আজ সকালে, ২৫ ডিসেম্বর, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ মেডিপিসের সাথে সমন্বয় করে ২০২৩ সালের কার্যক্রমের সারসংক্ষেপ তৈরি করে এবং ২০২৩-২০২৫ সময়কালের জন্য "মধ্য ভিয়েতনামের সম্প্রদায়ের উপর ভিত্তি করে প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য শিক্ষার সুযোগ বৃদ্ধি" প্রকল্পের ২০২৪ সালের পরিকল্পনা বাস্তবায়ন করে।
সম্মেলনের দৃশ্য - ছবি: ডিভি
জরিপের তথ্য অনুসারে, বর্তমানে কোয়াং ত্রি প্রদেশে প্রায় ২৫,৬০৬ জন প্রতিবন্ধী ব্যক্তি রয়েছে, যার মধ্যে ১,৮০৮ জন প্রতিবন্ধী শিশু রয়েছে। সমন্বিত বিদ্যালয়ে অধ্যয়নরত প্রতিবন্ধী শিশুর সংখ্যা ৫১৫; প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য প্রাদেশিক বিদ্যালয়ে অধ্যয়নরত শিশুর সংখ্যা ১৩০; বিশেষায়িত কেন্দ্রগুলিতে অধ্যয়নরত ৫৯ জন শিশু।
সাম্প্রতিক সময়ে, প্রদেশটি প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের উপর অনেক নীতিমালা এবং নির্দেশিকা জারি করার দিকে মনোযোগ দিয়েছে, তবে, এই এলাকার প্রতিবন্ধী শিশুদের শিক্ষা এখনও অনেক সমস্যার সম্মুখীন।
প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য শিক্ষার সুযোগ নিশ্চিত করার হার মাত্র ৩০%; অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষায় অংশগ্রহণকারী বেশিরভাগ প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীর শিক্ষাগত ক্ষমতা সীমিত, প্রায়শই নির্ধারিত বয়সের পরেও ক্লাসে যোগদান করে, অনেক প্রতিবন্ধী শিশু উচ্চ স্তরে পড়াশোনা করতে পারেনি, অনেক বয়স্ক প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থী কোনও ব্যবসা শিখতে পারেনি এবং কর্মসংস্থান খুঁজে পাওয়ার সুযোগ খুব কম।
ব্যবস্থাপনা সংস্থার অভাব এবং সহায়তা প্রদানের জন্য পেশাদার ক্ষমতা সম্পন্ন দলের অভাবের কারণে বাড়িতে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে এবং সম্প্রদায়ে প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য সহায়তা কাজের মান নিয়মিতভাবে বাস্তবায়িত হয়নি।
প্রাদেশিক প্রতিবন্ধী শিশুদের স্কুলে কর্মীদের মান উন্নত করার জন্য এবং শিক্ষার সুযোগ-সুবিধা ও সরঞ্জাম উন্নত করার জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ মেডিপিস অর্গানাইজেশনের (কোইকা অর্গানাইজেশন, কোরিয়ার অধীনে) সাথে সক্রিয়ভাবে সমন্বয় সাধন করেছে যাতে ২০২৩-২০২৫ সময়কালের জন্য কোয়াং ত্রিতে "মধ্য ভিয়েতনামের সম্প্রদায়ের উপর ভিত্তি করে প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য শিক্ষার সুযোগ বৃদ্ধি" প্রকল্পটি তৈরি, অনুমোদনের জন্য প্রাদেশিক গণ কমিটির কাছে জমা দেওয়া এবং বাস্তবায়ন করা যায়।
