যখন প্রযুক্তি প্রতিটি শ্রেণীকক্ষকে স্পর্শ করে

এটি শুধু শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের একটি মৌলিক ও ব্যাপক সংস্কারই নয়, বরং ৫৭ নং প্রস্তাবনা কার্যকরভাবে বাস্তবায়ন এবং ডিজিটাল যুগে শিক্ষার গুণগত মান উন্নয়নের দিকে একটি দৃঢ় পদক্ষেপও।

ডিজিটাল সরঞ্জাম ব্যবহার করে আপনার বক্তৃতা আরও উন্নত করুন।

ছবির ক্যাপশন — চু ভান আন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে (কিম বাং ওয়ার্ড, নিন বিন প্রদেশ) একটি কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) অ্যাপ্লিকেশন ক্লাস।

নিন বিন প্রদেশের কিম ব্যাং ওয়ার্ডের চু ভান আন জুনিয়র হাই স্কুলের শিক্ষার্থীদের কাছে সহায়ক উপকরণ হিসেবে এআই প্রযুক্তি ব্যবহার করে পাঠদান একটি পরিচিত বিষয় হয়ে উঠেছে। পরীক্ষা-নিরীক্ষার অনুকরণ, বিভিন্ন ঘটনা ব্যাখ্যা করা এবং নানা ধরনের শিক্ষণ উপকরণ সরবরাহ করার ক্ষমতার কারণে, শিক্ষকেরা এআই-কে একটি শক্তিশালী হাতিয়ার হিসেবে ব্যবহার করেন, যা শিক্ষার্থীদের আরও সহজবোধ্য, যৌক্তিক এবং প্রাসঙ্গিক উপায়ে জ্ঞান অর্জনে সহায়তা করে।

চু ভান আন জুনিয়র হাই স্কুলের নবম শ্রেণির ছাত্রী ত্রিন থুই দুয়ং বলেন যে, এআই-এর সহায়তায় প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের জটিল ধারণাগুলো আরও স্পষ্টভাবে ফুটিয়ে তোলা সম্ভব হয়েছে। বিশেষ করে, প্রাকৃতিক বিজ্ঞানে এআই আমাদের রসায়ন, জীববিজ্ঞান এবং পদার্থবিজ্ঞানের তত্ত্ব ও পরীক্ষা-নিরীক্ষাগুলো আরও পরিষ্কারভাবে কল্পনা করতে সাহায্য করে – যে প্রক্রিয়াগুলো সম্পর্কে আমরা আগে শুধু পাঠ্যবইয়ে পড়তাম। এই ধরনের পাঠ আমাকে শুধু দ্রুত শিখতেই সাহায্য করে না, বরং আমার মধ্যে সৃজনশীলতা এবং শেখার প্রতি ভালোবাসাও জাগিয়ে তোলে।

গণিতের শিক্ষিকা মিস নগুয়েন থি মাই আন-এর মতে, শিক্ষাক্ষেত্রে বর্তমান ডিজিটাল রূপান্তরের প্রেক্ষাপটে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) সরঞ্জামগুলো শিক্ষকদের শিক্ষণ পদ্ধতিতে উদ্ভাবন আনতে এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে আরও আগ্রহ তৈরি করতে অত্যন্ত সহায়ক।

মিস মাই আন-এর মতে, বর্তমানে বিভিন্ন ধরনের কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার টুল উপলব্ধ রয়েছে, যার প্রত্যেকটি প্ল্যাটফর্মের নিজস্ব সুবিধা এবং বিভিন্ন বিষয় ও শিক্ষাদানের উদ্দেশ্যের জন্য উপযোগিতা রয়েছে। কিছু টুল দৃষ্টিনন্দন পাঠ পরিকল্পনা তৈরিতে সহায়তা করে, আবার অন্যগুলো বৈজ্ঞানিক পরীক্ষা-নিরীক্ষার অনুকরণ, ডেটা বিশ্লেষণ এবং ছবি তৈরির জন্য শক্তিশালী টুল হিসেবে কাজ করে। তাই, শিক্ষকদের সক্রিয়ভাবে গবেষণা করতে, নিজেদের জ্ঞানকে হালনাগাদ করতে এবং প্রতিটি নির্দিষ্ট পাঠে কার্যকরভাবে প্রয়োগ করার জন্য উপযুক্ত টুল বেছে নিতে হবে। তবে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ব্যবহারের জন্য তথ্যের সতর্ক নির্বাচন ও যাচাই প্রয়োজন এবং প্রযুক্তির উপর সম্পূর্ণ নির্ভরশীলতা পরিহার করতে হবে।

