ডং নাই শিক্ষার সামাজিকীকরণকে উৎসাহিত করে, স্কুল এবং ক্লাসের উপর চাপ কমায়

স্কুল এবং ক্লাসের চাপ কমাতে উল্লেখযোগ্য অবদান রাখুন

প্রতিবেদক : সাম্প্রতিক সময়ে দং নাই প্রদেশে শিক্ষার সামাজিকীকরণের কিছু অসাধারণ এবং কার্যকর ফলাফল সম্পর্কে আপনি কি আমাদের বলতে পারেন?

ডং নাই শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক ট্রুং থি কিম হিউ : ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষের হিসাবে, বেসরকারি স্কুল নেটওয়ার্কে কিন্ডারগার্টেন থেকে উচ্চ বিদ্যালয় পর্যন্ত ১৮৮টি স্কুল রয়েছে। যার মধ্যে ১৫০টি কিন্ডারগার্টেন স্কুল, ৬টি প্রাথমিক বিদ্যালয়, ৫টি মাধ্যমিক বিদ্যালয় এবং ২৭টি উচ্চ বিদ্যালয় রয়েছে।

জাতীয় গড়ের তুলনায়, দং নাই প্রদেশ এমন একটি এলাকা যা শিক্ষার সামাজিকীকরণে ভালো করেছে, যেখানে বেসরকারি শিক্ষার্থীদের হার ২০.৬%, যেখানে জাতীয় হার ৬.৬৮% এরও বেশি।

বেসরকারি স্কুলগুলি সকল স্তরের ১৪৪,৫৯৩ জন শিক্ষার্থীকে ক্লাসে অংশগ্রহণের জন্য একত্রিত করেছে, যা মোট শিক্ষার্থীর প্রায় ১৯%। জাতীয় গড়ের তুলনায়, দং নাই প্রদেশ এমন একটি এলাকা যা শিক্ষার সামাজিকীকরণে ভালো করেছে যেখানে বেসরকারি স্কুলের শিক্ষার্থীদের হার ২০.৬%, যেখানে জাতীয় গড় ৬.৬৮% এরও বেশি।

প্রদেশে শিক্ষার সামাজিকীকরণের ফলে বেসরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান তৈরি হয়েছে যারা আন্তর্জাতিক স্কুল মডেল অনুসারে প্রশিক্ষণ প্রদান করে, আন্তর্জাতিক স্নাতক ডিগ্রি প্রদান করে; উচ্চমানের স্কুল যা বিদেশী ভাষা, তথ্য প্রযুক্তি, নরম দক্ষতা বৃদ্ধি করে এবং সমস্ত গ্রেডে দিনে 2 সেশন অধ্যয়ন করে।

এছাড়াও, উদ্যোগের কর্মীদের সন্তানদের সেবা প্রদানের জন্য কিন্ডারগার্টেন নির্মাণ ও পরিচালনা প্রাথমিকভাবে কার্যকরভাবে বাস্তবায়িত হয়েছে, যেমন: ট্রাং বম জেলার সং মে ইন্ডাস্ট্রিয়াল পার্কে ডং ফুওং কিন্ডারগার্টেন; ডোনা স্ট্যান্ডার্ড কিন্ডারগার্টেন, জুয়ান লোক ইন্ডাস্ট্রিয়াল পার্ক, জুয়ান লোক জেলা; থাই কোয়াং কিন্ডারগার্টেন - বিয়েন হোয়া; ছোট ফুল কিন্ডারগার্টেন - বিয়েন হোয়া...

