শিক্ষা - উন্নয়নের জন্য একটি যুগান্তকারী জাতীয় নীতি

তাঁর জীবদ্দশায়, ভিয়েতনামী "সর্বকালের শিক্ষক" চু ভ্যান আন বলেছিলেন: "আমি এমন কোনও দেশের কথা শুনিনি যারা শিক্ষাকে হালকাভাবে নিয়েছে এবং তবুও সমৃদ্ধ হয়েছে।" তাঁর বিখ্যাত উক্তিটি একটি দেশের সমৃদ্ধিতে শিক্ষার গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকার একটি দূরদর্শী দৃষ্টিভঙ্গি প্রকাশ করে; শিক্ষাকে উন্নয়নের জন্য একটি মৌলিক উপাদান হিসেবে নিশ্চিত করে।

শিক্ষাবিদ চু ভ্যান আনের উক্তি থেকে, বিশ্বের উন্নত দেশগুলির জরিপ এবং তুলনা করলে দেখা যায় যে এই দেশগুলি "শিক্ষাকে হালকাভাবে নেয় না" বলেই "আরও উন্নত" হয়েছে।

ইউরোপে, ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝি জার্মানিকে শিক্ষা , বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির বিকাশের স্বর্ণযুগ হিসেবে বিবেচনা করা হত। জার্মান শিক্ষা উন্নয়নের ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেছিল, যা সেই সময়ে দেশের শিক্ষা ব্যবস্থাকে বিশ্বের সেরা শিক্ষা ব্যবস্থায় পরিণত করেছিল। শিক্ষার উপর জোর দেওয়ার ফলে মানুষের ক্ষমতা উন্নত হয়েছিল, বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত গবেষণায় অগ্রগতি সাধিত হয়েছিল এবং জাতীয় চেতনা তৈরি হয়েছিল, যা জার্মানির একীকরণে অবদান রেখেছিল।

অথবা এশিয়ায়, ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝি সময়ে জাপান একটি মাঝারিভাবে উন্নত দেশ ছিল, কিন্তু মেইজি পুনরুদ্ধার (১৮৬৮ সাল থেকে) একটি গুরুত্বপূর্ণ মোড়কে চিহ্নিত করে। মেইজি পুনরুদ্ধার জাপান বিভিন্ন ক্ষেত্রে, বিশেষ করে শিক্ষা ক্ষেত্রে ব্যাপক সংস্কারের জন্য বিখ্যাত। মেইজি সংস্কারের মধ্যে ছিল প্রাথমিক থেকে বিশ্ববিদ্যালয় স্তর পর্যন্ত স্কুল নির্মাণ, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির উপর মনোযোগ দেওয়া, একীভূত পাঠ্যপুস্তক সংকলন করা এবং অসাধারণ তরুণদের বিদেশে পড়াশোনার জন্য পাঠানো... শিক্ষার এই পরিবর্তনগুলি বিংশ শতাব্দীতে এবং বর্তমান দিন পর্যন্ত জাপানের অলৌকিক এবং উল্লেখযোগ্য উন্নয়নের জন্য একটি শক্ত ভিত্তি ছিল।

চিত্রণ: থান হুওং

হাজার বছরের পুরনো সংস্কৃতি এবং শিক্ষাকে ভালোবাসা এবং শিক্ষকদের সম্মান করার ঐতিহ্যের অধিকারী, ভিয়েতনামী জনগণ - ভিয়েতনামী জাতি সর্বদা শিক্ষাকে গুরুত্ব দেয়। লোক প্রবাদ আছে: "যদি তুমি সীমান্ত অতিক্রম করতে চাও, একটি সেতু তৈরি করো/যদি তুমি চাও তোমার সন্তানরা সুশিক্ষিত হোক, তাদের শিক্ষকদের ভালোবাসো"; "একটি শব্দই শিক্ষক, অর্ধেক শব্দও একজন শিক্ষক"; "একজন শিক্ষক ছাড়া তুমি কখনই সফল হবে না"... পণ্ডিত লে কুই ডন লিখেছেন: "জ্ঞান ছাড়া, কোন সমৃদ্ধি নেই"! এই উক্তিগুলি, সাধারণ মানুষ বা বুদ্ধিজীবীদের কাছ থেকে, শেষ পর্যন্ত, সকলেই শিক্ষা এবং মূল্যবোধ শিক্ষাকে উৎসাহিত করে।

