিদা এবং শ্রমবাজার মেটাতে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলো কীভাবে নিজেদেরকে মানিয়ে নেয়?
শিক্ষার্থীদের জন্য প্রচুর সুযোগ রয়েছে।
একাডেমি অফ এডুকেশনাল ম্যানেজমেন্ট-এর তথ্য প্রযুক্তি ও যোগাযোগ বিভাগের প্রধান ড. দো ভিয়েত তুয়ান পূর্বাভাস দিয়েছেন যে, আগামী কয়েক বছরে তথ্য প্রযুক্তি ক্ষেত্রে আরও অন্তত ৫ লক্ষ কর্মীর প্রয়োজন হবে। ২০২৪ সালে এই ক্ষেত্রের কর্মীদের গড় বেতন ১,১০০ থেকে ৩,০০০ ডলারের মধ্যে থাকবে। কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) এবং সাইবার নিরাপত্তার মতো নির্দিষ্ট ক্ষেত্রের বিশেষজ্ঞরা এমনকি ১০,০০০ ডলার পর্যন্ত অত্যন্ত উচ্চ বেতনও পেতে পারেন।
সাম্প্রতিক বছরগুলোতে অনেক উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান শিক্ষার্থীদের চাহিদা মেটাতে এবং শ্রম বাজারের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার লক্ষ্যে তথ্যপ্রযুক্তি সম্পর্কিত নতুন মেজর ও বিশেষায়িত বিষয় চালু করেছে অথবা সেগুলোর সম্প্রসারণ ও উন্নয়ন ঘটিয়েছে। একই সাথে, নতুন প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য তারা প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতেও উদ্ভাবন এনেছে।
ড. দো ভিয়েত তুয়ানের মতে, একাডেমি অফ এডুকেশনাল ম্যানেজমেন্ট কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই)-এর উন্নয়ন প্রবণতা এবং শ্রম বাজারের নতুন চাহিদার সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার লক্ষ্যে পাঁচটি কৌশলগত কর্মদলের উপর ভিত্তি করে তাদের প্রশিক্ষণ কর্মসূচি উন্নত করার জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি ও বাস্তবায়ন করেছে। প্রথমত, এটি ডিজিটাল দক্ষতা বিকাশের উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করতে প্রশিক্ষণের উদ্দেশ্য হালনাগাদ করে। দ্বিতীয়ত, এটি প্রশিক্ষণ কর্মসূচিকে আরও নমনীয় এবং আন্তঃবিষয়ক করার জন্য নতুন করে ডিজাইন করে। স্বাস্থ্যসেবা , অর্থায়ন, শিক্ষা, প্রকৌশল এবং আইনের মতো অনেক ক্ষেত্রের সাথে এআই একীভূত হচ্ছে। তাই, শিক্ষার্থীদের খাপ খাইয়ে নেওয়ার জন্য আন্তঃবিষয়ক কর্মদক্ষতা প্রয়োজন।
তৃতীয়ত, ডিজিটাল পরিকাঠামো এবং একটি স্মার্ট লার্নিং ইকোসিস্টেম উন্নয়নে বিনিয়োগ করুন। সেই অনুযায়ী, শিক্ষার্থীদের এমন একটি ডিজিটাইজড পরিবেশে শিখতে হবে যা এআই-চালিত ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলোর বাস্তব কর্মপরিবেশের প্রতিচ্ছবি। চতুর্থত, শিক্ষকদের পুনঃপ্রশিক্ষণ দিন এবং তাঁদের সক্ষমতা বৃদ্ধি করুন। পঞ্চমত, ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলোর সাথে সংযোগ স্থাপন করুন এবং একটি উদ্ভাবনী ইকোসিস্টেম গড়ে তুলুন।
২০২৬ সালে, থাং লং বিশ্ববিদ্যালয় তার সম্পূর্ণ প্রশিক্ষণ কর্মসূচি পর্যালোচনা, সমন্বয় ও হালনাগাদ করেছে, যেখানে পুরো কোর্সের টিউশন ফি একই রেখে অধ্যয়নের সময়কাল ৪ বছর থেকে কমিয়ে ৩ বা ৩.৫ বছর করা হয়েছে এবং শ্রম বাজারের চাহিদা মেটাতে নতুন বিষয়বস্তু যোগ করা হয়েছে।
