শিক্ষার্থীরা কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগ শিখতে পারে।

২২শে এপ্রিল, হো চি মিন সিটির স্কুলগুলোর প্রফেশনাল ক্লাস্টার ৩, ডং ডা প্রাইমারি স্কুলে (তান হোয়া ওয়ার্ড, হো চি মিন সিটি) পঞ্চম শ্রেণির বিজ্ঞানের উপর একটি প্রদর্শনী পাঠ এবং "শিক্ষাদানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার (এআই) প্রয়োগ" বিষয়ে একটি উপস্থাপনার আয়োজন করে।

ডং ডা প্রাইমারি স্কুলে (তান হোয়া ওয়ার্ড, হো চি মিন সিটি), প্রফেশনাল ক্লাস্টার ৩, পঞ্চম শ্রেণির বিজ্ঞানের উপর একটি প্রদর্শনী পাঠ এবং "শিক্ষাদানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার (এআই) প্রয়োগ" বিষয়ে একটি উপস্থাপনার আয়োজন করে।

ডং ডা প্রাথমিক বিদ্যালয়ে (তান হোয়া ওয়ার্ড, হো চি মিন সিটি) একটি এআই অ্যাপ্লিকেশন পাঠ।

ছবি: বিচ থান

জানা গেছে, একীভূতকরণ এবং জেলা-স্তরের শিক্ষা বিভাগ বিলুপ্ত করে দ্বি-স্তরীয় প্রশাসনিক ব্যবস্থা চালুর পর, শহরের শিক্ষা খাত সকল স্তরের স্কুলগুলোকে ১৬টি বিশেষায়িত ব্যবস্থাপনা ক্লাস্টারে বিভক্ত করেছে। ক্লাস্টার ৩-এর অন্তর্ভুক্ত স্কুলগুলো হলো তাই থান, তান সন নি, ফু থো হোয়া, তান ফু, ফু থান (পূর্বতন তান ফু জেলা); এবং তান সন হোয়া, তান সন নহাত, তান হোয়া, বে হিয়েন, তান বিন, তান সন (পূর্বতন তান বিন জেলা) ওয়ার্ডের স্কুলগুলো।

আজ সকালে আয়োজিত ক্লাস্টার ৩-এর পেশাগত উন্নয়ন কার্যক্রমে, পঞ্চম শ্রেণির শিক্ষার্থীদের জন্য মানব বিকাশের পর্যায়গুলোর উপর একটি প্রদর্শনী পাঠে, ডং ডা প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ৫/৪ শ্রেণীর শিক্ষিকা মিস নগুয়েন থি হোয়া 'রহস্যময় ধাঁধার টুকরো' খেলার মাধ্যমে পাঠদান শুরু করেন।

শ্রেণীকক্ষটিকে কয়েকটি দলে ভাগ করা হয় এবং প্রতিটি দল পালাক্রমে পর্দায় থাকা পাজলের টুকরোগুলো উল্টে ছবির ধাঁধার উত্তর দেয়, গান শুনে তার শিরোনাম অনুমান করে ইত্যাদি। পাজলের টুকরোগুলো সম্পূর্ণ করার পর পর্দায় মানব বিকাশের বিভিন্ন পর্যায়ের একটি পূর্ণাঙ্গ চিত্র ভেসে ওঠে।

শিক্ষার্থীরা ‘এক্সপেরিয়েন্স কর্নার’-এ প্রযুক্তি সরঞ্জাম ব্যবহার করে একটি প্রদর্শনী পাঠে অংশগ্রহণ করে।

ছবি: বিচ থান

এছাড়াও, শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন কার্যক্রমে অংশগ্রহণ করে, যেমন গেম খেলতে ও নতুন জ্ঞান অর্জন করতে কিউআর কোড স্ক্যান করা, ব্যক্তিগত ওয়ার্কশিট সম্পন্ন করা এবং তাদের ব্যক্তিগত শিক্ষণ প্রকল্প উপস্থাপন করা। শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন লার্নিং কর্নারের অভিজ্ঞতা লাভ করে, যার মধ্যে রয়েছে: রিডিং কর্নার (কাগজের বই বা ই-বুক পড়া), অবজারভেশন কর্নার (ছোট চলচ্চিত্র দেখা), এক্সপেরিয়েন্স কর্নার (অনলাইন গেম খেলা), এবং এক্সপার্ট কর্নার (পাঠের বিষয়বস্তু সম্পর্কে ভার্চুয়াল সহকারীদের জিজ্ঞাসা করা)।

‘এক্সপার্ট কর্নার’-এ চতুর্থ শ্রেণির একজন পঞ্চম শ্রেণীর শিক্ষার্থী বলেছে: “আমি চতুর্থ শ্রেণীর শেষভাগ থেকে বাড়ির কাজ করার সময় তথ্য খুঁজতে এবং উত্তর তুলনা করতে ChatGPT ব্যবহার করে আসছি। এছাড়াও, আমি আমার পড়া থেকে শেখা জ্ঞানকে গুছিয়ে নিতে মাইন্ড ম্যাপ তৈরি করার জন্য গুগলের ভার্চুয়াল অ্যাসিস্ট্যান্ট জেমিনিও ব্যবহার করি।”