স্থানীয় বিনিয়োগকারীদের পাশাপাশি, দং নাই প্রদেশটি প্রদেশের বাইরের বিনিয়োগকারীদের এবং বিদেশী বিনিয়োগকারীদের কাছ থেকেও এই অঞ্চলে শিক্ষামূলক প্রকল্পে বিনিয়োগের জন্য যথেষ্ট মনোযোগ পেয়েছে।

সাম্প্রতিক বছরগুলিতে শিক্ষা খাতে নিযুক্ত কর্মীদের সংখ্যা হ্রাসে শিক্ষার সামাজিকীকরণ ইতিবাচক অবদান রেখেছে। সকল স্তরে মোট ৩,৪২৬টি বেসরকারি শ্রেণীর সাথে, বেসরকারি স্কুল ব্যবস্থা প্রায় ৭,০৫২টি পদের কর্মীদের কাঁধে তুলে নিয়েছে, যা শিক্ষা খাতে সরকারি কর্মচারীর সংখ্যা হ্রাস করার লক্ষ্যে অবদান রাখছে।

ট্রাং বম জেলার ট্রান দাই নঘিয়া প্রাথমিক, মাধ্যমিক এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা। এটি দং নাই প্রদেশের সবচেয়ে বেশি সংখ্যক শিক্ষার্থী সহ সামাজিকভাবে বিনিয়োগকৃত স্কুলগুলির মধ্যে একটি।

প্রতিবেদক: দং নাই প্রদেশে সামাজিকীকৃত শিক্ষা বাস্তবায়নে, বিশেষ করে ভূমি নীতির সাথে সম্পর্কিত অসুবিধা এবং সমস্যাগুলি কী কী?

ডং নাই শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক ট্রুং থি কিম হিউ: ভূমি আইনের বিধান অনুসারে, সামাজিক শিক্ষা প্রকল্পগুলি রাজ্যের জমি অধিগ্রহণের অধীন নয়, তবে বিনিয়োগকারীদের প্রকল্পের জন্য জমি পেতে ভূমি ব্যবহারকারীদের সাথে আলোচনা করতে হবে; ফলে, অসুবিধা সৃষ্টি হয় এবং বিনিয়োগকারীদের বাস্তবায়নের সময় দীর্ঘায়িত হয়।

কিছু এলাকার এখনও বাজেটের উৎস এবং কিছু স্থানীয় পার্টি কমিটি এবং জেলা পর্যায়ের কর্তৃপক্ষের পাবলিক স্কুল ব্যবস্থার উপর অপেক্ষা করার এবং নির্ভর করার মানসিকতা রয়েছে, তাই তারা দৃঢ়প্রতিজ্ঞ নয় এবং এলাকায় সামাজিকীকৃত শিক্ষার উন্নয়নে সহায়তা করার দিকে মনোনিবেশ করেনি।

দং নাই প্রদেশে সামাজিকীকরণ শিক্ষার উন্নয়ন স্থানীয় এলাকাগুলির মধ্যে একরকম নয়; যেখানে, সামাজিকীকরণ মূলত অর্থনৈতিকভাবে উন্নত এলাকা এবং শহরাঞ্চলে কেন্দ্রীভূত। প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্তরে সামাজিকীকরণ শিক্ষার গতিশীলতা এখনও সীমিত; অ-সরকারি প্রাক-বিদ্যালয় শিশুদের হার বেশি, তবে এর মধ্যে, স্বাধীন গোষ্ঠী এবং কিন্ডারগার্টেন ক্লাসে যাওয়ার হার এখনও অ-সরকারি বিদ্যালয় থেকে সংগৃহীত ৪৫% শিশু।

ডং নাই প্রাদেশিক পার্টির সম্পাদক নগুয়েন হং লিন বিয়েন হোয়া শহরের একটি স্কুলের সুযোগ-সুবিধা পরিদর্শন করেছেন।

শিক্ষার সামাজিকীকরণ প্রচার চালিয়ে যান

প্রতিবেদক: সাম্প্রতিক বেশ কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ সম্মেলনে, ডং নাই প্রাদেশিক পার্টি কমিটির স্থায়ী কমিটি শিক্ষার জন্য বিনিয়োগ সম্পদ সংগ্রহের জন্য শিক্ষার সামাজিকীকরণ প্রচার অব্যাহত রাখার প্রস্তাব করেছে। একটি বিশেষায়িত পরামর্শদাতা এবং বাস্তবায়নকারী সংস্থা হিসেবে, আপনি কি আমাদের বলতে পারেন যে খাতটি কীভাবে এই নির্দেশাবলী বাস্তবায়ন করছে?