প্রশিক্ষণ ও মান নিশ্চিতকরণ বিষয়ক উপদেষ্টা এবং ভর্তি পরিষদের স্থায়ী সদস্য ড. নগুয়েন থি থু হা বলেছেন যে, বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল প্রযুক্তিগত সক্ষমতা জোরদার করছে। উদাহরণস্বরূপ, ব্যবসায় প্রশাসন বিভাগ আধুনিক ব্যবস্থাপনা, ডিজিটাল ব্যবস্থাপনা এবং ডিজিটাল ব্যবসায় তাদের দক্ষতা বৃদ্ধি করছে। বিপণন বিভাগ ডিজিটাল বিপণনের উপর তাদের মনোযোগ আরও জোরদার করছে। লজিস্টিকস অ্যান্ড সাপ্লাই চেইন ম্যানেজমেন্ট বিভাগ ডিজিটাল লজিস্টিকসের উপর তাদের মনোযোগ আরও জোরদার করছে। অথবা ফিন্যান্স অ্যান্ড ব্যাংকিং বিভাগ ফিনটেক (আর্থিক প্রযুক্তি)-এর উপর তাদের মনোযোগ আরও জোরদার করছে।
ড. নগুয়েন থি থু হা নিশ্চিত করেছেন যে, এই প্রশিক্ষণ কর্মসূচিগুলো শিক্ষার্থীদেরকে শ্রমবাজারের চাহিদা পূরণের জন্য সংশ্লিষ্ট ক্ষেত্রের গভীর জ্ঞান এবং ডিজিটাল প্রযুক্তিতে দক্ষতা অর্জনের সক্ষমতা উভয়ই প্রদান করবে, যাতে তারা পেশাগত ও ডিজিটাল দক্ষতার একটি পূর্ণাঙ্গ সেট নিয়ে আত্মবিশ্বাসের সাথে শ্রমবাজারে প্রবেশ করতে পারে।
প্রার্থীরা থাং লং বিশ্ববিদ্যালয়ের বিভিন্ন মেজর ও প্রশিক্ষণ কর্মসূচি সম্পর্কে জানছেন। ছবি: এনটিসিসিবিশ্ববিদ্যালয়টি তার পাঠ্যক্রমে উদ্ভাবন আনছে।
বর্তমানে, সিএমসি ইউনিভার্সিটি (হ্যানয়)-এর সমস্ত প্রযুক্তি প্রোগ্রাম মার্কিন মান অনুযায়ী ডিজাইন করা হয়েছে এবং এগুলো ব্যবহারিক ও বাস্তব-জগত কেন্দ্রিক। তথ্য প্রযুক্তি ও যোগাযোগ অনুষদের প্রধান, সহযোগী অধ্যাপক ড. ভু ভিয়েত ভু বলেছেন যে, গত শিক্ষাবর্ষ থেকে বিশ্ববিদ্যালয়টি তার কার্যক্রমের বিভিন্ন ক্ষেত্রে সক্রিয়ভাবে এআই (AI) প্রয়োগ করছে। প্রশিক্ষণে ভর্তির পর থেকেই শিক্ষার্থীদের একটি এআই-চালিত শিক্ষণ সহায়ক সিস্টেম দ্বারা সহায়তা করা হয়। এটি বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ায় একটি উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন।
কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) উচ্চশিক্ষায়, বিশেষ করে তথ্যপ্রযুক্তি প্রোগ্রামগুলোতে, সুদূরপ্রসারী পরিবর্তন আনছে। ড. দো ভিয়েত তুয়ান পর্যবেক্ষণ করেছেন যে, এআই প্রশিক্ষণের সাংগঠনিক মডেলকে প্রভাবিত করছে। প্রশিক্ষণকে বিশেষায়িত করতে এবং বাস্তবতার সাথে এর অভিযোজনযোগ্যতা বাড়ানোর লক্ষ্যে অনেক বিশ্ববিদ্যালয় স্বতঃপ্রণোদিত হয়ে এআই, ডেটা সায়েন্স ও এআই-এর মতো নতুন মেজর চালু করেছে।
এছাড়াও, এআই স্কুল ও ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলোর মধ্যে ঘনিষ্ঠ সহযোগিতার অনুঘটক হিসেবে কাজ করে, যা মিশ্র শিক্ষা মডেল, হাতে-কলমে শিক্ষা এবং প্রকল্প-ভিত্তিক শিক্ষার বিকাশে সহায়তা করে এবং শিক্ষার্থীদের স্নাতক হওয়ার পর কর্মক্ষেত্রে তাদের প্রায়োগিক দক্ষতা বাড়াতে সাহায্য করে।
কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রশিক্ষণ কর্মসূচির বিষয়বস্তুকে সরাসরি প্রভাবিত করে। কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার দ্রুত বিকাশ বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে শ্রম বাজারের নতুন চাহিদা মেটাতে তাদের পাঠ্যক্রম হালনাগাদ ও পুনর্গঠন করতে বাধ্য করছে।
পূর্বে, তথ্য প্রযুক্তি প্রোগ্রামগুলো প্রধানত সি, সি++, জাভা দিয়ে প্রোগ্রামিং, ডেটাবেস অ্যাডমিনিস্ট্রেশন বা মৌলিক অ্যালগরিদমের মতো গতানুগতিক বিষয়বস্তুর উপর বেশি মনোযোগ দিত। তবে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার (এআই) ব্যাপক প্রসারের প্রেক্ষাপটে, মেশিন লার্নিং, ডিপ লার্নিং, ডেটা ইঞ্জিনিয়ারিং, ইন্টেলিজেন্ট মডেল ডেভেলপমেন্ট এবং স্বয়ংক্রিয় সিস্টেম তৈরির মতো বিষয়গুলোর উপর ক্রমশ বেশি জোর দেওয়া হচ্ছে।
