অধ্যাপক ড. ভু মিন জিয়াং - ভিয়েতনাম ঐতিহাসিক বিজ্ঞান সমিতির সহ-সভাপতি, ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, হ্যানয়-এর বিজ্ঞান ও প্রশিক্ষণ পরিষদের সভাপতি

ভিয়েতনাম হিস্টোরিক্যাল সায়েন্স অ্যাসোসিয়েশনের সহ-সভাপতি এবং হ্যানয়ের ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির বিজ্ঞান ও প্রশিক্ষণ পরিষদের চেয়ারম্যান, অধ্যাপক ভু মিন জিয়াং, সংরক্ষণের একটি প্রাণবন্ত পদ্ধতির বিশ্লেষণ করেছেন, যা নিশ্চিত করে যে অতীত কেবল সংরক্ষিতই নয়, বরং তা রাজধানী শহরের জ্ঞান ও প্রাতিষ্ঠানিক পরিচয়কেও ক্রমাগত পুষ্ট করে। আধুনিক সংরক্ষণ দর্শনে, ঐতিহ্যের প্রকৃত অর্থ তখনই থাকে যখন তা মানব জীবন এবং চলমান সামাজিক কর্মকাণ্ডের সাথে সংযুক্ত থাকে। বিশ্ববিদ্যালয়ের ঐতিহ্যের ক্ষেত্রে এটি বিশেষভাবে সত্য – যেখানে ঐতিহ্যের সারমর্ম হলো জ্ঞানের প্রবাহ।

আধুনিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর বিকাশে, ঐতিহ্য সংরক্ষণের বিষয়টি এখন আর শুধু স্মৃতি সংরক্ষণের মধ্যে সীমাবদ্ধ নেই, বরং এটি একটি উচ্চতর স্তরের দাবি রাখে: কীভাবে নিশ্চিত করা যায় যে ঐতিহ্য ‘জীবন্ত’ থাকবে, জ্ঞান সৃষ্টির প্রক্রিয়ায় অংশগ্রহণ অব্যাহত রাখবে এবং ভবিষ্যৎ প্রজন্মকে লালন করবে। সতর্ক দূরদৃষ্টির অভাবে ঐতিহাসিকভাবে সমৃদ্ধ শিক্ষাঙ্গনকে জাদুঘরে রূপান্তরিত করা হলে, তা অনিচ্ছাকৃতভাবে ঐতিহ্যের প্রকৃত মূল্য হ্রাস করতে পারে, বিদ্যমান শিক্ষাঙ্গন ব্যবস্থাকে ব্যাহত করতে পারে এবং এমনকি নগরীর সাংস্কৃতিক জীবনকেও দরিদ্র করে তুলতে পারে।

হ্যানয়ের ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির প্রতীকী প্রতিচ্ছবি, ১৯ লে থান টং স্ট্রিটের ভবনটি ২০১৯ সালে ভিএনপিটি কর্তৃক প্রকাশিত পোস্টকার্ড ও ডাকটিকিটে স্থান পেয়েছিল (ছবি: বুই তুয়ান)।

ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষার ইতিহাসে গভীরভাবে জড়িত একজন ঐতিহাসিকের দৃষ্টিকোণ থেকে, ভিয়েতনাম হিস্টোরিক্যাল সায়েন্স অ্যাসোসিয়েশনের সহ-সভাপতি, হ্যানয় ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির বিজ্ঞান ও প্রশিক্ষণ পরিষদের সভাপতি এবং জাতীয় সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য পরিষদের সদস্য অধ্যাপক ভু মিন জিয়াং, ঐতিহ্য সংরক্ষণের এমন একটি পদ্ধতির বিষয়ে তাঁর ভাবনা তুলে ধরেছেন যা অতীতকে জীবনের সাথে সংযুক্ত করে, যেখানে অতীত কেবল স্থির প্রদর্শনীর স্থানে সীমাবদ্ধ না থেকে বর্তমান ও ভবিষ্যতের জন্য একটি জীবন্ত সম্পদে পরিণত হয়।

আধুনিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর উন্নয়ন ধারায়, ঐতিহ্য সংরক্ষণ এখন আর কোনো স্থির জাদুঘরের মতো প্রত্নবস্তু বা স্থাপত্য স্থান সংরক্ষণের মধ্যে সীমাবদ্ধ নেই। অধ্যাপক ভু মিন জিয়াং-এর মতে, বিশ্বজুড়ে অধিকাংশ নামকরা বিশ্ববিদ্যালয় একটি ‘গতিশীল সংরক্ষণ’ মডেল বেছে নিয়েছে, যেখানে চলমান শিক্ষাজীবনের মধ্যেই ঐতিহ্যকে টিকিয়ে রাখা হয়।

এই পদ্ধতি ঐতিহাসিক ভবনগুলোকে প্রশিক্ষণ, গবেষণা, বুদ্ধিবৃত্তিক আদান-প্রদান এবং অ্যাকাডেমিক কার্যক্রমের স্থান হিসেবে কাজ চালিয়ে যাওয়ার সুযোগ করে দেয়। এর ফলে, ঐতিহ্য কেবল অতীতে সীমাবদ্ধ না থেকে একটি জীবন্ত সম্পদে পরিণত হয়, যা অ্যাকাডেমিক চেতনাকে লালন করে এবং ভবিষ্যৎ প্রজন্মকে অনুপ্রাণিত করে।

ঐতিহাসিক শিক্ষাগত দৃষ্টিকোণ থেকে, এই মডেলটি একটি গুরুত্বপূর্ণ নীতিকে প্রতিফলিত করে: একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের ঐতিহ্যের মূল্য কেবল তার স্থাপত্য বা শিল্পকর্মের মধ্যেই নিহিত নয়, বরং সেই পরিসরে একসময় সংঘটিত এবং আজও চলমান বুদ্ধিবৃত্তিক জীবনের মধ্যেও নিহিত। ঐতিহ্য যখন মানুষ, গবেষণা, শিক্ষাদান, অ্যাকাডেমিক সংলাপ এবং অ্যাকাডেমিক আচার-অনুষ্ঠানের সাথে সংযুক্ত থাকে, কেবল তখনই তা তার পূর্ণ অর্থ লাভ করে।

ঐতিহ্যবাহী স্থানের ক্ষতির ঝুঁকি।

এই দৃষ্টিকোণ থেকে, অধ্যাপক ভু মিন জিয়াং মনে করেন যে ঐতিহ্যে সমৃদ্ধ একটি বিশ্ববিদ্যালয় স্থানকে জাদুঘরে রূপান্তরিত করার জন্য অত্যন্ত সতর্ক বিবেচনার প্রয়োজন। যদি কেবল একটি স্থির প্রদর্শনীর দৃষ্টিকোণ থেকে বিষয়টি দেখা হয়, তবে এই 'জাদুঘরে রূপান্তর' প্রক্রিয়াটি অনিচ্ছাকৃতভাবে ঐতিহ্যের প্রকৃত মূল্যকে হ্রাস করতে পারে এবং এমনকি সেই অমূল্য ঐতিহ্যকে ধ্বংস করার ঝুঁকিও তৈরি করতে পারে।