"এআই হলো শিক্ষণ পদ্ধতির উদ্ভাবনকে সমর্থন করার একটি সরঞ্জাম মাত্র; জ্ঞান প্রদান, চিন্তাভাবনাকে পথ দেখানো এবং শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করার ক্ষেত্রে শিক্ষকরাই এখনও কেন্দ্রীয় ভূমিকা পালন করেন," মিসেস মাই আন নিশ্চিত করেছেন।

২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে বিদ্যালয়ে শিক্ষাদানে তথ্যপ্রযুক্তির প্রয়োগকে আরও উৎসাহিত করা হবে। সকল শিক্ষক পাঠদান, মূল্যায়ন, পাঠ পরিকল্পনা এবং শিক্ষণ উপকরণ আদান-প্রদানের আয়োজনে এলএমএস, জুম, গুগল মিট, মাইক্রোসফট টিমস ইত্যাদির মতো সফটওয়্যার ও ডিজিটাল প্ল্যাটফর্ম কার্যকরভাবে ব্যবহার করেন। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের ডিজিটাল শিক্ষণ উপকরণ ব্যবস্থা থেকে প্রাপ্ত সম্পদের ব্যবহারও সক্রিয়ভাবে বাস্তবায়িত হচ্ছে। বিদ্যালয়টি দলগত শিক্ষা, প্রকল্পভিত্তিক শিক্ষা, সমন্বিত বিষয়ভিত্তিক শিক্ষা এবং ব্যবহারিক প্রয়োগভিত্তিক শিক্ষার মতো বিভিন্ন শিক্ষণ পদ্ধতিও নমনীয় ও কার্যকরভাবে প্রয়োগ করে, যা শিক্ষার্থীদের বাস্তব জীবনের পরিস্থিতিতে জ্ঞান প্রয়োগ করতে এবং জীবন দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করে।

অধ্যক্ষ ত্রান ভান নগুয়েন নিশ্চিত করেছেন: শিক্ষণ পদ্ধতির নমনীয় বিন্যাস পাঠের মান উন্নত করতে এবং শিক্ষার্থীদের আগ্রহ ও উদ্যোগ বাড়াতে অবদান রেখেছে। শিক্ষার্থীরা জ্ঞান, দক্ষতা, মনোভাব এবং বাস্তব সমস্যা সমাধানের ক্ষমতার দিক থেকে সার্বিকভাবে বিকশিত হচ্ছে। শিক্ষকরা ক্রমান্বয়ে তাদের শিক্ষণ মানসিকতা পরিবর্তন করছেন, 'জ্ঞান প্রদান' থেকে 'শিক্ষণ কার্যক্রম সংগঠিত করা'-র দিকে সরে আসছেন।

২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, ১৬৮ জন ছাত্রছাত্রীর মধ্যে ১৩৪ জন উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষায় প্রতিটি বিষয়ে গড়ে ৬.৯৩ নম্বর পেয়ে উত্তীর্ণ হয়েছে। ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, বিদ্যালয়টির ৪৫ জন ছাত্রছাত্রী প্রাদেশিক পর্যায়ের মেধাবী ছাত্রছাত্রী প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করে এবং তাদের মধ্যে ৩৬ জন পুরস্কার লাভ করে।

একটি আধুনিক শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করা

২০২৫ সালের মে মাসে, গিয়াও নিন কম্যুনের গিয়াও ফং জুনিয়র হাই স্কুল ৩টি স্মার্ট ক্লাসরুমের জন্য বিনিয়োগ লাভ করে, যার প্রতিটি শ্রেণিকক্ষে শিক্ষাদান ও শেখার কার্যক্রমকে সহায়তা করার জন্য একটি ইন্টারেক্টিভ স্ক্রিন, একটি স্মার্ট লেকচারন, একটি ভিডিও কনফারেন্সিং ক্যামেরা, ৩টি নজরদারি ক্যামেরা এবং ৩০টি কম্পিউটার দিয়ে সজ্জিত।

