শিক্ষার্থীদের জন্য আর্থিক শিক্ষা কেবল অর্থ উপার্জন করার জন্য নয়।

ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেসের নেতারা বিশ্বাস করেন যে আর্থিক শিক্ষা কেবল অর্থ উপার্জন বা সঞ্চয় সম্পর্কে নয়। আমাদের দেশে, অনেক মানুষ এখনও মৌলিক আর্থিক ধারণাগুলির সাথে অপরিচিত, তাই উচ্চ বিদ্যালয় থেকেই আর্থিক শিক্ষা জরুরি।

১০ ডিসেম্বর, ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেস জাতিসংঘের শিশু তহবিল (ইউনিসেফ) এর সহযোগিতায় "ভিয়েতনামী উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য আর্থিক শিক্ষার অভিমুখীকরণ" শীর্ষক একটি কর্মশালার আয়োজন করে।

এই কর্মশালার লক্ষ্য হল সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রমের মধ্যে আর্থিক শিক্ষার গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা সম্পর্কে সচেতনতা বৃদ্ধি করা এবং একই সাথে বর্তমান শিক্ষা পাঠ্যক্রমের সাথে এই বিষয়বস্তুকে একীভূত করার জন্য কৌশলগত দিকনির্দেশনা তৈরি করা যাতে ছোটবেলা থেকেই শিক্ষার্থীদের আর্থিক সক্ষমতা বিকাশ করা যায়।

উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য আর্থিক শিক্ষা ওরিয়েন্টেশন কর্মশালা

ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেসের পরিচালক অধ্যাপক লে আন ভিন জোর দিয়ে বলেন যে, প্রধানমন্ত্রী কর্তৃক ২২ জানুয়ারী, ২০২০ তারিখের সিদ্ধান্ত নং ১৪৯/QD-TTg-এ অনুমোদিত জাতীয় ব্যাপক আর্থিক কৌশল সফলভাবে বাস্তবায়নের জন্য আর্থিক শিক্ষা একটি গুরুত্বপূর্ণ লক্ষ্য।

অধ্যাপক লে আন ভিনের মতে, ব্যক্তিগত আর্থিক ব্যবস্থাপনা কেবল অর্থ উপার্জন বা সঞ্চয় সম্পর্কে নয়, বরং এটি আয়, ব্যয়, সঞ্চয়, বিনিয়োগ এবং ঝুঁকি ব্যবস্থাপনার একটি বিস্তৃত সমন্বয়। একই সাথে, এর মধ্যে আর্থিক পণ্য এবং পরিষেবা সম্পর্কে জ্ঞানের সাথে ব্যক্তিগত অভ্যাস এবং আচরণ গড়ে তোলাও জড়িত।

তবে, বর্তমানে, অনেক ভিয়েতনামী মানুষ এখনও মৌলিক আর্থিক ধারণাগুলির সাথে অপরিচিত, তাই স্কুল থেকেই আর্থিক শিক্ষা একটি কৌশলগত এবং জরুরি পদক্ষেপ। ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীদের জন্য আর্থিক শিক্ষা উপকরণের সেটটি 6টি আর্থ-সামাজিক অঞ্চলের প্রতিনিধিত্বকারী বেশ কয়েকটি প্রদেশে পরীক্ষামূলকভাবে প্রবর্তন করা হবে।

অধ্যাপক লে আন ভিন আশা করেন যে আন্তর্জাতিক বিশেষজ্ঞ এবং বিজ্ঞানীরা ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে আর্থিক শিক্ষার বিষয়বস্তু কার্যকরভাবে সংহত করার জন্য অভিজ্ঞতা ভাগ করে নেবেন এবং ধারণা প্রদান করবেন।

শিক্ষার্থীদের বিনিয়োগ এবং ঝুঁকি ব্যবস্থাপনা বুঝতে সাহায্য করুন

ভিয়েতনামের QUNICEF শিক্ষা বিশেষজ্ঞ মিসেস লে আন ল্যানের মতে, আর্থিক শিক্ষা কেবল মৌলিক জ্ঞান প্রদানের মধ্যেই সীমাবদ্ধ থাকে না, বরং ব্যয়, সঞ্চয়, বিনিয়োগ এবং ঝুঁকি ব্যবস্থাপনার মতো ব্যক্তিগত আর্থিক ব্যবস্থাপনা দক্ষতা সম্পর্কে গভীরভাবে বোঝার লক্ষ্যে কাজ করে।

এটি করার জন্য, শিক্ষকদের আর্থিক শিক্ষার বিশেষ জ্ঞানে সজ্জিত হতে হবে, এবং একই সাথে শিক্ষার্থীদের মনোবিজ্ঞান এবং আর্থিক ধারণাগুলি বাস্তবায়নের সময় তারা যে বাধাগুলির মুখোমুখি হতে পারে তা বুঝতে হবে।

ভিয়েতনামের ইউনিসেফ শিক্ষা বিশেষজ্ঞ মিসেস লে ল্যান আনহ

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মান ব্যবস্থাপনা বিভাগের উপ-পরিচালক সহযোগী অধ্যাপক ফাম কোক খান বলেন, কার্যকারিতা অর্জনের জন্য, স্কুলগুলিকে বিষয় এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের মাধ্যমে পাঠ্যক্রমের সাথে আর্থিক শিক্ষার বিষয়বস্তু একীভূত করতে হবে। একই সাথে, শিক্ষকদের সহজে বোধগম্য এবং শিক্ষার্থীদের কাছে জ্ঞান পৌঁছে দেওয়ার জন্য পেশাদার দক্ষতা অর্জন করতে হবে।

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে, প্রথমবারের মতো, আর্থিক শিক্ষা ৬টি বিষয় এবং শিক্ষামূলক কার্যকলাপে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে: গণিত, সাহিত্য, নাগরিক শিক্ষা, প্রকৃতি ও সমাজ, প্রযুক্তি এবং অভিজ্ঞতামূলক কার্যকলাপ।

উদাহরণস্বরূপ, প্রাথমিক স্তরে, দ্বিতীয় শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা কিছু নোটের ছবির মাধ্যমে ভিয়েতনামী মুদ্রা চিনতে পারে; তৃতীয় শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা ভিয়েতনামী মুদ্রার মূল্যমান (১০০,০০০ ভিয়েতনামী ডং এর মধ্যে) চিনতে পারে, ২০০,০০০ ভিয়েতনামী ডং এবং ৫০০,০০০ ভিয়েতনামী ডং এর বিল চিনতে পারে; চতুর্থ শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা তাদের শেখা ভিয়েতনামী মুদ্রা রূপান্তর এবং গণনা করতে পারে; পঞ্চম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা তাদের শেখা মুদ্রা দিয়ে ক্রয়-বিক্রয় অনুশীলন করে...

সূত্র: https://thanhnien.vn/giao-duc-tai-chinh-cho-hoc-sinh-khong-don-thuan-la-kiem-tien-185241210174631448.htm