তরুণ প্রজন্মকে স্থানীয় সংস্কৃতি সম্পর্কে শিক্ষিত করা।

ডিজিটাল যুগে, আন্তঃসীমান্ত অনলাইন প্ল্যাটফর্মের ব্যাপক প্রসারের ফলে এমন সব উপাদানের অনুপ্রবেশ ঘটেছে যা মূল্যবোধের সংঘাত সৃষ্টি করে এবং ঐতিহাসিক ও ঐতিহ্যগত মূল্যবোধের সংরক্ষণ ও প্রসারে, বিশেষ করে তরুণদের ক্ষেত্রে, নেতিবাচক প্রভাব ফেলে। তাই, প্রদেশের পার্টি কমিটি এবং স্থানীয় কর্তৃপক্ষ সাংস্কৃতিক পরিচয় রক্ষা এবং যুবকদের মধ্যে সাংস্কৃতিক স্থিতিস্থাপকতা গড়ে তোলার ক্ষেত্রে একটি 'ঢাল' হিসেবে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।

ভিয়েতনামের সংস্কৃতির উন্নয়ন বিষয়ে পলিটব্যুরোর ৭ জানুয়ারী, ২০২৬ তারিখের ৮০-এনকিউ/টিডব্লিউ নং প্রস্তাবনাকে বাস্তব রূপ দিতে, লাও কাই প্রদেশ ২০২৬-২০৩০ সময়কালের একীকরণ ও উন্নয়নের চাহিদা পূরণের লক্ষ্যে লাও কাই-এর সাংস্কৃতিক পরিচয় ও জনগণের সংরক্ষণ ও প্রচারের জন্য ২৯ ডিসেম্বর, ২০২৫ তারিখের ১৪-ডিএ/টিইউ নং প্রকল্প জারি করেছে। এটি নিশ্চিত করে যে স্থানীয় সাংস্কৃতিক শিক্ষা কোনো অস্থায়ী আন্দোলন নয়, বরং দীর্ঘমেয়াদী প্রস্তাবনা ও প্রকল্পের মাধ্যমে তা বাস্তব রূপ লাভ করে।

তালিকাভুক্ত অমূর্ত সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য স্থানের সংখ্যার দিক থেকে লাও কাই দেশব্যাপী অন্যতম শীর্ষস্থানীয় একটি অঞ্চল। এখানে ৬৫টি জাতীয় পর্যায়ের ঐতিহ্য স্থান এবং ৪টি ইউনেস্কো-স্বীকৃত ঐতিহ্য স্থান; ১টি বিশেষ জাতীয় স্মৃতিস্তম্ভ, ৩৪টি জাতীয় স্মৃতিস্তম্ভ এবং ১৭২টি প্রাদেশিক পর্যায়ের স্মৃতিস্তম্ভ রয়েছে। ৮৫.৫% পরিবার একটি সংস্কৃতিবান পরিবারের মানদণ্ড পূরণ করে; ৭৭.৫% গ্রাম ও আবাসিক এলাকা একটি সংস্কৃতিবান সম্প্রদায়ের মানদণ্ড পূরণ করে; এবং ৭৭.৫% সংস্থা একটি সংস্কৃতিবান সম্প্রদায়ের মানদণ্ড পূরণ করে।

এছাড়াও, ঐতিহাসিক ও সাংস্কৃতিক নিদর্শন ব্যবস্থায় উল্লেখযোগ্য বিনিয়োগ করা হয়েছে, যেখানে ২০৭টি নিদর্শনকে বিভিন্ন স্তরে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়েছে। অনেক নিদর্শন প্রথাগত শিক্ষার স্থানে পরিণত হয়েছে, যা তরুণ প্রজন্মের মধ্যে দেশপ্রেম ও জাতীয় গর্ব জাগিয়ে তুলতে অবদান রাখছে এবং একই সাথে সাংস্কৃতিক মূল্যবোধের সংরক্ষণ ও প্রচারে পুনঃবিনিয়োগের জন্য বিপুল সামাজিক সম্পদ একত্রিত করছে।

