পর্ব ১: রাজনৈতিক ব্যবস্থা জড়িয়ে পড়ে।

২০২৬ সালের ৪ মার্চ, প্রাদেশিক পার্টি কমিটি প্রদেশে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মানোন্নয়ন বিষয়ে ০৬-এনকিউ/টিইউ নং প্রস্তাবনা জারি করেছে...

সাম্প্রতিক বছরগুলোতে প্রদেশের শিক্ষা খাতে অনেক ইতিবাচক পরিবর্তন এসেছে; বিদ্যালয় নেটওয়ার্ককে সুসংহত ও যৌক্তিক করা হয়েছে; জাতিগত আবাসিক ও আধা-আবাসিক বিদ্যালয় ব্যবস্থায় বিনিয়োগ অব্যাহত রয়েছে; এবং শিক্ষাদান ও শেখার মান ক্রমান্বয়ে উন্নত হচ্ছে। তবে, এখনও স্থানীয়ভাবে শিক্ষকের ঘাটতি রয়েছে, অনেক এলাকার অবকাঠামো এখনও মানসম্মত নয় এবং অঞ্চলভেদে শিক্ষার মানের তারতম্য রয়েছে।

দোয়ান কেট এথনিক বোর্ডিং স্কুল (ফং থো কম্যুন)-কে শিক্ষাদান ও শেখার সুবিধার্থে আধুনিক সুযোগ-সুবিধা দিয়ে সজ্জিত করা হয়েছে।

০৬-এনকিউ/টিইউ নং প্রস্তাবনাটি সামগ্রিক দৃষ্টিভঙ্গিকে স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করে: শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ হলো দ্রুত ও টেকসই উন্নয়নের চালিকাশক্তি; এটি সমগ্র রাজনৈতিক ব্যবস্থা এবং সমাজের দায়িত্ব। এক্ষেত্রে, ব্যবস্থাপনা সংস্থা এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলো অগ্রণী ভূমিকা পালন করে, এবং শিক্ষক ও শিক্ষার্থীরা সংস্কার প্রক্রিয়ার কেন্দ্রবিন্দুতে থাকে। উল্লেখযোগ্যভাবে, এই প্রস্তাবনাটি পার্বত্য অঞ্চলের শিক্ষার্থীদের বিদেশি ভাষার দক্ষতা বৃদ্ধি এবং তাদের সমাজে একীভূত হওয়ার ক্ষেত্রেও নতুন দিকনির্দেশনা প্রদান করে। রোডম্যাপ অনুসারে, ২০২৬-২০২৭ শিক্ষাবর্ষ থেকে প্রদেশটি সীমান্ত এলাকার ১১টি বহু-স্তরীয় আবাসিক বিদ্যালয়ে চীনা ভাষা শিক্ষাদান চালু করবে; ২০২৮-২০২৯ শিক্ষাবর্ষের মধ্যে প্রদেশের সকল সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রথম শ্রেণি থেকে ইংরেজি পড়ানো বাধ্যতামূলক করা হবে। এটিকে পার্বত্য অঞ্চলের শিক্ষার্থীদের জন্য ধীরে ধীরে একটি আধুনিক শিক্ষার পরিবেশে প্রবেশের সুযোগ তৈরি এবং নতুন যুগে তাদের একীভূত হওয়ার সক্ষমতা বৃদ্ধির জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ হিসেবে বিবেচনা করা হয়।

