সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য কেবল তরুণ প্রজন্মের জন্য ঐতিহ্যবাহী শিক্ষা এবং ব্যক্তিত্ব শিক্ষার জন্য একটি মূল্যবান সম্পদ হিসেবে বিবেচিত হয় না, বরং দেশের আর্থ -সামাজিক উন্নয়নে অবদান রাখার একটি দুর্দান্ত সম্পদও বটে। সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, ঐতিহ্য শিক্ষার ধারণায় অনেক পরিবর্তন এসেছে। ঐতিহ্যবাহী স্থান এবং সাংস্কৃতিক প্রদর্শনী কেন্দ্রগুলি এমন শিক্ষার স্থান হয়ে উঠতে পারে যেখানে সকল বয়সের শিক্ষার্থীরা সরাসরি অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারে।
বিশেষ পাঠ্যক্রম বহির্ভূত পাঠ
গত সেপ্টেম্বরে, কেট উৎসবের ঠিক সময়ে, আমরা জুয়ান আন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের অনুসরণ করে পো সাহ ইনউ টাওয়ারের ধ্বংসাবশেষ (ফু হাই ওয়ার্ড, ফান থিয়েট সিটি) দেখার সুযোগ পেয়েছিলাম। আমরা শিক্ষার্থীদের উত্তেজনা ছড়িয়ে পড়তে অনুভব করেছি। ক্লাসটি একটি বিশাল স্থানে শিক্ষার্থীদের দ্বারা বেশ ভিড় ছিল কিন্তু খুব সুশৃঙ্খল ছিল এবং সবাই মনোযোগী ছিল যেন কোনও তথ্য হারিয়ে যাওয়ার ভয়ে। ধারণা করা হয়েছিল যে 4.0 প্রযুক্তির যুগে, যারা প্রচুর ডিজিটাল ডিভাইসের সংস্পর্শে আসে তারা ইতিহাসে কম আগ্রহী হবে, কিন্তু অনেক শিক্ষার্থী শিখতে, প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে এবং দায়িত্বে থাকা ব্যক্তির সাথে উদ্বেগ প্রকাশ করার উদ্যোগ নিয়েছিল।
পুরো পাঠ জুড়ে শিক্ষার্থীদের উৎসাহ লক্ষ্য করে, ফান থিয়েট সিটির জুয়ান আন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের উপাধ্যক্ষ মিসেস হান থি বিচ হিয়েন বলেন: "ঐতিহ্য অভিজ্ঞতা শিক্ষা শিক্ষার্থীদের জ্ঞান অর্জন এবং তাদের ব্যক্তিত্বকে ব্যাপকভাবে বিকাশের জন্য একটি নতুন পদ্ধতি। ভ্রমণ করা সহজ নয় কারণ এতে অনেকগুলি বিষয় জড়িত। তবে স্কুল সর্বদা শিক্ষাদানে উদ্ভাবনকে নমনীয়ভাবে প্রয়োগ করার জন্য স্কুল বছরের শুরু থেকেই প্রচেষ্টা এবং পরিকল্পনা করে। এবং স্পষ্টতই, ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা থেকে শিক্ষার্থীরা যে শিক্ষাগুলি শেখে তা আরও দীর্ঘস্থায়ী এবং গভীর। সমস্যাগুলি উন্মুক্ত করে, প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে, শিক্ষার্থীদের নিজেদের জন্য অন্বেষণ এবং অভিজ্ঞতা অর্জনের সুযোগ তৈরি করে, যার ফলে ব্যক্তিত্ব গঠন এবং উন্নতিতে অবদান রাখে, প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকেই জাতির ঐতিহ্যবাহী মূল্যবোধ এবং সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য সংরক্ষণ, সংরক্ষণ এবং প্রচারে শিক্ষার্থীদের সচেতনতা এবং দায়িত্ব বৃদ্ধি করে। শিক্ষকদের ক্ষেত্রে, তারা শিক্ষাদান পদ্ধতিও পরিবর্তন করবেন, তত্ত্বকে অনুশীলনের সাথে সংযুক্ত করবেন"।
অনেক শিক্ষার্থী তাদের উচ্ছ্বাস প্রকাশ করে মন্তব্য করেছে: পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ কেবল একটি ভ্রমণ এবং ভ্রমণ নয়, বরং একটি কার্যকর এবং ব্যবহারিক শেখার সময়ও। এখানে, তথ্যগুলি সংক্ষিপ্তভাবে উপস্থাপন করা হয়েছে, বাস্তব চিত্র সহ, যা আমাদের কেবল ঐতিহাসিক জ্ঞান মনে রাখতে সাহায্য করে না বরং স্বাচ্ছন্দ্য এবং স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করতেও সাহায্য করে...