সংস্কৃতিকে উন্নয়নের আধ্যাত্মিক ভিত্তি, চালিকাশক্তি এবং সহজাত সম্পদ হিসেবে স্বীকৃতি দিয়ে স্থানীয় কর্তৃপক্ষসমূহ স্বতঃপ্রণোদিত হয়ে জাতীয় অমূর্ত সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যকে অগ্রাধিকারমূলক সংরক্ষণ তালিকায় শ্রেণিবদ্ধ ও অন্তর্ভুক্ত করেছে; ‘ঐতিহ্যকে সম্পদে রূপান্তর’-এর একটি মডেল তৈরি করেছে, যা জনগণকে, বিশেষ করে তরুণদের, তাদের নিজস্ব স্থানীয় পরিচয়ের অর্থনৈতিক মূল্য উপলব্ধি করতে সাহায্য করে; এবং প্রতিষ্ঠানগুলোতে বিনিয়োগ করে পার্বত্য অঞ্চলের চেতনায় অনুপ্রাণিত সাংস্কৃতিক কেন্দ্র, জাদুঘর ও সামাজিক পরিসরের একটি ব্যবস্থা গড়ে তুলেছে।

ভিয়েত হং কম্যুন ভ্যান যুদ্ধক্ষেত্র ঐতিহাসিক স্থানের জন্য বিখ্যাত—যা তরুণ প্রজন্মকে বিপ্লবী ঐতিহ্য সম্পর্কে শিক্ষিত করার ক্ষেত্রে একটি গুরুত্বপূর্ণ ‘লাল ঠিকানা’।

ভিয়েত হং কম্যুনের পার্টি কমিটির সেক্রেটারি কমরেড হোয়াং মান হা বলেছেন: “আমরা স্বীকার করি যে ভ্যান যুদ্ধ অঞ্চলের স্থানীয় সংস্কৃতি এবং ঐতিহাসিক ঐতিহ্য কেবল গর্বের উৎসই নয়, বরং আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের একটি অন্তর্নিহিত সম্পদও বটে। আমরা তরুণ প্রজন্মের জন্য সাংস্কৃতিক শিক্ষাকে একটি প্রধান কাজ হিসেবে বিবেচনা করি, যার মাধ্যমে এমন ভিয়েত হং জনগোষ্ঠী গড়ে তোলা সম্ভব যারা ইতিহাস সম্পর্কে জ্ঞান রাখে এবং মাতৃভূমির জন্য অবদান রাখতে আগ্রহী। এটি অর্জনের লক্ষ্যে, কম্যুন নিয়মিতভাবে স্থানীয় ইতিহাস সম্পর্কে জানার জন্য প্রতিযোগিতার আয়োজন করে এবং ঐতিহাসিক স্থানগুলোর তথ্য ডিজিটাল প্ল্যাটফর্মে অন্তর্ভুক্ত করে, যাতে তরুণরা স্মার্টফোনের মাধ্যমে সহজেই তা পেতে পারে।”

বিদ্যালয়গুলো প্রাণবন্ত সাংস্কৃতিক পরিচয় সংরক্ষণের স্থান। পার্টি কমিটি, সরকার এবং লাও কাই প্রদেশের শিক্ষা খাতের নিবিড় তত্ত্বাবধানে, ‘বহুসাংস্কৃতিক বিদ্যালয়’ এবং ‘সুখী বিদ্যালয়’ মডেলগুলো পাঠদান ও পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত কার্যক্রমে ঐতিহ্যবাহী সাংস্কৃতিক শিক্ষাকে একীভূত করতে এবং শিক্ষার্থীদের এই কার্যক্রমগুলোর মাধ্যমে ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা অর্জনে সহায়তা করেছে।

ব্যাপক ‘ঐতিহ্যবাহী পোশাক সপ্তাহ’ আন্দোলনটি একটি ইতিবাচক প্রভাব সৃষ্টি করেছে, যা তরুণদের মধ্যে গর্ববোধ এবং সাংস্কৃতিক পরিচয় সংরক্ষণের অনুভূতি জাগিয়ে তুলেছে। এটি একটি উদ্ভাবনী পন্থা, যা এমন একটি শিক্ষাগত পরিবেশ তৈরি করে যেখানে সবচেয়ে স্বাভাবিক উপায়ে স্বদেশের প্রতি ভালোবাসা লালন করা হয়।