ডং নাই শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক ট্রুং থি কিম হিউ : শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ স্থানীয় এলাকা এবং বিভাগগুলির সাথে সমন্বয় করে প্রাদেশিক গণ কমিটিকে ৪ এপ্রিল, ২০২৪ তারিখে ডং নাই প্রদেশে সামাজিকীকরণ বাস্তবায়নে আগ্রহী বিনিয়োগকারীদের আমন্ত্রণ জানাতে বিনিয়োগ প্রকল্পের তালিকা অনুমোদনের বিষয়ে সিদ্ধান্ত নং ৮৮১/QD-UBND জারি করার পরামর্শ দিয়েছে। যার মধ্যে, শিক্ষা, স্বাস্থ্য, সংস্কৃতি এবং ক্রীড়া ক্ষেত্রে বিনিয়োগের আহ্বানকারী মোট ৯৭টি প্রকল্পের মধ্যে ৪৭টি শিক্ষামূলক প্রকল্পে বিনিয়োগের আহ্বান জানানো হয়েছে। এগুলি এমন প্রকল্প যা সকল ধরণের পরিকল্পনার জন্য উপযুক্ত, বিনিয়োগকারীদের বিবেচনা এবং বিনিয়োগের প্রস্তাব করার জন্য সুবিধাজনক।

একই সময়ে, প্রাদেশিক গণ কমিটির প্রস্তাব থেকে, ২০২৩ সালের শেষে, দং নাই প্রদেশের গণ পরিষদ সামাজিকীকরণ প্রকল্পের জন্য জমির ভাড়া মওকুফ এবং হ্রাসের স্তরের উপর সম্মত হয়ে ৩৮ নং রেজোলিউশন জারি করে।

একই সময়ে, প্রাদেশিক গণ পরিষদ প্রদেশে অ-সরকারি প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষার উন্নয়নের নীতিমালার উপর একটি প্রস্তাব জারি করে, সেই অনুযায়ী, শিল্প পার্ক এবং ক্লাস্টারগুলিতে শ্রমিকদের সন্তানদের প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষার্থীদের জন্য সহায়তা নীতি অনুমোদন করে; বেসরকারি প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষকদের জন্য সহায়তা নীতি যারা সরাসরি অ-সরকারি প্রাক-বিদ্যালয়গুলিতে শ্রমিক ও শ্রমিকদের সন্তানদের যত্ন নেয় এবং শিক্ষিত করে এবং বেসরকারি প্রাক-বিদ্যালয়ের জন্য কিছু শিক্ষাদান সরঞ্জাম সমর্থন করার নীতি অনুমোদন করে।

সরকারি-বেসরকারি স্কুলগুলির জন্য পেশাদার যোগ্যতার উন্নতিতে সহায়তা করার জন্য, প্রতি বছর, ডং নাই-এর শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ স্কুল এবং প্রাক-বিদ্যালয় গোষ্ঠীর শিক্ষকদের জন্য পেশাদার প্রশিক্ষণ কোর্সের আয়োজন করে। এছাড়াও, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ গ্রীষ্মকালে সরকারি-বেসরকারি স্কুলগুলির নেতাদের জন্য রাজনৈতিক প্রশিক্ষণ ক্লাসেরও আয়োজন করেছে।

১০০% সামাজিক তহবিল সহ ২০২৪ সালের মে মাস থেকে এনগোই সাও কিন্ডারগার্টেনে বিনিয়োগ এবং কার্যক্রম শুরু হয়েছে।

প্রতিবেদক: উন্নয়নের বাস্তব প্রয়োজনীয়তার তুলনায় দং নাই প্রদেশ স্কুল, ক্লাস এবং শিক্ষকদের উপর চাপ সৃষ্টি করে চলেছে, এই প্রেক্ষাপটে, আগামী সময়ে শিক্ষার সামাজিকীকরণের সমাধান কী?