সমন্বয় বৃদ্ধি করুন
বাস্তবতা প্রমাণ করে যে সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য সম্প্রদায়ের কার্যকলাপের বাইরে দাঁড়াতে পারে না, অথবা তার সাংস্কৃতিক পরিসরের বাইরে দাঁড়াতে পারে না। মানবজাতি কর্তৃক সম্মানিত সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যের প্রাণবন্ততা বজায় রাখার জন্য, প্রথমত, সেই সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যগুলিকে যেমন আছে তেমনই সংরক্ষণ করতে হবে, "জীবিত" রাখতে হবে, সম্মানিত করতে হবে এবং সম্প্রদায়ের জীবনের ঠিক মানুষের দ্বারা স্বীকৃত হতে হবে। অতএব, সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যকে জাতীয় গর্ব, সৌন্দর্যের প্রতি বোধগম্যতা এবং আবেগের সাথে এবং সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যের মূল অনুভূতির সাথে বিবেচনা করা প্রয়োজন।
বিন থুয়ানে, ২০২০ সাল থেকে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং প্রদেশের সংস্কৃতি, ক্রীড়া ও পর্যটন বিভাগ ২০২০ - ২০২৫ সময়কালের জন্য "সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যের মাধ্যমে শিক্ষামূলক কার্যক্রম এবং প্রদেশের জাদুঘর এবং ধ্বংসাবশেষে স্থানীয় সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য সম্পর্কে জানার জন্য পাঠ্যক্রম বহির্ভূত শিক্ষার আয়োজন" বিষয়ে একটি সমন্বয় কর্মসূচি স্বাক্ষর করেছে। বিশেষ করে, ২০২৩ সালে, মাধ্যমিক বিদ্যালয় এবং উচ্চ বিদ্যালয়গুলি "ইতিহাসের পাঠ" প্রচার করেছিল। উদাহরণস্বরূপ, হো চি মিন জাদুঘর - বিন থুয়ান শাখায়, ৪,০০০ এরও বেশি শিক্ষার্থী নিয়ে ৬৭টি প্রতিনিধিদল পরিদর্শন করে রাষ্ট্রপতি হো চি মিনের জীবন, কর্মজীবন এবং জীবন সম্পর্কে জানতে পেরেছিল; ডাক থান স্কুল সম্পর্কে জানতে পেরেছিল - যেখানে আঙ্কেল হো পড়াতে থামেন। ইতিমধ্যে, প্রাদেশিক জাদুঘর প্রদর্শনী ভবনে, ১,৩০০ জনেরও বেশি শিক্ষার্থী নিয়ে ১৩টি প্রতিনিধিদলকে স্বাগত জানানো হয়েছিল। বিশেষ করে, আমেরিকা-বিরোধী প্রতিরোধ যুদ্ধের সময় বিন থুয়ান প্রাদেশিক পার্টি কমিটির ঘাঁটির ধ্বংসাবশেষে (ডং গিয়াং কমিউন, হাম থুয়ান বাক জেলা), প্রদেশের সকল স্তরের প্রায় ৮,০০০ ছাত্র এবং শিক্ষক পরিদর্শন করেছিলেন।