ওয়েস্টার্ন রিজিয়ন এথনিক বোর্ডিং হাই স্কুলের পার্টি সেক্রেটারি ও অধ্যক্ষ, শিক্ষিকা হা বিচ নগোক বলেন: “আমরা পাঠ্যসূচির মাধ্যমে জাতিগত সাংস্কৃতিক শিক্ষাকে একীভূত করি, পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত কার্যক্রমের আয়োজন করি এবং জাতিগত সাংস্কৃতিক পরিচয় সংরক্ষণ ও প্রচারের বিষয়ে আইনগত শিক্ষা প্রদান করি। এছাড়াও, আমরা শিক্ষার্থীদের জন্য সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যবাহী স্থান পরিদর্শনের আয়োজন করি, যাতে তারা জাতিগত সংস্কৃতি পর্যবেক্ষণ, বিশ্লেষণ এবং সংরক্ষণের বিষয়ে সচেতনতা তৈরি করতে পারে। শুধু তাই নয়, প্রতি বছর স্কুল কর্তৃপক্ষ কারিগর এবং সম্মানিত ব্যক্তিদের আমন্ত্রণ জানায় শিক্ষার্থীদের সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য সম্পর্কে পরিচয় করিয়ে দিতে, নির্দেশনা দিতে এবং শেখাতে; আমরা সপ্তাহের প্রথম দিন এবং ছুটির দিনে জাতিগত পোশাক পরার ঐতিহ্য বজায় রাখি। বিশেষত, স্কুল প্রাঙ্গণের মধ্যেই জাতিগত সাংস্কৃতিক কার্যক্রমের জন্য একটি স্থান তৈরি করা হয়েছে।”

আগামী সময়ে লাও কাই প্রদেশের তরুণ প্রজন্মকে আদিবাসী সংস্কৃতি সম্পর্কে শিক্ষিত করার ক্ষেত্রে স্থানীয় পার্টি কমিটি ও কর্তৃপক্ষের ভূমিকা জোরদার করতে হলে, পার্টি কমিটিগুলোর নেতৃত্বের দায়িত্ব উন্নত করা; নির্দিষ্ট সহায়তা ব্যবস্থাগুলোকে আরও সুনির্দিষ্ট করা; ঐতিহ্য ও ডিজিটাল যোগাযোগের ডিজিটাইজেশনে যুগান্তকারী সুযোগ চিহ্নিত করা; এবং উচ্চমানের সাংস্কৃতিক মানবসম্পদ গড়ে তোলার ওপর মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন…

লাও কাই-এর তরুণ প্রজন্মকে ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতি সম্পর্কে শিক্ষিত করার কাজটি কেবল এর সংরক্ষণই নয়, বরং একটি "ইকোসিস্টেম" বা বাস্তুতন্ত্র তৈরি করা—এমন একটি স্থান যেখানে সংস্কৃতি সম্মানিত হয়, তরুণরা ক্ষমতায়িত হয় এবং ঐতিহ্য নতুন জীবন লাভ করে। রাজনৈতিক ব্যবস্থার দৃঢ় প্রচেষ্টা এবং জনগণের ঐক্যের মাধ্যমে আমরা বিশ্বাস করি যে, এই সাংস্কৃতিক "অন্তর্স্রোত" প্রবাহিত হতে থাকবে, যা লাও কাই-এর তরুণ প্রজন্মকে তাদের জাতীয় ঐতিহ্যের প্রতি আত্মবিশ্বাসী ও গর্বিত হওয়ার জন্য একটি মজবুত ভিত্তি প্রদান করবে।

উপস্থাপনায়: থান বা

উৎস: https://baolaocai.vn/giao-duc-van-hoa-dia-phuong-cho-the-he-tre-post899121.html