ডং নাই শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক ট্রুং থি কিম হিউ : আমরা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে সামাজিকীকরণকে উৎসাহিত করার বিষয়ে পার্টি এবং রাষ্ট্রের নির্দেশিকা এবং নীতিগুলিকে পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে উপলব্ধি করতে থাকব যাতে সকল স্তরের কর্তৃপক্ষ, গণসংগঠন, অর্থনৈতিক সংগঠন এবং জনগণ সামাজিকীকরণ সম্পর্কে সঠিক ধারণা পেতে পারে এবং স্পষ্টভাবে বুঝতে এবং এটি পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে বাস্তবায়ন করতে পারে।

প্রচারণামূলক কাজ জোরদার করা, নির্দিষ্ট কাজ নির্ধারণ করা, শিক্ষার সামাজিকীকরণকে সেক্টর এবং স্তরের দিকনির্দেশনা এবং ব্যবস্থাপনায় একটি কেন্দ্রীয়, ধারাবাহিক এবং দীর্ঘমেয়াদী কাজ হিসাবে বিবেচনা করা। শিক্ষার সামাজিকীকরণের অবস্থান, ভূমিকা এবং গুরুত্বপূর্ণ তাৎপর্য সম্পর্কে সেক্টর, স্তর, গণসংগঠন এবং জনগণের সচেতনতা এবং কর্মকাণ্ডে ঐক্য তৈরি করা।

আইনের বিধান অনুসারে অ-সরকারি প্রতিষ্ঠানের জন্য কর ছাড় এবং হ্রাস নীতি বাস্তবায়ন অব্যাহত রাখুন। বিশেষ করে ডং নাই প্রদেশের জন্য, ১৫ ডিসেম্বর, ২০২৩ তারিখের রেজোলিউশন নং ৩৮/এনকিউ-এইচডিএনডি-তে এটি নির্দিষ্ট করা হয়েছে, যা ডং নাই প্রদেশে সামাজিকীকরণ প্রকল্পের জন্য জমি ভাড়া ছাড় এবং হ্রাসের স্তরের উপর সম্মত হয়েছে।

শিক্ষার সামাজিকীকরণ উৎসাহিত করার আইন অনুসারে জমি ও ঋণের ক্ষেত্রে অগ্রাধিকারমূলক নীতি বাস্তবায়ন করা। বর্তমান নিয়ম অনুসারে রাজ্যের উন্নয়ন বিনিয়োগের জন্য অগ্রাধিকারমূলক ঋণ মূলধন অ্যাক্সেস এবং ধার করার জন্য বিনিয়োগকারীদের জন্য সমস্ত অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করা।

দং নাই প্রদেশের পিপলস কমিটি কর্তৃক অনুমোদিত সামাজিকীকৃত শিক্ষামূলক কাজের তালিকার উপর ভিত্তি করে স্থানীয় এলাকাগুলি শিক্ষামূলক কাজে বিনিয়োগের আহ্বান সংগঠিত করবে।

সামাজিকীকরণের উচ্চ সম্ভাবনাময় এলাকাগুলিতে, এলাকাগুলি পর্যালোচনার আয়োজন করে এবং শিক্ষাগত জমির অবস্থানগুলি প্রস্তাব করে যা অন্য স্থানে বিনিয়োগ করা হয়েছে এবং নির্মিত হয়েছে অথবা শিক্ষাগত সুবিধাগুলি যা একীভূতকরণের কারণে আর ব্যবহার করা হচ্ছে না এবং নিলাম আয়োজনের জন্য পুনর্পরিকল্পনা করা হয়েছে এবং সামাজিকীকরণ নীতি অনুসারে শিক্ষাগত বিনিয়োগের আহ্বান জানানো হয়েছে।