স্মার্ট ক্লাসরুমে, দলগত কার্যকলাপ, উপস্থাপনা এবং সৃজনশীলতার উপযোগী করে শেখার স্থানটিকে নমনীয়ভাবে সাজানো হয়, যা শিক্ষার্থীদের দক্ষতা ও গুণাবলীর সামগ্রিক বিকাশকে উৎসাহিত করে। দৃষ্টান্তমূলক ভিডিও, থ্রিডি সিমুলেশন, অগমেন্টেড রিয়ালিটি/ভার্চুয়াল রিয়ালিটি (এআর/ভিআর), শিক্ষামূলক গেম (গ্যামিফিকেশন) এবং ইন্টারেক্টিভ অনুশীলনের মতো বিভিন্ন মাধ্যমে শেখার বিষয়বস্তু সরবরাহ করা হয়, যা জ্ঞান আবিষ্কারের প্রতি আগ্রহ ও অনুরাগ তৈরি করে এবং বিজ্ঞান ও আজীবন শিক্ষার প্রতি ভালোবাসা লালন করে।

ক্লাস ৬বি-এর শিক্ষার্থী কাও থি থুই ডুয়েন জানিয়েছে যে, স্মার্ট ক্লাসরুম সৃজনশীল শিক্ষার জন্য একটি নতুন দিগন্ত উন্মোচন করেছে। পরীক্ষামূলক সিমুলেশন এবং ভার্চুয়াল রিয়েলিটির মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা তত্ত্বের সারমর্ম বুঝতে পারে, যার ফলে তারা পাঠ এবং বিষয়গুলোর মধ্যে সংযোগ স্থাপন করতে সক্ষম হয়। এর ফলে অনেক নতুন ধারণারও জন্ম হয় এবং শিক্ষার্থীরা আত্মবিশ্বাসের সাথে শিক্ষক ও বন্ধুদের সাথে ধারণা বিনিময় করে পরিবেশ, দৈনন্দিন জীবন এবং উৎপাদন সম্পর্কিত স্টেম (STEM) প্রকল্প হাতে নেয়।

গিয়াও ফং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের কম্পিউটার বিজ্ঞানের শিক্ষিকা মিসেস নগুয়েন থি বিন বলেছেন যে, স্মার্ট ক্লাসরুমের সহায়তায় শিক্ষকদের ভূমিকা জ্ঞান প্রদানের পরিবর্তে শিক্ষার্থীদের সক্রিয়ভাবে জ্ঞান অর্জনে সংগঠিত ও পথনির্দেশনা দেওয়ার দিকে পরিবর্তিত হয়েছে। ফলস্বরূপ, শিক্ষণ ও শেখার কার্যক্রম আরও বেশি দৃশ্যমান ও আকর্ষক হয়ে উঠেছে, যা শ্রেণিকক্ষে পারস্পরিক মিথস্ক্রিয়া এবং তাৎক্ষণিক প্রতিক্রিয়া বৃদ্ধি করছে। সরাসরি অভিজ্ঞতা অর্জন, পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং নিজেদের চিন্তাভাবনা উপস্থাপন করা শিক্ষার্থীদের কেবল জ্ঞানকে আরও গভীরভাবে বুঝতে সাহায্য করে না, বরং তাদের মধ্যে উদ্ভাবনী চিন্তাভাবনা, দলবদ্ধভাবে কাজ করার দক্ষতা এবং সৃজনশীলতাকেও উদ্দীপিত করে।

বর্তমানে, স্কুলের শতভাগ শ্রেণিকক্ষ স্মার্ট টিভি, অভ্যন্তরীণ স্পিকার সিস্টেম এবং নজরদারি ক্যামেরা দিয়ে সজ্জিত। স্কুলটি পুরো ক্যাম্পাস জুড়ে ওয়াই-ফাই স্থাপন করেছে, যা শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের পাঠদান এবং কাজের ক্ষেত্রে স্থিতিশীল সংযোগ নিশ্চিত করে। এখানকার কর্মী ও শিক্ষকদের তথ্য প্রযুক্তি সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা রয়েছে এবং তাঁরা ম্যানেজমেন্ট সফটওয়্যার, টিচিং সফটওয়্যার, ইলেকট্রনিক পাঠ পরিকল্পনা প্রণয়ন এবং ডিজিটাল শিক্ষণ সরঞ্জাম ব্যবহারে পারদর্শী। অনেক শিক্ষক স্বতঃস্ফূর্তভাবে শিক্ষাদান পদ্ধতিতে নতুনত্ব আনেন ও এর উন্নতি সাধন করেন এবং পাঠদান ও শিক্ষার্থী ব্যবস্থাপনায় বাস্তব ফলাফল অর্জনের জন্য সক্রিয়ভাবে তথ্য প্রযুক্তি প্রয়োগ করেন।

বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ জনাব ত্রান দাই নিয়া-এর মতে, প্রথাগত শ্রেণিকক্ষ মডেল থেকে স্মার্ট শ্রেণিকক্ষ মডেলে রূপান্তর শুধুমাত্র একটি আনুষ্ঠানিক উদ্ভাবনই নয়, বরং এটি শিক্ষার সার্বিক মানোন্নয়নের ক্ষেত্রে একটি কৌশলগত পদক্ষেপ। বিশেষত, এটি শিক্ষার্থীদের গুণাবলী ও দক্ষতা বিকাশের ক্ষেত্রেও সহায়ক, যা ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের মূল উদ্দেশ্য ছিল।

জনাব নিয়া-র মতে, স্মার্ট ক্লাসরুম ও স্কুল গড়ে তোলার জন্য সমন্বিত অবকাঠামো বিনিয়োগ, আধুনিক ডিজিটাল সরঞ্জামের জন্য সহায়তা, স্থিতিশীল অবকাঠামো, অ্যাপ্লিকেশন সফটওয়্যার এবং ডেটা সুরক্ষার আধুনিকায়নের ক্ষেত্রে সম্পদ ও তহবিলকে অগ্রাধিকার দেওয়া প্রয়োজন। এর পাশাপাশি, শিক্ষাদান ও শেখার ক্ষেত্রে উচ্চ কার্যকারিতা অর্জনের জন্য ডিজিটাল ও তথ্যপ্রযুক্তি দক্ষতার প্রশিক্ষণ ও উন্নয়ন, পেশাগত উন্নয়নমূলক অধিবেশনের আয়োজন এবং প্রযুক্তি ও কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগের অভিজ্ঞতা বিনিময়কে আরও জোরদার করতে হবে।

নিন বিন প্রাদেশিক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের একটি প্রতিবেদন অনুসারে, ডিজিটাল রূপান্তর বাস্তবায়নের অংশ হিসেবে, বিভাগটি ১০০% প্রাথমিক বিদ্যালয়ে (প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের বিদ্যালয় ব্যতীত) ডিজিটাল শিক্ষার্থী রেকর্ড ব্যবস্থা চালু করেছে এবং ১০০% মাধ্যমিক বিদ্যালয়, উচ্চ বিদ্যালয় ও বিশেষায়িত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে এই ব্যবস্থাটি পরীক্ষামূলকভাবে চালু করেছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ শতভাগ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে তথ্যপ্রযুক্তি কর্মীদের জন্য প্রশিক্ষণ কোর্সের আয়োজন করেছে। এর বিষয়বস্তুর মধ্যে ডিজিটাল রূপান্তর নীতিমালা, প্রজেক্ট ০৬, শিক্ষাদানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগ, সাইবার নিরাপত্তা এবং ব্যক্তিগত তথ্য সুরক্ষার মতো মূল বিষয়গুলো অন্তর্ভুক্ত ছিল। এটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্ধারিত সূচক অনুযায়ী প্রতিষ্ঠানগুলোকে তাদের ডিজিটাল রূপান্তরের স্তর স্ব-মূল্যায়নেও নির্দেশনা প্রদান করেছে।

শিক্ষা খাতও পরিষেবা প্রদানকারীদের (ভিয়েটেল, ভিএনপিটি) সাথে ঘনিষ্ঠভাবে কাজ করছে ব্যবস্থাপনা সফটওয়্যার উন্নত করতে, ডিজিটাল শিক্ষার্থী রেকর্ডের কার্যকারিতা একীভূত করতে এবং একটি যৌথ ডিজিটাল শিক্ষণ সম্পদ লাইব্রেরি ও প্রশ্নব্যাংক তৈরি করতে, যা সমৃদ্ধ ও উচ্চ-মানের শিক্ষণ উপকরণ তৈরিতে অবদান রাখছে।

উৎস: https://baotintuc.vn/ai-va-cuoc-song/khi-cong-nghe-cham-vao-tung-lop-hoc-20260515115143476.htm