ভবনটির প্রাঙ্গণে রয়েছে সারি সারি ডেস্ক ও চেয়ারসহ বেশ কিছু বক্তৃতা কক্ষ, যা তাদের মূল কাঠামোতেই সংরক্ষিত আছে এবং যা বহু প্রজন্মের ছাত্রছাত্রীদের, এমনকি বিশিষ্ট ব্যক্তিদেরও, স্মৃতি বহন করে। এমনকি প্রধান বক্তৃতা কক্ষটিতেও (যা এখন নগুয়ে নু কন তুম বক্তৃতা কক্ষ) দেশ স্বাধীনতার অল্প কিছুদিন পরেই রাষ্ট্রপতি হো চি মিনের উপস্থিতিতে উদ্বোধনী অনুষ্ঠান হয়েছিল। যদি এই ভবনটিকে একটি জাদুঘর ও প্রদর্শনী কেন্দ্রে রূপান্তরিত করা হয়, তবে এই বক্তৃতা কক্ষগুলোকে অবশ্যই সংস্কার করতে হবে এবং প্রদর্শনীর জিনিসপত্রের জন্য জায়গা করে দিতে ডেস্ক ও চেয়ারগুলো সরিয়ে ফেলতে হবে… এর ফলে অনিচ্ছাকৃতভাবে ঐতিহ্যের একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ অংশ হারিয়ে যাবে এবং একটি ঐতিহাসিক স্থানও ক্ষতিগ্রস্ত হতে পারে।

১৯ লে থান টং স্ট্রিটের বড় লেকচার হলে (বর্তমানে নগুয়ে নু কন টুম অডিটোরিয়াম) একটি ক্লাস।
১৯ লে থান টং স্ট্রিটের স্নাতক অনুষ্ঠানে সদ্য পিএইচডি ডিগ্রিপ্রাপ্তরা (ছবি: বুই তুয়ান)

অধ্যাপক ভু মিন জিয়াং-এর মতে, বিশ্বে কার্যত কোনো সাধারণ বিশ্ববিদ্যালয় জাদুঘর নেই, কারণ প্রতিটি বিশ্ববিদ্যালয়ের নিজস্ব ইতিহাস রয়েছে। দীর্ঘকাল ধরে প্রতিষ্ঠিত বিশ্ববিদ্যালয়গুলো তাদের বিশ্ববিদ্যালয় পরিমণ্ডলের অংশ হিসেবে প্রতীকী স্থানগুলো ধরে রাখে এবং একই সাথে অন্যান্য স্থানে নতুন উন্নয়ন এলাকাতেও নিজেদের সম্প্রসারণ করে।

জাদুঘরে রূপান্তর শিক্ষাগত পরিবেশের অবনতি ঘটাতে পারে।

বৃহত্তর দৃষ্টিকোণ থেকে, অধ্যাপক ভু মিন জিয়াং যুক্তি দেন যে, বিশ্ববিদ্যালয়ের কোনো স্থানের নিছক 'জাদুঘরে পরিণতকরণ' একটি বৃহত্তর পরিণতির দিকে নিয়ে যেতে পারে: বিদ্যমান অ্যাকাডেমিক বাস্তুতন্ত্রকে দুর্বল করে দেওয়া।

একটি বিশ্ববিদ্যালয় শুধু বক্তৃতা কক্ষ বা প্রশাসনিক কার্যালয় নিয়েই গঠিত নয়, বরং শিক্ষক, শিক্ষার্থী, বিজ্ঞানী, প্রাক্তন শিক্ষার্থী এবং বৃহত্তর সম্প্রদায়ের মধ্যেকার বুদ্ধিবৃত্তিক সম্পর্কের জাল দিয়েও গঠিত। প্রাতিষ্ঠানিক কার্যক্রম, বুদ্ধিবৃত্তিক আদান-প্রদান এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের আচার-অনুষ্ঠানই সেই পরিসরকে প্রাণবন্ত করে তোলে।

এই উপাদানগুলোকে তাদের ঐতিহাসিক স্থান থেকে বিচ্ছিন্ন করা হলে ঐতিহ্যের মূল্য উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস পায়। তখন ঐতিহ্যটি বুদ্ধিবৃত্তিক জীবনের অংশ থাকা বন্ধ করে দেয় এবং বাইরে থেকে পর্যবেক্ষণের একটি বস্তুতে পরিণত হয়।