বিয়েন হোয়া শহরের সামাজিক সম্পদ থেকে বিনিয়োগ করা একটি স্কুল।

প্রতিবেদক: ডং নাইতে শিক্ষার সামাজিকীকরণ নীতি বাস্তবায়ন থেকে, কেন্দ্রীয় মন্ত্রণালয় এবং শাখাগুলির জন্য আপনার কী সুপারিশ আছে যাতে তারা দ্রুত অসুবিধা এবং বাধাগুলি দূর করতে পারে?

ডং নাই শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক ট্রুং থি কিম হিউ : ২৬ মে, ২০২০ তারিখে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ১৩/২০২০/টিটি-বিজিডিডিটি সার্কুলার জারি করে কিন্ডারগার্টেন, প্রাথমিক বিদ্যালয়, মাধ্যমিক বিদ্যালয়, উচ্চ বিদ্যালয় এবং বহু-স্তরের বিদ্যালয়ের সুবিধার মানদণ্ড সংক্রান্ত নিয়মাবলী জারি করে, যেখানে কিন্ডারগার্টেন, প্রাথমিক বিদ্যালয় এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলিকে শহর ও গ্রামাঞ্চলে বিভক্ত করার জন্য জমির পরিমাণ নির্ধারণ করা হয়েছে। তবে, উচ্চ বিদ্যালয়ের জন্য, সাধারণ নিয়মাবলী হল মাত্র ^{১০ বর্গমিটার} /ছাত্র, যেখানে শহরাঞ্চলে জমির তহবিল খুব বেশি অবশিষ্ট নেই, যা বিনিয়োগকারীদের সামাজিক শিক্ষা প্রকল্পে বিনিয়োগের জন্য জমির অবস্থা নিশ্চিত করতে অসুবিধা সৃষ্টি করে।

অতএব, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে নগর ও গ্রামীণ এলাকার মধ্যে পৃথক নিয়মকানুন রাখার জন্য ১৩ নং সার্কুলারে বর্ণিত উচ্চ বিদ্যালয়ের জমির পরিমাণ সংক্রান্ত নিয়মকানুন বিবেচনা এবং সমন্বয় করার সুপারিশ করা হচ্ছে, যেখানে সামাজিকীকৃত শিক্ষা প্রকল্প বাস্তবায়নকারী বিনিয়োগকারীদের আরও ভালভাবে সহায়তা করার জন্য নগর এলাকায় গ্রামীণ এলাকার তুলনায় কম জমির পরিমাণ প্রয়োজন, বিশেষ করে বর্তমান পরিস্থিতিতে যেখানে নগর এলাকার জমির তহবিল বেশ সীমিত।

বর্তমানে, ২০১৯ সালের শিক্ষা আইন (পয়েন্ট গ, ধারা ১, ধারা ৪৭) অনুসারে, অলাভজনক বেসরকারি স্কুলের মডেলের উপর বিধিবিধান রয়েছে। তবে, এই ধরণের জন্য কোনও নির্দেশিকা, বিধিবিধান এবং প্রণোদনা নেই, যার ফলে স্থানীয়দের জন্য এটি বাস্তবায়ন করা কঠিন হয়ে পড়ে। অতএব, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে এই ধরণের নির্দেশিকা, বিধিবিধান এবং প্রণোদনা বিবেচনা করে পরামর্শ দেওয়ার পরামর্শ দেওয়া হচ্ছে যাতে স্থানীয়দের বাস্তবায়নে সহায়তা করা যায়।

প্রতিবেদক: এই সাক্ষাৎকারের জন্য আপনাকে ধন্যবাদ।

সূত্র: https://nhandan.vn/dong-nai-tiep-tuc-day-manh-xa-hoi-hoa-giao-duc-post826798.html