সিন সুয়ি হো কম্যুনের পার্টি কমিটির সেক্রেটারি কমরেড ত্রিন ভান দোয়ান বলেছেন যে, ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে কম্যুনটিতে সকল স্তরে ১৬২টি ক্লাসে ৪,৩৩২ জন শিক্ষার্থী থাকবে। রেজোলিউশন নং ০৬-এনকিউ/টিইউ জারি হওয়ার পরপরই, কম্যুনের পার্টি কমিটি পিপলস কমিটি এবং সংশ্লিষ্ট বিভাগগুলোকে স্থানীয় পরিস্থিতির উপযোগী বাস্তবায়ন পরিকল্পনা পর্যালোচনা ও প্রণয়নের নির্দেশ দিয়েছে। সুবিধাবঞ্চিত শিক্ষার্থীদের জন্য স্কুলের অবকাঠামোতে বিনিয়োগ এবং শিক্ষার সরঞ্জাম সরবরাহের লক্ষ্যে স্থানীয় কর্তৃপক্ষ সামাজিক কর্মকাণ্ডকেও উৎসাহিত করছে। বছরের শুরু থেকে, স্কুলগুলো দাতব্য সংস্থাগুলোর কাছ থেকে কম্পিউটার, ওয়াটার ফিল্টার, শিক্ষণ সামগ্রী এবং শিক্ষার্থীদের জন্য পোশাকের মতো সরঞ্জামের আকারে সহায়তা পেয়েছে। এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ উৎসাহের উৎস, যা এই অঞ্চলের শিক্ষার মান উন্নয়নে অবদান রাখছে।

এই বিষয়ে নিজের মতামত ব্যক্ত করে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক মিস নঘিয়েম থি কিম হুয়ে বলেন: ০৬-এনকিউ/টিইউ নং প্রস্তাবনা জারির পরপরই, বিভাগটি বাস্তবায়নের জন্য একটি পরিকল্পনা ও রোডম্যাপ তৈরি করে এবং স্কুলগুলোকে একযোগে তা বাস্তবায়নের নির্দেশ দেয়। বিশেষ করে, ২০২৬ সালের ২৫শে মার্চ, ২০২৬ সালের সরকারি শিক্ষা কর্মী নিয়োগ সংক্রান্ত ১০২৩/কেএইচ-এসজিডিডিটি নং পরিকল্পনা জারি করা হয়। এই পরিকল্পনায় গণমাধ্যমের মাধ্যমে পদের সংখ্যা, পদ, যোগ্যতা এবং আবেদনের শর্তাবলী জনসমক্ষে ঘোষণা করা হয়েছে, যাতে প্রার্থীরা নিবন্ধন করতে পারেন। পুরো প্রদেশে প্রাক-প্রাথমিক থেকে উচ্চ বিদ্যালয় এবং চলমান শিক্ষা পর্যন্ত সকল স্তরের জন্য ৫৪৬টি পদে নিয়োগ দেওয়া হবে। ইংরেজি, তথ্য প্রযুক্তি, প্রযুক্তি এবং শারীরিক শিক্ষার মতো ঘাটতি থাকা বিষয়গুলোতে শিক্ষক নিয়োগের পাশাপাশি চীনা ভাষা শেখানোর জন্যও শিক্ষক নিয়োগ করা হবে।

সুং ফাই কিন্ডারগার্টেন (দোয়ান কেট ওয়ার্ড) বিদ্যালয়ে ছাত্রছাত্রীদের ঐতিহ্যবাহী জাতিগত পোশাক পরার ঐতিহ্য বজায় রাখে।