ভিয়েতনাম প্রতিষ্ঠার পর থেকেই দেশ গঠনের জন্য মানবিক উপাদানকে উৎসাহিত করা এবং বুদ্ধিজীবীদের একটি শ্রেণীকে প্রশিক্ষণ দেওয়া পার্টি, চাচা হো এবং সরকারের একটি উদ্বেগের বিষয়। আগস্ট বিপ্লবের সাফল্যের পর, ৩ সেপ্টেম্বর, ১৯৪৫ তারিখে অস্থায়ী সরকারের প্রথম সভায়, চাচা হো যে জরুরি বিষয়গুলি তুলে ধরেছিলেন তার মধ্যে একটি ছিল "নিরক্ষরতা দূর করা", যা ফরাসি উপনিবেশবাদের "অজ্ঞ" নীতির পরিণতি। তিনি বলেছিলেন: "একটি অজ্ঞ জাতি একটি দুর্বল জাতি" - একটি দুর্বল জাতি স্বাধীনতা বজায় রাখতে সক্ষম হবে না, একটি সমৃদ্ধ ও শক্তিশালী দেশ গড়ে তুলতে পারবে না এবং বিশ্বশক্তির সাথে কাঁধে কাঁধ মিলিয়ে দাঁড়াতে পারবে না। একই চেতনায়, "ভিয়েতনাম গণতান্ত্রিক প্রজাতন্ত্রের প্রথম স্কুল উদ্বোধনী দিনে শিক্ষার্থীদের উদ্দেশ্যে চিঠি" (১৫ সেপ্টেম্বর, ১৯৪৫) - রাষ্ট্রপতি হো চি মিন লিখেছেন: "ভিয়েতনাম সুন্দর হবে কি না, ভিয়েতনামের জনগণ পাঁচটি মহাদেশের বৃহৎ শক্তির সাথে কাঁধে কাঁধ মিলিয়ে দাঁড়ানোর জন্য গৌরবের পর্যায়ে উঠতে পারবে কি না, তা মূলত আপনার পড়াশোনার উপর নির্ভর করে।"

"শিক্ষার উন্নয়নই সর্বোচ্চ জাতীয় নীতি" এবং "শিক্ষায় বিনিয়োগই উন্নয়নে বিনিয়োগ" এই দৃষ্টিভঙ্গির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ; সাম্প্রতিক সময়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাত দল এবং রাষ্ট্রের কাছ থেকে যথাযথ মনোযোগ পেয়েছে এবং উদ্ভাবনী নীতি ও নির্দেশিকা রয়েছে, যা দেশের উন্নয়নের জন্য ভিত্তি, গতি এবং শক্তি তৈরি করে।

সমাজতান্ত্রিক বাজার অর্থনীতি এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রেক্ষাপটে শিল্পায়ন এবং আধুনিকীকরণের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মৌলিক ও ব্যাপক উদ্ভাবনের উপর পার্টি কেন্দ্রীয় কমিটির (১১তম মেয়াদ) ৪ নভেম্বর, ২০১৩ তারিখের রেজোলিউশন নং ২৯-এনকিউ/টিডব্লিউ। এবং সম্প্রতি, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতির উপর পলিটব্যুরোর (১৩তম মেয়াদ) ২২ আগস্ট, ২০২৫ তারিখের রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ স্পষ্ট প্রমাণ দেয় যে, জাতীয় উন্নয়নের প্রক্রিয়ায়, আমাদের পার্টি এবং রাষ্ট্র সর্বদা বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির পাশাপাশি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণকে শীর্ষ জাতীয় নীতি হিসেবে বিবেচনা করে। রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের বিষয়ে পার্টির নির্দেশক দৃষ্টিভঙ্গি নির্ধারণ করেছে: "শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ হল সর্বোচ্চ জাতীয় নীতি, যা জাতির ভবিষ্যৎ নির্ধারণ করে, এই দৃষ্টিভঙ্গি গভীরভাবে এবং সম্পূর্ণরূপে বুঝতে এবং ধারাবাহিকভাবে বাস্তবায়ন করতে হবে... শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতি অবশ্যই চিন্তাভাবনা, সচেতনতা এবং প্রতিষ্ঠানের উদ্ভাবন থেকে শুরু করতে হবে। সম্পদ, প্রেরণা এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নের জন্য নতুন স্থান তৈরি করতে হবে, মান উন্নত করতে হবে..."।

শিক্ষা হলো শীর্ষ জাতীয় নীতি, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতি সাধন... দেশের টেকসই উন্নয়নের জন্য। এই দৃষ্টিভঙ্গি কেবল একটি রাজনৈতিক সংকল্পই নয়, বরং একটি সমৃদ্ধ ও শক্তিশালী ভিয়েতনামের জন্য কাজ করার নির্দেশও।

শিক্ষা এখন উন্নয়নের জন্য একটি "জাতীয় নীতি" হিসেবে চিহ্নিত না হয়ে উন্নয়নের জন্য একটি "অগ্রগতি" হিসেবে পরিণত হয়েছে... এটি একটি সমৃদ্ধ, সমৃদ্ধ এবং সুখী ভিয়েতনামের জন্য টেকসই উন্নয়নের চূড়ান্ত লক্ষ্য অর্জনের জন্য সচেতনতা থেকে কর্মের দিকে একটি দ্বান্দ্বিক যাত্রা। সেই ভবিষ্যৎ এত উজ্জ্বল এবং গর্বিত!

সূত্র: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202511/giao-duc-quoc-sach-dot-pha-de-phat-trien-6c415a6/