প্রদর্শনী পাঠের পর, প্রফেশনাল ক্লাস্টার ৩-এর প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলোর প্রশাসক ও শিক্ষকেরা শিক্ষাদানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) প্রয়োগের বিষয়ে তাঁদের অভিজ্ঞতা বিনিময় করেছেন।

শিক্ষার্থীরা তাদের এআই-ভিত্তিক বিজ্ঞান পাঠ চলাকালীন বিভিন্ন কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করে।

ছবি: বিচ থান

পাঠের পর নিজের অভিজ্ঞতা ভাগ করে নিয়ে মিস নগুয়েন থি হোয়া বলেন যে, শিক্ষার্থীরা যাতে এআই টুলস এবং প্রযুক্তি ডিভাইস (যেমন কম্পিউটার ও আইপ্যাড) ‘সাবলীলভাবে’ ব্যবহার করতে পারে, তার জন্য স্কুলের পক্ষ থেকে শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের সরঞ্জাম, ইন্টারনেট সংযোগ এবং পেশাদার দক্ষতার জোগান দেওয়া প্রয়োজন। এছাড়াও, ডিজিটাল লাইব্রেরিতে শিক্ষাগ্রহণ, উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের পাঠদানে এআই শিক্ষামূলক বিষয়বস্তু অন্তর্ভুক্ত করা এবং আন্তর্জাতিক মান অনুযায়ী কম্পিউটার বিজ্ঞান পড়ানোর মতো অন্যান্য সমন্বিত কার্যক্রমও প্রয়োজনীয়।

"শিক্ষাদানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগ" শীর্ষক উপস্থাপনায়, ডং ডা প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষিকা বুই থি থু হা তুলে ধরেন যে, কীভাবে এআই টুলগুলো পাঠ পরিকল্পনা, পরীক্ষার প্রশ্ন ব্যবস্থা তৈরি, ছবি ও শিক্ষণ উপকরণ ডিজাইনে সহায়তা করে শিক্ষকদের প্রচুর সময় বাঁচাতে সাহায্য করে। এছাড়াও, এআই অ্যাপ্লিকেশনগুলো বিভিন্ন ছাত্রগোষ্ঠীর শেখার ক্ষমতা অনুযায়ী যথাযথভাবে অ্যাসাইনমেন্ট বন্টন করতে; গেমের মাধ্যমে একটি প্রাণবন্ত ও ইন্টারেক্টিভ শেখার পরিবেশ তৈরি করতে; এবং শিক্ষার্থীদের প্রকৃত ক্ষমতা নির্ভুলভাবে মূল্যায়ন করতে সাহায্য করে।

তবে, শিক্ষকরা এও যুক্তি দেন যে এআই-এর যথাযথ ব্যবহার প্রয়োজন। শিক্ষকদেরই ক্লাসের সংগঠক ও নেতা হতে হবে এবং শিক্ষার্থীদের যত্ন নেওয়া ও তাদের সাথে আলাপচারিতায় সময় দিতে হবে। বিশেষ করে, শিক্ষকদের অবশ্যই পাঠ্যবিষয়বস্তু নিয়ন্ত্রণ করতে হবে এবং এর নির্ভুলতা ও বয়সোপযোগী জ্ঞান নিশ্চিত করতে হবে, কারণ এআই বিভ্রান্তিকর তথ্যও দিতে পারে।

প্রফেশনাল ক্লাস্টার ৩-এর উপস্থাপনায় অংশগ্রহণ করে, হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের সাধারণ শিক্ষা দপ্তরের বিশেষজ্ঞ জনাব লু ফুয়ং থান বিন মন্তব্য করেন যে, শিক্ষাদানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগ হলো উচ্চ-মানের, উন্নত এবং সমন্বিত স্কুল মডেল বাস্তবায়নের অন্যতম একটি বিষয়বস্তু।

তবে, প্রতিটি স্কুলের সুযোগ-সুবিধা, শিক্ষকের সক্ষমতা এবং শিক্ষার্থীর শেখার ক্ষমতার মতো নির্দিষ্ট পরিস্থিতির সাথে সামঞ্জস্য রেখে এআই-এর প্রয়োগকে সাজাতে হবে; এটি পাঠের বিষয়বস্তু ও বিষয়ের সাথে যথাযথ হতে হবে এবং প্রোগ্রামের সময়কাল নিশ্চিত করতে হবে; এবং একই সাথে একাধিক উদ্ভাবনী শিক্ষণ পদ্ধতি ব্যবহার করতে হবে। এআই-এর অতিরিক্ত ব্যবহার করা উচিত নয় বা এটিকে শিক্ষকের ভূমিকা প্রতিস্থাপন করার সুযোগ দেওয়া উচিত নয়।

উৎস: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-hoc-cach-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-185260422162037034.htm