০৬-এনকিউ/টিইউ নং প্রস্তাবনাটির লক্ষ্য শুধু জ্ঞান বৃদ্ধিই নয়, বরং এটি নৈতিক শিক্ষা, জীবনধারা, জীবন দক্ষতা এবং জাতীয় সাংস্কৃতিক পরিচয় সংরক্ষণের উপরও আলোকপাত করে। এটিকে লাই চাউ- এর জন্য একটি বিশেষভাবে তাৎপর্যপূর্ণ দিক হিসেবে বিবেচনা করা হয়। এই লক্ষ্য অর্জনের জন্য, প্রদেশের স্কুলগুলো তাদের ক্যাম্পাসের মধ্যে জাতিগত সাংস্কৃতিক পরিসর নির্মাণ ও রক্ষণাবেক্ষণের উপর মনোযোগ দিয়েছে। এখন পর্যন্ত, ৯০%-এরও বেশি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান সামাজিক আন্দোলনের মাধ্যমে সাংস্কৃতিক পরিসর প্রতিষ্ঠা করেছে। এছাড়াও, অনেক স্কুল পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত কার্যক্রমকে উৎসাহিত করেছে এবং পাঠ্যবিষয়, স্কুল-পরবর্তী কার্যক্রম ও সাপ্তাহিক পতাকা উত্তোলন অনুষ্ঠানের মধ্যে ঐতিহাসিক নিদর্শন, দর্শনীয় স্থান, রীতিনীতি, ঐতিহ্য, উৎসব এবং লোকক্রীড়া সম্পর্কিত শিক্ষামূলক বিষয়বস্তু অন্তর্ভুক্ত করেছে। তারা শিক্ষার্থীদের থেন গান, তিন বাজানো এবং লোক সংস্কৃতির অন্যান্য রূপ শেখানোর জন্য স্থানীয় কারিগর ও সাংস্কৃতিক ক্লাবগুলোর সাথেও সহযোগিতা করে। বিশেষ করে, ১০০% আবাসিক স্কুল সাপ্তাহিক পতাকা উত্তোলন অনুষ্ঠানে ঐতিহ্যবাহী জাতিগত পোশাক পরাকে স্কুলের নিয়মে পরিণত করেছে, যা শিক্ষার্থীদের ঐতিহ্যবাহী সাংস্কৃতিক পরিচয় সংরক্ষণ ও প্রচার সম্পর্কে শিক্ষিত করতে অবদান রাখছে।

সুং ফাই কিন্ডারগার্টেনের (দোয়ান কেট ওয়ার্ড) অধ্যক্ষা মিসেস নগুয়েন থি সিন বলেন: "বিদ্যালয়টি বিভিন্ন জাতিগোষ্ঠীকে তুলে ধরার জন্য একটি সাংস্কৃতিক স্থান তৈরি করেছে, যেখানে থাই এবং মং জাতিগোষ্ঠীর ঐতিহ্যবাহী পোশাক, বেতের চেয়ার এবং তারের বাদ্যযন্ত্রের মতো জিনিসপত্র প্রদর্শন করা হয়েছে। এই নিদর্শনগুলো কেবল সজ্জা হিসেবেই কাজ করে না, বরং শিক্ষণ প্রক্রিয়ায় দৃশ্যমান শিক্ষণ উপকরণ হিসেবেও ব্যবহৃত হয়, যা শিক্ষার্থীদের তাদের জাতিগত সংস্কৃতি আরও ভালোভাবে বুঝতে এবং স্বদেশ ও শিকড়ের প্রতি ভালোবাসা জাগিয়ে তুলতে সাহায্য করে। বিদ্যালয়টি ছাত্রছাত্রী এবং শিক্ষকদের ক্লাসে জাতিগত পোশাক পরতে উৎসাহিত করে এবং বিদ্যালয়ে সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ সংরক্ষণ ও প্রসারের জন্য গৃহীত নিয়মগুলোর মধ্যে এটি অন্যতম।"

কৌশলগত চিন্তাভাবনা থেকে শুরু করে প্রতিটি স্কুল ও শ্রেণিকক্ষে বাস্তব পদক্ষেপ গ্রহণের মাধ্যমে, লাই চাউ ০৬-এনকিউ/টিইউ নং প্রস্তাবনাটি বাস্তবায়নে দৃঢ় সংকল্প প্রদর্শন করেছে। সমগ্র রাজনৈতিক ব্যবস্থার অংশগ্রহণে, পার্বত্য অঞ্চলের শিক্ষার গুণগত মান কেবল ক্রমান্বয়ে উন্নতই হয়নি, বরং এটি অঞ্চলগুলোর মধ্যে উন্নয়নের ব্যবধান কমাতেও অবদান রেখেছে।

(চলবে)

উৎস: https://baolaichau.vn/xa-hoi/ky-1-he-thong-chinh-tri-vao-cuoc-563408