তাছাড়া, অপারেটিং সিস্টেম বা কম্পিউটার নেটওয়ার্কের মতো একসময়ের প্রধান বিষয়গুলো ক্রমশ এআই অ্যাপ্লিকেশন ডেভেলপমেন্ট এবং ক্লাউড-এআই ইন্টিগ্রেশনের মতো বিষয়গুলোর কাছে জায়গা ছেড়ে দিচ্ছে।
ড. দো ভিয়েত তুয়ানের মতে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) শিক্ষণ পদ্ধতিতে উদ্ভাবনকে উৎসাহিত করে। এআই প্রচলিত শিক্ষণ পদ্ধতিকে আধুনিক শিক্ষণ মডেলে রূপান্তরিত করতে অবদান রাখে। এআই-সমন্বিত অনলাইন লার্নিং প্ল্যাটফর্মের মাধ্যমে ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষা ক্রমশ জনপ্রিয় হয়ে উঠছে।
তাছাড়া, এআই প্রযুক্তি মূল্যায়ন ও পরীক্ষায় স্বয়ংক্রিয়তা আনে এবং প্রকল্প-ভিত্তিক শিক্ষণ পদ্ধতির প্রয়োগ বাড়ায়, যা শিক্ষার্থীদের আরও কার্যকরভাবে ব্যবহারিক দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করে। এর পাশাপাশি, প্রয়োজনীয় কর্মদক্ষতাও পরিবর্তিত হচ্ছে।
উপরোক্ত পরিস্থিতির উপর ভিত্তি করে, ড. দো ভিয়েত তুয়ান জোর দিয়ে বলেন যে, নতুন নিয়োগ চাহিদা মেটাতে তথ্যপ্রযুক্তি শিক্ষার্থীদের কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) সম্পর্কিত আরও গভীর দক্ষতা অর্জন করতে হবে। পূর্বে যেখানে পড়াশোনা প্রধানত ডেটাবেস অ্যাডমিনিস্ট্রেশনকে কেন্দ্র করে আবর্তিত হতো, সেখানে এখন বিগ ডেটা প্রসেসিং, ডেটা অ্যানালাইসিস এবং ইন্টেলিজেন্ট ডেটা সিস্টেম ম্যানেজমেন্টের জ্ঞান অপরিহার্য হয়ে উঠেছে।
একইভাবে, প্রচলিত তথ্য নিরাপত্তা দক্ষতা কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা-ভিত্তিক নিরাপত্তার ক্ষেত্রে প্রসারিত হচ্ছে, যার জন্য শিক্ষার্থীদের বুদ্ধিমান সিস্টেমের অ্যালগরিদম এবং নিরাপত্তা ঝুঁকি উভয় সম্পর্কেই পুঙ্খানুপুঙ্খ ধারণা থাকা প্রয়োজন।
বর্তমানে, তথ্যপ্রযুক্তির যে ক্ষেত্রগুলিতে নিয়োগের চাহিদা বেশি, সেগুলির মধ্যে রয়েছে: এআই ও মেশিন লার্নিং; সাইবারসিকিউরিটি; ডেটা সায়েন্স, সফটওয়্যার ডেভেলপমেন্ট, মোবাইল অ্যাপ্লিকেশন এবং ব্লকচেইন প্রযুক্তি। থাং লং ইনস্টিটিউট অফ ম্যাথমেটিক্স অ্যান্ড অ্যাপ্লাইড সায়েন্সেস-এর পরিচালক এবং থাং লং বিশ্ববিদ্যালয়ের তথ্যপ্রযুক্তি অনুষদের প্রধান, অধ্যাপক হা হুই খোয়াই বলেছেন যে, বিশ্ববিদ্যালয়ের অন্যান্য অনেক প্রশিক্ষণ কর্মসূচির তুলনায় তথ্যপ্রযুক্তির শিক্ষার্থীদের জন্য চাকরির সুযোগ তুলনামূলকভাবে সহজ। অনেক শিক্ষার্থী তাদের তৃতীয় বা চতুর্থ বর্ষের শুরুতেই চাকরি পেয়ে গেছে। এটি প্রমাণ করে যে এই ক্ষেত্রে মানবসম্পদের চাহিদা এখনও অনেক বেশি।
২০২৬ সালের বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির নতুন নিয়মাবলী প্রসঙ্গে, অধ্যাপক হা হুই খোয়াই প্রার্থীদের এমন একটি বিষয় বেছে নেওয়ার পরামর্শ দিয়েছেন যা তাদের যোগ্যতা ও আগ্রহের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ। দীর্ঘমেয়াদী কর্মজীবন গড়তে এবং পেশাগতভাবে উন্নতি করতে, শিক্ষার্থীদের তাদের নির্বাচিত ক্ষেত্রের প্রতি প্রকৃত অনুরাগ থাকা প্রয়োজন, যার মাধ্যমে তারা স্ব-শিক্ষার স্পৃহা বজায় রাখবে এবং ক্রমাগত নিজেদের দক্ষতার উন্নতি ঘটাবে।
উৎস: https://giaoducthoidai.vn/don-con-khat-nhan-luc-cong-nghe-thong-tin-post778086.html
মন্তব্য (0)