এছাড়াও, প্রাদেশিক জাদুঘরটি বেশ কয়েকটি স্কুলে "স্থানীয় সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য সংরক্ষণ" বিষয়ক ভ্রাম্যমাণ প্রদর্শনী এবং চিত্রকর্ম আয়োজনে নমনীয় ভূমিকা পালন করেছে; পো সাহ ইন টাওয়ারের ধ্বংসাবশেষ পরিদর্শন এবং গবেষণা করার জন্য শিক্ষার্থীদের জন্য ধ্বংসাবশেষ, উৎসব, প্রাকৃতিক দৃশ্যের পরিচয় করিয়ে দেওয়ার জন্য ছবির বিষয়বস্তু প্রদর্শন করা হচ্ছে; গ্রীষ্ম, ছুটির দিন এবং নববর্ষে ঐতিহ্যবাহী কারুশিল্প প্রদর্শনের জন্য কারিগরদের আমন্ত্রণ জানানো হচ্ছে, পরিদর্শন এবং গবেষণা করার জন্য শিক্ষার্থীদের জন্য চাম লোকশিল্প পরিবেশন করা হচ্ছে। বাক বিন জেলার ফান হিপ কমিউনের চাম সাংস্কৃতিক প্রদর্শনী কেন্দ্রে, চাম জনগণের ব্রোকেড বয়ন, মৃৎশিল্প এবং ঐতিহ্যবাহী জিঞ্জারব্রেডের হাতে-কলমে অভিজ্ঞতা অর্জনের জন্য শিক্ষার্থীদের পরিবেশন এবং গাইড করার জন্য কারিগরদের আমন্ত্রণ জানানো হচ্ছে অথবা চোখ বেঁধে পাত্র ভাঙা, সিরামিক পাত্রে লাঠি নিক্ষেপ করা, সিরামিক পাত্র দিয়ে জল ঢালা... এর মতো চাম লোক খেলা আয়োজনের জন্য কারিগরদের আমন্ত্রণ জানানো হচ্ছে।
এছাড়াও, প্রদেশের কিছু স্কুল শিক্ষার্থীদের শেখার এবং অধ্যয়নের জন্য আকৃষ্ট করার জন্য ধ্বংসাবশেষ, সাংস্কৃতিক উৎসব এবং স্থানীয় কারুশিল্প গ্রামের সম্পদগুলিকে নমনীয়ভাবে কাজে লাগিয়েছে। "আমাদের চারপাশের সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য", চিত্রাঙ্কন প্রতিযোগিতা, ঐতিহাসিক ধ্বংসাবশেষ সম্পর্কে কুইজ থিমের সাথে শিক্ষামূলক কার্যক্রম আয়োজন করা... এটি "খেলুন এবং শিখুন" এর একটি উপায় যা শিশুদের তাদের মাতৃভূমির ঐতিহ্যকে আরও ভালোবাসতে সাহায্য করে।
প্রাদেশিক জাদুঘরের উপ-পরিচালক মিসেস লু থাই টুয়েন মূল্যায়ন করেছেন: সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য জাতীয় সংস্কৃতির একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ অংশ, যা সম্প্রদায়ের বিকাশের প্রমাণ। শ্রমজীবী মানুষ সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যের সেই ভান্ডার গড়ে তোলার মালিক এবং মূল শক্তি উভয়ই। অতএব, জাদুঘর এবং স্কুলের মধ্যে সমন্বয় অপরিহার্য, যা জাদুঘরগুলিকে সংরক্ষণাগারভুক্ত মূল্যবোধগুলিকে জীবনে প্রচার এবং ব্যাপকভাবে ছড়িয়ে দিতে সহায়তা করে, ভবিষ্যত প্রজন্মকে দেশের সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যের প্রতি ভালোবাসা এবং গর্ব সম্পর্কে শিক্ষিত করতে অবদান রাখে।
উৎস
![[ছবি] প্রধানমন্ত্রী ফাম মিন চিন বেসরকারি অর্থনৈতিক উন্নয়ন সংক্রান্ত স্টিয়ারিং কমিটির দ্বিতীয় বৈঠকে সভাপতিত্ব করছেন।](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/01/1762006716873_dsc-9145-jpg.webp)
মন্তব্য (0)