এই প্রকল্পটি ২০২৩ সালের মে মাস থেকে চালু রয়েছে এবং নিম্নলিখিত বিষয়বস্তু বাস্তবায়ন করেছে: হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনে বিশেষ শিক্ষার দ্বিতীয় ডিগ্রি প্রশিক্ষণ কোর্সে অংশগ্রহণের জন্য ৪ জন কর্মকর্তা ও শিক্ষককে নির্বাচনের আয়োজন এবং পাঠানো; প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য প্রাদেশিক স্কুলে শিক্ষাদান এবং খেলার চাহিদা পূরণের জন্য একটি চাহিদা জরিপ আয়োজন, সরঞ্জাম ক্রয় এবং সরবরাহ; প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য জীবন দক্ষতা শিক্ষার উপর ৪০ জন কর্মকর্তা, শিক্ষক এবং কর্মীদের অতিরিক্ত প্রশিক্ষণ প্রদান (বছরে দুবার); বিকাশগত প্রতিবন্ধী ৩৩ জন শিক্ষার্থীর জন্য শিক্ষার্থীদের নির্বাচন এবং পরামর্শ প্রদান।
প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জীবন দক্ষতার উপর ব্যক্তিগত শিক্ষা পরিকল্পনা সম্পর্কে পরামর্শ এবং প্রশিক্ষণ দেওয়ার জন্য গুরুত্বপূর্ণ কর্মী এবং শিক্ষকদের একটি দল গঠন করুন, যার মধ্যে তিনটি বিষয় অন্তর্ভুক্ত: ট্রে পরিষ্কারের দক্ষতা, সঠিক খাদ্যাভ্যাস দক্ষতা এবং বুদ্ধি প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য হাত ধোয়ার দক্ষতা।
প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের বাবা-মায়েদের জন্য প্রশিক্ষণের আয়োজন করুন যাতে তারা বাড়িতে শিশুদের যত্ন ও শিক্ষিত করার ক্ষমতা বৃদ্ধি করতে পারে এবং সম্প্রদায়ের শিশুদের জন্য অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার পরিবেশ উন্নত করতে পারে। এখন পর্যন্ত, কার্যক্রমগুলি মূলত ২০২৩ সালের পরিকল্পনা অনুসারে প্রকল্পের লক্ষ্য এবং অগ্রগতি নিশ্চিত করেছে।
২০২৪ সালে, প্রকল্পটি বেশ কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ কর্মসূচি এবং কার্যক্রম বাস্তবায়ন অব্যাহত রাখবে যেমন: বিশেষ শিক্ষায় দ্বিতীয় ডিগ্রি অর্জনের জন্য প্রশিক্ষণে সহায়তা; শিক্ষকদের শিক্ষাগত সক্ষমতা উন্নত করার জন্য ৩ মাসের সার্টিফিকেট প্রশিক্ষণ প্রদান; শিক্ষক ও কর্মীদের জন্য জীবন দক্ষতা শিক্ষার উপর অতিরিক্ত প্রশিক্ষণ প্রদান।
উন্নয়নমূলক প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য মূল্যায়ন পদ্ধতি এবং ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষা পরিকল্পনা সম্পর্কে শিক্ষকদের পরামর্শ দিন; উন্নয়নমূলক প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য মূল্যায়ন এবং ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষা পরিকল্পনা প্রদান করুন; উন্নয়নমূলক প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য জীবন দক্ষতা শিক্ষা প্রয়োগ করুন; বিশেষায়িত শিক্ষাগত সুবিধার জন্য সহায়তা সরঞ্জাম; উন্নয়নমূলক প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের পিতামাতার ক্ষমতা উন্নত করুন; প্রতিবন্ধীতা সম্পর্কে সচেতনতা উন্নত করুন।
এই অনুষ্ঠানে, প্রতিনিধিরা এবং প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের অভিভাবকরা প্রকল্প বাস্তবায়ন প্রক্রিয়ার কিছু অসুবিধা এবং ত্রুটি-বিচ্যুতি নিয়ে মতবিনিময় করেন এবং আলোচনা করেন, যাতে আগামী সময়ে কার্যকরভাবে কার্যক্রম পরিচালনা এবং সমাধান খুঁজে বের করা যায়।
জার্মান ভিয়েতনামী
উৎস
মন্তব্য (0)